简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：卢西安·布坎南/马特·惠伦/马克·米钦森/嘉雅·碧丝·罗伯逊/Ascia/Maybury/Graham/Vincent/Holly/Shervey/Jack/Barry/Zara/Nausbaum/Francesca/Eglinton/Regina/Hegemann/Coco/White/Jatinder/Singh/
- 导演：宋民浩/
- 年份：2022
- 地区：泰国
- 类型：悬疑/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,英语
- 更新：2024-12-21 00:57
- 简介：1你眼中(🔠)的(📩)父亲是什么样的2孩(👽)子(🙎)遇(👻)到(dào )事情(💝)父亲永远都是责(👰)怪他是什(😴)么1你眼中(zhōng )的父亲是(🌰)什(shí )么样的我眼中的父亲是什(😧)么东西样(yàng )的他为人正(📷)直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对(duì )母亲(📆)恩(🥐)爱非常对儿女关(🕢)怀(🔚)慈(💹)爱有担当有责(zé(😵) )任心是我们心中最(🥌)完美(měi )的(🕋)艺术品(㊙)父亲2孩子遇到事情(qíng )父亲(🐉)(qīn )永远都(dōu )是责(🎴)怪他是(🕧)什么爸爸(bà )这是我这一次(cì )考试(shì )的(de )成绩(jì )才98分你怎(zěn )摸不考(⛔)100你看隔壁的小明每次(cì )都拿(🐬)第一爸(💉)爸我刚才摔了一跤(jiāo )你怎(👛)摸那(🕥)就笨连走路都不会很熟悉的场景有没在(✔)(zài )多数人(rén )的印象中有一种家庭(tíng )教育叫你什么(me )都不(bú(🕶) )行的(🐂)话别人家孩子永远不会杰出的为什么有(yǒu )些家(jiā )长偏向于(⛽)(yú )责怪孩(📵)子而(🎄)不是鼓励(✝)孩子可能他们小时候就是这过来的心理学(xué )上说(🈯)原生家(🍞)庭对一个(gè )人的影(👾)响(🎨)是不知(🥕)不(bú(🐜) )觉中的因此几百年而宏阔的(de )当(📸)我们一声(🆑)啼哭的那(🏫)一(🎥)刻起就终归了我(wǒ )们要(㊗)与原生家庭才能产生许多(🕎)牵绊(bàn )这种牵绊从我们(men )出母胎的那一刻就(jiù )也结束在(📸)我们慢(🤫)慢的的成长过(guò(⬜) )程中(zhōng )我们简单的方(🥦)法是从养育好者身上悟(🔃)出(⛺)了(le )要如(🎏)何说话如何处理事情该如(🔱)何遇上社会(🦋)如(🗻)何能跟(🤥)他如果没有说(🧠)一个孩子从(🔚)(cóng )小(xiǎ(🤤)o )到大就在(🤹)一种(🦃)打击之(zhī )式教育(🎳)的家庭环境(jìng )中(zhōng )生(😁)命(mìng )成(♒)长假如(🔨)他(tā(⚽) )自己也认同这些教育(🤗)那就成(chéng )年那以后100的会应用方法(🏡)到(⏬)(dào )自己的子(🛰)女教(🔓)育上(💤)如果不是(🔜)他(tā(🥨) )自己不(🙉)认(rèn )同而且(qiě )不停地的全盘(pán )肯定自己的养大(🌗)者(⏰)那你这(zhè )种(🎭)完全否(fǒu )定就会(👕)像自我责备一般让他(🔎)牢牢地记好自(🥤)己(jǐ )最不喜欢的生养者(🧟)的言行(há(💢)ng )并渐渐反(🍳)展成自己(🚐)最不(bú )不喜欢的样子而这两种情况下教育出(♐)(chū )的孩子(😞)成年完了(😕)他对孩子通过绝对否(👒)定式(🌓)教育的(🥄)可能性(xìng )是(🍂)的很大的所以在日常教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人(🌏)相处随时(🔣)觉察到自己(😶)的(🍂)言(🏀)行可以指导发现自己是否是被了无论是(🔈)原生家庭(📃)的(🈹)不良影响如(rú )果(🤥)没有才(🐿)发现了分析试图换个(🎉)角(jiǎo )度看看问题慢(⏭)慢改(👁)变自(zì )己的性格在我们(📼)的社会文化中不少(🏚)家长误(wù )解(jiě )了激将法的(de )正确打(🔱)开谦受(✳)益(yì )谦受(shòu )益这句话大家(😘)都很熟悉不(🌿)少家长(🎧)考虑(lǜ )到担心那夸奖会使孩(👠)子自满(mǎn )踏步不(bú(🐬) )前(qián )索(🗡)性中选择(zé )不夸(kuā )赞(zàn )孩子(🤵)而是拿别人家的(🦔)孩子作(📦)(zuò )比(bǐ )较好(hǎo )或者是质(zhì )疑自家孩子的(🎙)努力的(de )或是吹毛求(🎋)疵(💌)也(🧟)可以是(🛠)一脸(🤹)严肃最好不要高傲有一些家长似乎从(🆓)来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公(🏾)开表扬孩子并变着法儿激(jī )将(💒)法说白(bái )激将(jiāng )法那(🌾)是凭(❣)借人的自(⛄)(zì(🐍) )尊心和逆反心理有利的一面以(〰)刺激的(de )搅(😜)起其不(bú(🏃) )服输的(🔙)情(🚎)绪(xù )将(🤶)其潜能发挥出(chū )来不出来(🥓)最(zuì )终达到达(👴)到(⭕)别(🈵)样的(🥣)的(de )去(🍽)说服效(📴)果但这(🌭)样的方法的应(🐭)(yīng )用是(⛹)要(yào )看对象(🎩)环境和条(🚁)件的因此要(🚧)注意掌握分寸肯定(🎹)不能操之过急也没(🐇)法过缓不(⏬)(bú )然会能(🐛)够得到(👅)而是(shì )的(de )结果不少家长(zhǎng )我以为激将(🤝)法(👑)是一直否定(dìng )孩子以提升(🚡)强(🚯)烈的刺激他的目(🚸)的但他(📮)这种一直绝对否(🏨)定的教育更准(zhǔ(💭)n )确(📴)的说是一种(🐢)打(🐴)击(🎥)之式(🌃)教育不(🖖)仅不(bú )一定(🍺)能燃起孩(🍽)子的斗志(🛸)(zhì )还(🐆)(hái )肯定使(👯)孩子(🥔)到那时变得(📏)异(yì )常(🕯)很自(zì )卑感没了斗(🏘)志还会影(👠)响亲子关(🎫)系相当严(yán )重的肯定可(⚽)能(né(🔈)ng )导致孩子心理扭曲(🍩)(qǔ )起来对孩(hái )子(🌂)建议使用(yòng )激(🥏)将法前提是(🗽)家长曾经大肆表扬过孩子当(🌱)(dā(😭)ng )然过(🤳)(guò )孩子也就是说肯定和(hé )受(🗣)到刺激双管齐下才(🏺)能能够(gòu )起到作用有时候可能是恨铁不成(🌡)钢也可能是(❤)对孩子期(📜)望值(zhí )太高却不了解孩子的实际能力还有可能是(♿)(shì )虚荣心太重望女成凤望子成(chéng )龙(lóng )望女成(🤘)凤是很多(duō )家长(💷)的真(⏳)实想法(fǎ )但(dàn )并也不是(🗂)全部的(de )家长都很自己的孩子大部分的而且忙(má(🙌)ng )碌不(📔)堪(📅)自己的工(👀)作缺乏沟通也(🤲)可以(👀)自(zì )己小时候有曾经(💉)的未基于的愿(🤾)望将孩子(zǐ(🌋) )其为(🌪)自己的私有(yǒu )财产理(🏷)想的继承(⛱)者(🐩)而对孩(⛪)子抱有极大(dà(🎲) )的(👌)期望甚至连(🖥)有点(🛅)过于理想化但他他们却没真正的(🕯)自己的(🏈)孩子(🕋)举个(gè )例子(zǐ )现(🏀)在(🚙)(zài )很多家(jiā )长望着(zhe )别人家给(gěi )孩子(⏳)报(🤓)课后(🚡)兴趣班就跟了(le )瞎报今(🤧)天学(🛡)钢琴(qín )明天学(xué )舞蹈(dǎo )后天学(🥦)画画大后天学计(🏸)算机把孩(🗾)子搞得比成年人(🎡)还(hái )忙却(què )从来还不知(zhī )道(〰)孩子的(de )兴趣(🏆)在(zài )哪里孩子的(🐭)特长是什么随后当自己给(🍗)孩(💟)子安排了一切孩子却也没给(⛱)他相应(yīng )的期望回馈(🧤)很是(👮)失望只好对孩(🛄)子特殊批评(píng )在一些情(qíng )况下家长们比(💏)较喜(xǐ )欢互相攀比(🤖)而且两(liǎ(🍊)ng )家(🤸)孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比成绩比奖项各(🎶)种暗暗(àn )对(🌻)着干有是家长总觉(💪)(jiào )得自家孩子(zǐ )比当然了别人(👍)家的是给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石以下几种特殊情况(kuàng )家长也会一直责骂孩子第一种重(chóng )男轻女思想你(nǐ )说起重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期断章取义(🐝)程朱(zhū(🏳) )理(lǐ )学的人而他们的病态(⚓)不自信拼命(🔰)地联(🎠)手打(✴)压女性造(zào )成了今天的(de )局面虽说只有(yǒu )几百(bǎi )年的历史不过(📱)要去(qù )除那些封建(🍀)余毒并不是这样的话(🥤)太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(🦁)小(xiǎo )到大在(🌏)家庭(🏵)里(🌳)不招(🌜)人待(dài )见论什么做的好应该(🎦)不好(hǎ(➗)o )永远全(quán )是受(🌶)窝囊气(👣)的那一(😎)个第二种窝里横(héng )有所(🐚)谓(🍊)的窝(🦉)里(🍊)横最简单(💆)说应该是对着外人一脸笑容(🚂)(róng )对着家人凶狠的样子这(⛳)类人一般有(yǒ(🎖)u )着深(🚚)多少自卑心理(lǐ )的(🐳)心(🔗)能(♈)力也(yě )不是什(shí )么很强但(dàn )是又不不会愿意遇到(dào )自(❄)己的(de )缺点随(🐏)后(🍻)对着外人传送讨好卖(🤨)乖人格模式希(🐭)冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人启动(dòng )霸道模式反(📙)正(zhèng )又是想完成任(rèn )务家人的肯(🐬)定但拉不下面子他们最幻(🏔)术(shù )系的一点就是把在(zà(🙁)i )外面的气(🛄)带到(🌨)家里来撒弄得全家不(bú )祝生活第三(🎀)种(🚲)偏执型(xíng )人格(🏧)障(🎶)碍偏执型人格(gé(📬) )障碍(ài )患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘(💓)肯(kěn )定辱骂(💰)吹毛(🥔)求疵还没有得到及时(shí )和对(duì(🐺) )的的心理疏导致(zhì )使当他们成年(nián )那(📞)以后(hòu )家里人需要听自(zì(🎑) )己(jǐ )的否则那就是不(🌰)忠(🍓)就(🐤)是背叛(➕)过(🎗)即便你(nǐ )是好(🐷)意(💯)提(🍬)(tí )醒他们也会其为是对自(zì )己的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在(🥨)教(😝)育子(👂)女方面最经常做的是(shì(🆙) )在子(zǐ(⛏) )女身上(shà(🎭)ng )反复重(chóng )复自己小时候(hòu )的遭遇(🔽)拼命地否定(💘)打击上(shàng )述事项几种可(⚾)能不管(🏹)是哪一(🏇)种对子女(🐉)心理成(💦)长都更为(😊)很不利不可否(🍦)认有是家长是是因为好意但是长(😙)时刻在(zài )打击式教育(yù )下成长(🗜)的孩子会出现相当严重的自卑感有(🏳)(yǒu )的(de )可能(🤤)心理扭曲甚至还(🏻)患抑郁症偏(piān )执型人格障(zhàng )碍等这(👸)对常期(😼)处于这(zhè )样的(😽)环境下(xià )的(de )孩子只能说学(xué )会(😌)了自己疏导情绪或找(🚥)朋友倾诉渐渐地释放(👜)者不(🏦)良(liáng )情绪(xù )也也可以试着从另一个(📅)角度去表述要知道些(💏)(xiē )父(🍮)母的出(🔗)发(💠)点是(🧔)好的只是(shì )方法不对(🛠)以(🔷)上是我的(🔜)回答如果(guǒ )不是您另外那(nà )些疑(🚿)问感谢下方评论区(qū(🥚) )私信给我共同探讨这里是心理咨(zī )询师里外雅堂码字易(🖖)为(wé(🛍)i )假(jiǎ )如您质疑(📱)我的观(🦓)点请点个在(👪)看(🌰)如果没有我(🥑)的回答(🥋)对(🍼)您和您的朋友有帮助请点赞和评论(lùn )给他们谢谢啊(🤥)