简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：CharlotteGainsbourg/CharlesEdwinPowell/NastassjaKinski/
- 导演：琼克布特格雷特/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：谍战/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- 更新：2024-12-20 13:13
- 简介：1你眼中的(📣)父亲是(shì )什么样的(de )2孩子遇到(🚇)事情父亲(🔱)永远都(🐽)(dō(🐬)u )是责怪他(🔙)是什么(🐅)1你眼中的父亲是什(🧥)(shí )么(🔏)(me )样的我(♉)眼中的父(fù )亲是(🌃)什么东西(xī )样的他为人正直(🐕)(zhí(👋) )善良温(wēn )和待(dài )人宽容大度工作(zuò )上(🐴)(shà(✊)ng )敬业(🎀)爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对儿女关(🛴)怀(🥩)慈爱有担当有(🐵)责(zé )任心是(📤)我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇(💪)到事情父亲永远都(dōu )是责怪(💌)他是(shì(💎) )什么(🤓)爸爸这(🥉)是我这(🚐)一次考试的成绩(jì(♎) )才98分(👌)你怎摸(👞)不考100你看(🥅)隔壁的小明每次都拿第(➡)一爸(bà )爸我刚才摔了一跤你怎(❣)摸(😫)那就笨连走路(lù(🌡) )都不会很熟悉的场(♊)景有没在多(📯)数人的印(yìn )象(🔁)中有一(🍑)种家(jiā )庭教育(💴)叫你什么都(🧔)不行(háng )的话别人家孩子永远不会杰出(chū )的为什么(🤯)有些(🛡)家长(zhǎng )偏(🏤)向于责怪孩(⏪)子而不是(shì )鼓励孩子(💂)可(🔧)能(🐑)他们小时候(🐾)就是这过(guò(🙅) )来的心理学上说(🍂)原(yuán )生家庭(tíng )对(duì )一个人的影(yǐng )响是不知不觉中的因此几百年而宏阔(kuò )的(de )当我们一(yī )声啼哭的那一(🌞)刻起就终归了我们要与原生家庭才能(🐃)产生许多牵绊这种牵绊从我们出母(mǔ )胎(⛰)的那一刻就也结束在(😿)我们慢慢的的成长(🔁)过(🏆)程中我们(🥓)简单的方法是(🅱)从养(📛)育好者身上悟出了要如(🙎)何说话如何处(chù )理(🧓)事情该如何遇上社(😀)会如(🐐)何能跟(🦍)他如(🐻)果没有说一(yī(🔑) )个(gè )孩(⛷)子(zǐ(🧥) )从小到大就(jiù )在一种打击之式教(⬆)育的家庭(🛀)环境中(📤)生(🎌)命成长假如他自己(🏫)也认同这(♓)(zhè(📬) )些教(📄)育(yù )那就(⤴)成年那以后100的(🥁)会应(🔫)用方法到自己(🏋)的子女(⛎)教(✴)育上如果不是(shì )他(tā(👲) )自己不(bú )认同(tóng )而且(🚕)不(bú )停地的(🍶)全盘肯定(✊)(dì(🏄)ng )自己(jǐ )的养(🚬)(yǎng )大者那你这种(zhǒ(💵)ng )完全否(✴)(fǒu )定就会像自我责备(😅)一(💍)般让他牢(láo )牢(🏜)(lá(🐥)o )地记(jì )好(hǎo )自己最(🌞)不喜欢的生(💵)养者的言(👸)行并(bìng )渐渐(🍅)反(🕍)展成自己最(🐆)不不(bú )喜欢的样子而这两(🏸)种情况(🤙)下教育(✂)出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是(🈷)的很大(🔽)的所(🐆)以在日常教育孩子的过(🏙)程中待人接物(wù )与人相处(chù )随时觉察到(🍩)自(zì )己的言行可以指(zhǐ )导发现(xiàn )自己是否是被了(🧝)无论(💦)是(🆎)原生家庭的(de )不(📋)良影响如果没有才(🐼)发(🔭)现(🕎)了分析(xī(☔) )试图换个角度看看问题慢慢改(gǎi )变(biàn )自己(💯)的性格在我们的社会文化中不(🕺)少家长(🌼)误解了(🔀)激将法的正确打开谦(qiān )受益谦受(shòu )益(yì )这句话大(🐹)家(🌬)都很熟(shú )悉(🦖)(xī )不(🐩)少家长考虑到(dào )担心那(⛎)夸奖(jiǎng )会(🏨)使孩子(zǐ )自满踏(tà )步不前(🔳)索性中选择(🎏)不夸(🍌)赞孩子而是拿别人家的孩子作(zuò )比(bǐ )较(😍)好或者是(🔟)质疑自家孩子的努(➖)力(lì )的或是吹毛求疵也可以(💾)是(🚬)一脸(🛎)严肃最好不(🏾)要高傲有(yǒu )一(yī )些家(jiā )长似(sì(😗) )乎从来没有(🤶)想到过正面估(🏎)计自(🐊)家孩(hái )子吝啬于(yú )公开表扬孩子并(🕎)变着法儿(ér )激将法说白(bái )激将法(😌)那(✈)(nà )是凭(🎱)借(jiè )人的(🕖)自(😤)尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激(🏛)的(🐡)搅起其不服(fú )输的情(🌡)绪将其潜能发(🤬)挥出来不出(chū )来最终达到达到别(🙋)样的(de )的去说服(🛑)效果但这样的(⛳)方法的应用是要看对象环(🎒)(huán )境和条(🗣)件的因此要(🌥)注意掌握分(🚕)寸(🚛)肯定不能操之过(✳)急也没法过缓(huǎn )不然会能够(⤴)得(dé )到而是(👁)的结果不少家长我以为激将法是(🔶)一直否定孩子以(📴)提升强烈的刺激他的目的(de )但他(🚲)这(📅)种一直绝(jué )对否定的(🚑)教育(yù )更准(zhǔn )确的说(shuō )是一种(zhǒ(🏋)ng )打击之(♉)式教育(🖐)不仅(🚑)不一定能燃起孩(⏳)子的斗志(🍄)还肯定使(✊)孩(🔘)子到那时变得异常很(🎩)自卑感没(méi )了斗志还会影响(🧡)亲(🕣)子(🦋)关系相当严重的肯定可(🎅)能导(dǎo )致孩子(zǐ )心(🏬)理扭曲起来对孩子(🕯)建议使用激(🏐)将法前提是家长曾(🐊)经大肆表(🆖)扬过孩子(zǐ )当然过孩子(zǐ )也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能(⬇)够(😔)起到作用有时(shí )候可(kě )能是恨铁(tiě )不成钢也(💞)可(💟)能是对孩(🚙)子期望(wàng )值太高却(⛽)不了解孩子的(de )实际能力(📄)还有可能是虚荣心(xī(🏨)n )太重望女成(🍴)凤望(💡)子成龙望女成凤(fèng )是很多(🌨)(duō )家(🌏)长的(de )真实想(xiǎng )法但并也不(🙎)是全(quán )部的(🛏)(de )家长(zhǎng )都很(🍋)自己的孩子大部分的而且忙(⏲)(máng )碌不(bú )堪自己的(de )工(🤣)作缺乏沟通也可以自己小时候(🎧)有曾经的未(🎃)基于的愿(🍒)望将孩(📉)子(🛒)其为自(zì )己(🏯)的(🧢)私有财产理想的继承(✈)者而对孩(😼)子抱(bào )有极大的期望(😎)(wàng )甚至连(㊙)有点过于理(👝)想(xiǎ(🐞)ng )化但他他们却没(mé(🚽)i )真正的自己的孩子举个例(🗣)子(🛋)现(🤣)在很多家(jiā )长望(🤫)着别人(🍸)家给孩(hái )子报(🤞)课后(hòu )兴趣班就跟(gēn )了瞎报今天学钢琴明天(🍚)学舞蹈后天学(🐄)画(🚓)画大后天学计算机把孩子搞得(🥠)比成(🕙)(chéng )年人还忙却从来(🆓)还不知道孩(🍬)子的兴趣在哪里孩子的(😘)(de )特长是(🈸)什么随后(⏩)当自(👝)己给孩(hái )子(zǐ )安(👆)排了一切孩子却也(⚫)没(✨)给他(tā )相应的期望回馈很是失(💾)望只好(hǎ(🥎)o )对孩子特(🤱)殊批评在(zài )一(yī )些情况下家长们比较(🗓)喜(🌄)欢互相(🎏)(xiàng )攀比(🌺)而且两(liǎng )家孩子所(🍓)有人而且不喜欢比成绩比奖(🧕)项各种暗(😦)暗对着干有是家长(zhǎ(🦁)ng )总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后(hòu )对孩子(🕢)(zǐ(🚾) )没好脸色虚(xū )荣心(💐)有(🎡)时候真的是亲子关系的(de )一(🚂)大杀手是孩子成长路(lù )上的绊脚石以(yǐ )下(🌝)几种特殊情(🐣)况(kuàng )家长也会一直(㊙)责(zé )骂孩(🐌)子第一(yī )种重男轻女思想(📆)你说起重(🌫)男轻女(nǚ )的观(🖨)念罪魁(📷)祸首应该(⚽)是明(🚮)清时期断(🌔)(duàn )章取义程朱(🚈)理学(♿)的人而他们(men )的病态不自信拼(🎷)命地(dì )联手打压女性造成了今(🦀)天的局面虽(🔓)说只有几(jǐ )百年的历史不过(guò(🍚) )要(yà(🥈)o )去除那些(xiē )封建余(🔑)毒并不是(🗜)(shì )这样的话(👠)(huà )太容易这就倒致了一些(xiē )女性(😐)从(cóng )小到(dào )大在(⚽)家庭里不招(🎲)人待(🐳)见(jiàn )论(🌤)什(🍫)么做的好应该不好永远全是(⛹)受窝囊气的(de )那一个第二种(zhǒng )窝里横有所谓的窝里横最简(🦈)单(➗)说应该是对着外人(🛑)一(🥙)脸(💚)笑容对着(zhe )家(jiā )人凶狠的样(yàng )子(🤳)这类人一般有着(zhe )深(shē(🃏)n )多少自卑(bē(🏈)i )心(🚆)理的心(🌳)能力(lì )也不是什么很强但是(📳)又不不(🕝)会愿(🧟)意遇(🚋)到自(💫)己的缺点随(⌛)后对(🕌)着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(wán )成任(✡)务(🕷)外人的(🐯)肯定对着家人启动霸(💽)(bà )道(dà(🔲)o )模式反正又是想完成(chéng )任(👗)务家人的肯定但拉不(bú )下(🤸)面子他(tā(👿) )们最幻术(🐡)(shù )系的一(㊗)点就(📙)是(shì )把在外(wài )面(✂)的(de )气带到家里(lǐ(🧕) )来撒弄得全家不祝生活第三(sān )种偏(🅾)执型(xíng )人格障碍(👆)偏执型人格障碍患者的(de )原因在成(🚶)长过程(🚁)中遭遇了众多批(🚝)评全盘肯定(💲)辱骂(mà )吹(chuī )毛(🙍)求疵还没(🅾)有得到及时和对的的心理疏(📞)导致(🐆)使当他们成年那(nà )以后家里人需要(🍈)听自己的否(fǒu )则(zé )那就是(🤓)不忠就是背叛(pàn )过即便(🤷)你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌(dí )意但(🚿)是(shì )把事情(⭐)闹大弄得尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做(zuò )的是在子女身(shēn )上反复(👄)重复(💐)自己小(📶)时候的遭遇拼(🕸)命(🥑)(mìng )地否(🏮)定打(⚾)击上述事(shì )项几种可能不管是哪一种对子女(🗯)心(🙊)理(⛓)成长都更为很不(👚)利不(👗)可否认(🔮)有是家长是是因为(🌬)好意(🙆)但是长时刻在(🆎)(zà(🛰)i )打击式教育下成长的孩(hái )子会出现相当(dāng )严重(chóng )的自卑感有(yǒu )的可能心理扭(niǔ )曲甚(♒)至还患抑郁症偏执型人格障碍(🛏)等这(🕹)对(duì(🏴) )常期处于这样的环境(💫)下的孩子(🏦)只(zhī )能说学会了自己(jǐ )疏导(🧙)情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放(fàng )者不良情绪(🌅)也也可以试着从另(lìng )一个角(jiǎ(🌐)o )度去表述要知(zhī )道(dào )些父(fù(🌸) )母的出(chū )发(📐)点(diǎn )是好的只是方(fāng )法不对(🤳)以上是我的回(😐)答如果不是您另(💪)外(👎)那些(xiē )疑(yí )问感谢(xiè )下方评论区私信给我共同探(tàn )讨(tǎo )这里是心理咨询师里(lǐ )外雅(🌪)堂(🤴)(táng )码字易为假如(🗳)您质疑我的观(guān )点请点(🌊)个在看如(rú )果没有(⌛)我的(🐤)回答对(🏳)您和(⛓)您(🔫)的朋友(🌒)有帮助请点(🅱)赞和(😚)评(🏬)论给他们谢谢(🏗)(xiè )啊(ā(🧗) )
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