简介
高校教师应该具备哪些能力7
高校教师应该具备哪些能力7
7
网友评分
次评分
7
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：乔丝安·巴拉思科/杰拉尔·德帕迪约/卡洛尔·布盖/弗朗索瓦·克鲁塞/
- 导演：洛阳/
- 年份：2019
- 地区：香港
- 类型：悬疑/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,日语
- 更新：2024-12-21 22:02
- 简介：1高校教(⛴)师应该(gāi )具备哪些能力2大专招生越(🚭)来越没(🔞)有门槛(🏋)大专(zhuān )院校的老(👾)师还3高校(xiào )女教师副教(🌈)授想(xiǎng )转行(🛬)政岗这一步(🌏)不(⏬)1高校教师应该具备哪些能力一良好的思想品德的(🎖)文化素质包(bāo )括精深的学科专业知(🛒)识广博(🌮)的文化知识(shí )和教(🕟)学理论(lùn )基(jī )础1教(⛅)师(🕌)应专精(jīng )自己的学(xué(🚙) )科具有功底(dǐ )扎实而渊博的知(🚶)识马(mǎ )可(🎄)连柯(🥙)(kē(🐾) )说过学生可原谅吧(ba )老师的语(💈)气严(yán )厉(💞)刻板甚至还(🦁)鸡(🖖)蛋里头挑骨头但(dàn )不能原谅吧(💓)他的不学无(💨)术(shù )苏霍母林(🌳)(lín )斯基也(👓)强调只有一教师的知识面比学校教学大纲空阔(kuò )得多他才能下一(🎛)界(🐷)教学过程的精工巧匠对老师来说(👥)不单(🚎)要熟得不能再(zà(🎯)i )熟所教教材的都(dōu )差不多内容形(xíng )成求完整的知识体系还要加强业务(🗺)继(👷)续进修和(hé )应用广泛的学(xué )习跟踪学科学术动(dò(🎲)ng )态(tài )打听(⛎)一下新观(😓)点(diǎn )完(🌵)全掌握新信(🆗)息快速更新(xīn )知识(🔷)站(🚰)在学科的前沿由经验型到科(😖)研型的转(🤛)化2教师既要有广博的知识又通晓(xiǎo )基本的社(➰)会学科恐怕学科等方(👧)面的知(zhī(🈚) )识做到学识(💧)渊(yuān )博具(👔)(jù )体实(🤧)施学(xué )校教育(♿)重视培养学生(shēng )的(de )综合素质和创新能(néng )力教师的博学多才(🦌)是极为关键的伴随着教材的改(🏾)革东(dōng )北(běi )边学科(😅)(kē )的联系日益可(💷)以(🐜)提高(gāo )文(wén )理相互渗透并且教师(shī )应崇尚(✡)与别的学科的(🤥)沟通自然形成(🎺)大教学观为(🤶)学生创(🏔)设开放的教学情(📌)景注意培(👠)养学(👀)生的创新意识(🆘)和(😂)能力教师的知识越博学多识(shí )越能(néng )启迪学生的(🍑)创新思维3教(jiāo )师应具有教育(🐈)科学(🔬)理论修养苏霍姆林斯基说教师看不懂心理(lǐ )学这就如同一个心脏专业(🏵)医(💥)生(😧)不所(🦏)了解(➖)心(🌔)脏(🚷)的(😳)构造科学的(de )教学需(🔵)要科(🦂)(kē(🌺) )学(xué )理论的指导教师(🛋)要比较好的实施素质教育必须手中掌握教育学心理学和学科教学法等基(🕋)(jī )本知识教师不仅仅很清楚教(🙅)什么还(❎)得(🏚)清楚怎(🐬)么(me )样(yàng )才能教和(hé )为啥你选这样的话(huà )教用科学的(🐓)理论去指导(🎽)自己(jǐ )的(🍣)教学二较弱的教(jiāo )学研究能(📡)力能力是指(zhǐ )然后影响活动的效率(🚒)使活动(⏪)的(de )任(🧦)务未能(🚺)顺利结束的一种个性心理(🏬)特征(zhēng )教师不仅(🙆)仅(jǐ(💆)n )要有广博(🚜)的(de )知识还(🐴)(hái )要必(bì )须具备(🕳)适(☝)应适应学科特点的(de )教研能力1良好的(🌖)(de )语言表达能(🙁)力苏霍(🍱)姆林斯(sī )基提过教师(🥨)的(🗺)语言修养比较(jiào )大确定着学生(🔼)课(kè )堂上的脑力劳动(🏳)的频率语(🏁)(yǔ )言(🕣)表达(🚯)是一(yī(😆) )切教育工作(🛩)者旅(🌱)游必备(🧦)的(de )比较(🐼)多(🐼)能力(🥖)导致(🕎)条(🐽)件的限制很多(duō )实事没(🌼)法(fǎ(🥏) )重临需要教(😺)师凭着语言表(🍞)达把丰(fēng )富的(😂)知识是从口头修(🍓)习(🥌)给学生这就具(🔚)体的要求教(😭)师的语(🍼)言(yá(🍉)n )准确清晰(xī(🍝) )更具学科(🐷)性简明(❄)谙于(yú )本身逻辑(jí )性生动活泼(🌇)具(🕯)(jù )高(📛)形(😧)象性抑扬顿挫具高安(ān )逸性2较高的创(chuàng )新能力创新是一个民族(🔰)的灵魂是一(yī )个国家繁荣兴旺的不竭的动力具(jù )有(🤘)较高(gāo )的(de )科技素(😡)(sù )养和创(chuàng )新能(⏬)力是知识时代(dài )对人才的基本要求(🛸)要培养创新人才就前提是要科(👁)技(🌰)创(🙅)新型(➿)(xí(😺)ng )的(🌮)教师科技(⬆)创(💕)新型的教师应该是要拥有打扎实(⛳)的基(🚋)础知识(🥄)广博(💇)的(de )视野(🍿)(yě )在内善于观察综合开拓新领域(🖲)的(🤙)能力完(🕜)(wán )全掌(👻)握创(🍰)新知识(shí )的(de )方(🍐)(fā(🌯)ng )法具有勇于实践胆敢怀疑和(hé )批判的学科精(jīng )神擅于吸收掉比(bǐ )较新教(jiāo )育(🤙)科研成果将其(🌔)(qí(🚠) )应用(🥑)到教(🤱)学(🥖)中并不同见解都(🦕)能(néng )够突然发现科学有效的新教学(xué )方法简单来讲教师的创新能力以及(🗳)独(🚲)(dú )到眼光的见解新颖(yǐng )的(🏭)教法创新的思维显(xiǎn )现(🍤)的个性(💠)探(🔕)索它的精神民主的意识(shí )等(🤦)3较强的组织能(👉)(néng )力组织能力(🏙)是一个教师得(🍅)到教(🤽)育和教学完(🤟)成的保证严(🏰)重(chóng )缺乏组织能力(🛫)和指导能(⛳)力(lì )的教师(shī )不管其知识多(📴)(duō )么(me )博识都没(méi )法结束教育(yù(🌵) )和教学任务1组(🥄)织教学(xué )的(de )能力教师能几乎全部(🎲)学生(😁)的(😡)(de )注意身形灵活(🏅)适当(🌻)调节进程重新活跃课堂(🕍)气(qì )氛(🌒)压(🗡)制教学环境(🏖)阻止(zhǐ(🕹) )学生的(🗨)思维发展学生(👡)的创新能力以维护(hù )课堂教学(xué )秩序(xù(🥠) )全面(💀)处(🐰)(chù )理偶(😡)发事件等(dě(🏑)ng )2课(kè )外活(huó(⏪) )动的组(🌜)织能(🍞)力课(🌝)堂教(🎛)(jiāo )学是(🐛)率(lǜ(🎗) )先实施素(🍏)质教育注意培养(🌞)学生创新思维的主渠道开辟(💂)出来第(⬛)二(èr )课堂陆续开展丰富多彩的课外活(huó(🎃) )动又(💥)是积极(♐)开(🔱)展创(🚦)新教育培养创新(🚮)人才的重要途径一个(🐋)教师应有能力组织(zhī )和指导兴(xìng )趣小组参观考察和社(shè )会实践活(👼)动有能力组(🥝)织讲座(🏏)讲演(🐯)展(📱)览表演制做(zuò )去考察竞(㊙)赛撰写报告和论文(wén )等活动连成人人(🌾)参入自(zì(⏪) )己(🦃)抢(qiǎng )先(💏)出手(👐)(shǒu )发挥特长凸(🤳)显(💯)个(🕵)性的全开放式学习氛围(wéi )4研究(♏)(jiū )能力教师要成为教(🧞)书育人的专家拥(🍝)有讲演教科研(yán )的复合型人才利用从(📅)教书(🦍)匠向学者型的转化研究能力是(💻)应具备什么的素质(🌭)之一1教(jiāo )研(😽)工作(zuò )能力把教学与教(jiāo )研增(zē(🚫)ng )强出声善于总(zǒng )结经验自己的(💈)教学经(jīng )验(🌞)对教改中遇(yù )到的问题接(jiē )受理(👎)论研(🥋)究给出(chū )自己(🌛)的见(jiàn )解(🎆)终致一(⚽)路探(📅)索(suǒ )和发现(🗽)自(🏭)己新的教(jiā(🌊)o )学规律(lǜ )教学方法和模式(🎆)(shì )2学术(📣)研究能力目前教师(💿)的(🥙)教研较少的只(👏)在(zài )在(🤥)教材(cái )的分析(🚥)(xī )考(🔨)试的(🤩)研(🧔)究超出一些(🏺)教(🕕)学技巧和(hé )教学经验的陈述而对教学(🆑)理论的研究相对(🙏)于薄(🎓)弱(ruò )之处缺乏对(duì )教学的创造性(😖)思考教(jiāo )师只(🖐)有拥有学者型的教师才能适(🌷)应知(🥞)识经(jīng )济时代的挑战和素(sù )质教(🚴)育的发展三较高的职(zhí )业道德修养教师(⏲)(shī )是人类(lèi )灵魂的(🐇)工程(chéng )师教(👡)师的职业道德素养改变(🤾)着素质教育的成功(🌭)教(jiāo )师(🎑)前提是本身纯洁高尚的道(🆙)(dào )德修养忠诚不二人(ré(🌚)n )民(🛫)的(🚑)教(📰)育事业(👶)模范的不(bú )违背(bèi )教师(🚄)职业(🎂)(yè )道德标准无比热爱学生(🥥)为(👊)人师(shī )表(💹)(biǎo )认真学习马(🌨)(mǎ )列毛邓三个代表科学发展(⛰)(zhǎn )观(🌾)自学党的教育方针和政策思(sī )想(xiǎng )上同党(dǎng )中央保持一致教师应由得结(jié )合热爱(🌚)社会主(🎬)义祖国民族团结奋发努力振兴中(🍗)(zhōng )华(huá )的教(😡)(jiāo )育弘扬中华民族(zú )传统(🐖)美德和社会主义道德情操的教育(yù )接受社会发展规律和观(guān )点的教育进行科(kē )学人(🥝)生观世界(🚵)(jiè )观的教(jiā(🏰)o )育(yù )四(sì )敏锐的时代意识要可以更新教育观念联合国教科文组(zǔ )织将学会(🚕)认知(zhī )学会(🎤)做事学会达成(♑)生活(🧀)和学会生存称(🤴)为(💱)现代教育的(de )四根(🚘)支(zhī )柱利用教育的现(✈)(xiàn )代(🚱)化(huà )关键是教(jiāo )育观念的现代(dài )化应(🔼)树立以人为(wé(✉)i )本的教育观念尊(🍋)敬学生的人格兴趣爱好(hǎo )十分尊(zūn )重学(📚)生的自由发展谦让学(xué )生的首创精神发挥学生的(📡)主(zhǔ )体作用开掘学(😱)生的人类(♈)创造才能感教(👡)师的劳动(dòng )是一种复(🍚)(fù )杂的忙碌不堪的高智(🍼)能艺(yì )术(shù )性的劳动不是什么简(🚻)单的机(🔚)械的简单(dān )重复(🐒)性劳动有了对教师素质的要(💥)求那你我们对(🆖)教师提一级工资带薪(🕧)休(🔐)假的(💤)怨气变会消失(shī )无踪了教(👯)师的(de )言行举止(zhǐ )是幼儿(🆑)(ér )我模仿的榜样对幼儿起(qǐ )着潜移默化的作(zuò(🏭) )用我(🏻)怀疑另外一名(👄)合格的(😡)幼儿(🏍)教师需要具备以(🍥)下素质1要(yào )有(🌥)执着(🏩)爱的事业(yè )心幼儿园(🏓)的(🍈)日常工作是琐粹和如此平凡的同时情况(💆)又是空前(🍭)复杂的(de )有时孩子的行为(💤)会(📜)出(📑)现问题有时(shí )孩(hái )子的(🦇)生活又要(yào )教(🍤)师(📹)特殊的方法的(de )照顾(📶)(gù )在这样的话十(shí )分艰巨的工作下许(😱)多教(🏫)师(shī )不由(yó(🎊)u )得(🔺)会出现烦(👝)(fán )燥情绪而这个(gè )情绪(🐁)会传达(⛪)(dá )给敏(mǐn )感的孩子使他们感觉道焦(jiāo )虑不安因此教(jiāo )师应(💙)该对幼(🦅)儿教育(💂)(yù )工作的特点有(yǒu )一个真确的(de )认识(🤽)有充分的准备不(bú )畏(wèi )艰(🔴)难一直保持一颗执著的事业心2要(🕔)自(zì(🤩) )信自尊自(👳)信自(zì )尊(zūn )是现代(⛑)人应该(gāi )拥(🏀)有的个性特征(📺)一个对(😜)他工作没(🔒)有(👺)信(✂)(xìn )心(xī(🦌)n )消极懈怠(🈳)的人(🚓)是无法做好工作(zuò )的幼儿教(🚶)师自身充满自信自尊的人格如何处理问题时也态度出自信(👓)都(🈚)(dōu )将炎症感(gǎn )染幼(🤧)儿(ér )给(🏐)幼儿树立道德一个良好的我模(🔎)仿榜样3要有良好的(🌥)自我形象和个性品(pǐn )质幼儿可(kě )是年龄(👔)稚幼(🚕)但(🈳)也就是(😁)喜欢美好和幸福的形象孩(🔣)子(zǐ )们(🤷)会说陈老师真(⏬)好看和妈(🗂)(mā )妈一样在(🛴)他们幼小的心灵中教师(shī )什么都懂其(qí )形(📘)(xíng )象在他们眼中无(📮)比魁梧老(⛔)师是幼儿学习的(🍣)榜(bǎng )样是敬(😳)慕和祟拜的(✨)对象老师的位置(🅾)一般说来在(zài )父母以前并且教(jiāo )师要出(chū(🏂) )奇从严(yán )要(yào )求每一句话每一个行动(🌾)都会给孩子(zǐ )带走(🍱)深刻的印象孩子们就是(shì )喜欢谈(tán )吐大方(fāng )十分(🐤)(fèn )亲切比较活泼穿(⬆)(chuān )着得体的教师因此教师(✂)(shī )要特别注意自己的仪表(biǎo )和(hé )举止4要有爱心和童心教师不光(🌯)要爱漂亮的(👵)孩子也爱(ài )长相一般甚(👶)至于(🃏)丑陋无(💖)比和有缺陷的孩(hái )子不(🎷)单爱(🎐)精明的孩(🍗)(hái )子也爱(🧦)发展(🏗)速度极(🌓)快甚至连(lián )迟(🛃)顿的孩子不仅仅爱很(🔪)听话的(de )孩子也(😮)爱(🧚)(ài )天真可爱的甚(😃)至有许多问题行(🕟)为的孩(hái )子(👐)不仅(📺)爱家(🛃)庭背景富裕社会地位(🔞)高的(de )孩子也爱平民甚(🈚)至(🥂)连(😥)家境贫寒的孩子童心是教师另一条通道各个孩子的心灵世(shì(🥅) )界的(👵)桥(🤷)梁一(yī )位(wè(👙)i )好的幼儿教师往往是幼儿的忘年交(🎩)是幼儿(🙁)群体中的一(🍘)分子他(tā )们一直保持(chí )了一颗(😗)纯真无(🎁)邪的童心积(jī )极参与孩子们的(🤹)各(🏖)种(zhǒng )活动和他(🍤)们(👥)一起游戏讲讲故事说悄(qiāo )悄话(huà )在这样(yàng )的人人平等的(🙋)关系中(🦃)教师(🚥)就也能和幼儿互(hù )相间才能(🥣)产(chǎn )生情感上的交流可能会在幼(🖐)儿内心影(yǐng )起共鸣(🤯)同时教(🥧)师会在生(shēng )活中(🏫)才发现每一个(⌛)孩子身上的闪光点从而(🤯)非常(cháng )爱(ài )孩(🔇)子由此教师的(🏨)教(🤟)育工作(🐲)就(🦓)有(yǒu )了良(🌅)好的基础(chǔ )5要有较强的沟通能(🖐)力教师要(yào )用(🛶)(yò(🐗)ng )语言和(hé )非语言的意(✳)思是关(✔)注给(🤜)予和(👣)热情鼓励幼儿的谈话如教师关注地用目光(🌪)注视幼(yòu )儿用点头抚摩孩(🤗)子来表示(🥪)帮助和鼓励和对孩(❔)子谈话的兴(xì(🌳)ng )趣使幼(🔀)儿(ér )突然感到老(lǎo )师很就是喜欢听我说(🍬)(shuō )完(💲)教(🎳)师在(🥀)认真地倾听(📐)孩(hái )子开口(kǒu )说话(⤴)时一定要耐心(💚)体贴揣磨和理解幼儿语言中所所蕴(🚲)含的的(🏫)意义在(♋)与孩子沟通交流(liú )的时候(🏇)也可(kě )以(🍌)不表(biǎo )达自(🚽)己(🔩)的(de )思想和(👮)情绪使幼儿清(qīng )楚教师的想法(🤧)如(🔝)在(🔇)讲(jiǎng )童话故事的(🤬)时候(🖼)一(yī )个孩子(zǐ )还老不打(dǎ )搅别人会(huì )影响以外小(🔜)(xiǎo )朋友(🕔)听故事教师的确当(🥄)听我讲童话时打搅(🍑)别人(rén )别的地方(fāng )小朋友就不是那么(🙏)(me )容易听了故(🌎)(gù )事你自己也能(😄)听(🏔)(tīng )见这让我总(zǒng )觉得很惊讶6要有(🤖)较强(💲)的(🚊)组织教育(yù(🧜) )活动的能力教师要想给孩子一(😎)杯水自己必须要有一(yī )桶水(🍼)幼儿教师要有丰赡(🍭)的专业知识和技能技巧在设(💩)计教(🥘)育(🗒)活动(dòng )时都能够依据(🐢)幼儿(🕒)的(de )思维特点马上准(😹)备大量的教(jiāo )学(🍺)具(jù )让他们动(🐲)脑思考动(dòng )口(🖋)(kǒu )充分调(📞)动众(zhòng )多感(🐸)官(guān )以得到启发诱导(dǎo )的和扩散出来式的提问形式(shì )释放幼儿学(👡)知(🦗)识(shí )的愿望(wàng )要变让我学为我要学真正无法形成以教师为(🛷)主导幼儿为主体(🦓)的正确(📷)的师(🐉)生(🛌)关系7要有自学能力幼(😾)儿教师要(➗)不时地吸取新知识学(xué )习新(🉑)技能开阔眼界(⏮)增强自身的素质以(yǐ )跟上时代的变化2大专招(🚋)生越来越没有门(mén )槛(🤟)大专院校的老师还您好很(🎛)欢(⤴)喜回答(dá )我您的(🤪)问题我是大专院(yuàn )校老(lǎo )师我一直(🏜)如果说(shuō )我(wǒ )是大学老(🚽)师实际上也(🤺)确实是我怀(🍇)疑大专院校(😔)的(de )老师全部这个可以(🚁)被称作大学(💡)老(💿)师接下(xià )来的说说(🏩)我(🗑)的理由01从(cóng )高校(🦈)的分类(🌲)来看从高(gā(🕍)o )校的(⛪)分类看大学分为本科和高职专科大(🛃)专院(🖕)校都属(💞)于(🐙)高等职(🌬)业教育也(💤)都属(shǔ(➗) )于高校层次(🚻)而大专(zhuān )院校(🅰)的(🔤)老师那就是大学老师这个是如果说的02从大(dà(🕸) )专(🐿)院校老师的(💄)实际来看的(🍅)确学生现在(zài )考个专科院校相(xiàng )对于比较容易(yì )门(🥖)槛低了很多有的甚(📧)至连很高很高但是大专院(yuàn )校招聘老师的要(🐒)求一般的确算低大多数特别要(🐦)求全是硕(🌕)士学历也有部(🍚)分(🙅)招(🤬)聘岗(😳)位(♌)是博士是可以这样(📓)说学(🏻)生直接进(🏕)入专科院校门槛(🔆)却不是(🥢)高但(dàn )大专院(🤰)校(🦖)对老(🌼)师的招(🚨)聘要求我还是不(🥙)低的(🔔)03大(🐾)专院校的老师不能放松学习要不断提(tí )升教育(🐂)教(jiāo )学水平(🐸)在大专院校工作了好(🏻)几年慢慢(🛴)的的(🍳)有了那(🎹)(nà )样(yàng )的话一(🤢)些体会而不(bú(🥢) )我们花了(🏛)很(🍪)多时间准备的上课内(nè(🐭)i )容但学生由于从小就(🐱)是没有能养成(🎖)养成良好(✉)(hǎo )的学习习惯另外基础差很(hěn )多都不(bú )愿意去学日久天长老(🍨)师们在教(jiā(🍟)o )学上(⚓)也会掉(diào )以轻心(〽)甚至没有(yǒu )了初为人师(🏀)时对教学工作的激情我(wǒ )想(xiǎng )这(⏮)(zhè(👞) )也也是你在(zài )问题里提(🐥)醒我们(🐹)(men )大专(💓)院校老师的注(zhù(🏑) )意(🏥)方面肯定不能毕竟(🕰)学生学习积极(jí )性不够(gòu )就放松了我们的(de )要求才是老师应(yīng )该要不断提高自己的教育(💾)教(⛹)(jiāo )学水平(píng )结束语总的说来无论是(shì(♿) )从(🍴)高校的(😳)分(fèn )类而言肯(🥁)定从(👥)大(dà )专(zhuān )院(🥍)校老师的(de )实际(jì )判(pàn )断大专院校(❗)的(🚇)老(🏔)师就(📙)是(📡)(shì )大(➗)学老师这也(🆗)毋(🗓)庸质(zhì )疑其(🥌)实才是大专院(yuàn )校的(de )老师也要(🏟)不断加(🏈)强(qiáng )学习不断提(🥍)高自己不能不能因(yīn )为学生不不(🌉)愿意学就心(xīn )情(🗯)放松了对自己的(de )要(yào )求朋友们怎么知(🔘)道欢(✌)迎评论分享(xiǎng )我(🌚)是高校(🏗)教师查哈(hā )教育领域(🛬)话题也时(shí )常爱分享对(🐂)教育领域查(chá )找问(wè(🧥)n )题(🐿)的观点和看法要是您也不喜欢(huān )请了(😊)解(jiě )我我相信总有大家感兴趣的话题期待中约(🍞)定交流3高校女教师副教授想转(🍰)行(🌦)政岗这一步不(🌖)DANGER这(😖)是危险的(🍚)的想法(🗯)我一些(🚲)地好像听说(shuō )机(🏷)(jī )关(🏾)里发(🍒)展(🙃)(zhǎn )希望(wàng )破(🎓)灭及时(shí(🛥) )又回到二级学(xué(🗻) )院当(🛫)老师的(🚶)应该还没以前见过题(😷)(tí )主(zhǔ )那样的(📖)势向(🔩)而动的我有(⛱)个(gè )朋友以前是(📲)一所大学(🆓)机关里的科长(🚐)大概是在教务(🏯)处畜(🖤)牧兽医相关专业实践教学管(🚀)理以(🚧)前(🏯)学(xué )历是(🎧)硕士(shì )到40岁时(⛵)仍然没能(⏯)晋(🤺)升副(🥇)处(🖲)级(👚)及时恍悟回(🛃)到二(🏅)级(🐺)学院(🐋)工作并(bìng )脱产学习念了(👢)博士(shì )搞(gǎo )了不(😃)少发明创造成果(guǒ )获得转化应用并获得两(🕣)项省部级科技奖在50岁(💭)时(🦂)评上(🌃)了(📋)(le )教(🛥)授现在放(🗨)下(xià )心来讲课带研(yán )究生精神(🧞)状态很不错这些朋友也(yě )很很励志(🖌)愿意题(🔺)主学女老(🐉)师如果没(🤭)有在家(jiā )庭花精力多确实是(shì )这个可(🐤)以平心(xīn )静(👎)气(qì )地(dì )接受(🐡)副教授的(de )职称好好(💩)的地教(♏)书育人开心地自己的生活
科幻排行榜
更多- 1KTRA-525 萌える低身長！ちびっ子ロ●ータコレクション 4時間
- 2[无码破解]EBOD-320 着エロコスプレイヤーの恥ずかしい絶頂 山手栞
- 3[HEZ-281]あ、あ、出ちゃう～！！シロウト女子の潮はひとあじ違う潮吹き女子
- 4SSNI-513 想像絶する絶頂潮！ミニマム少女を巨根ポルチオ大開発 逢見リカ
- 5[SDAB-161]部活で捻挫して通院した先で変態整体師に子宮口をほじくられて
- 6KAWD-965 「真面目で大人しいと言われるけど実はわたし…エッチ大好きです」引き締まった細腰をビクビク痙攣
- 7SNTX-017 ナンパ連れ込みSEX隠し撮り・そのまま勝手にAV発売。するサラリーマン Vol.17
- 8[KTKZ-087]「貧乏なので助けて下さい！」母乳シングルマザー、密着ドキュメント有