每(📍)章(zhāng )主要内容简要概括
第(dì )一(yī )章在电(🐔)车(🤝)里平时上课的巴学园
小豆豆是个天性天真烂漫精力旺盛完全没(méi )有纪律(lǜ )不(bú )受拘(💎)束(shù )的孩子(zǐ )她被普通地(dì )学(xué )校纳入问题学(🕳)生却在(🔁)巴学园(🥋)能长成一个富有同(tóng )情心乐意助人知书识(🐓)(shí )礼想象力丰富(🌠)动手能力(lì )不(🏥)(bú )强的(de )好孩子或(⤴)许她(📱)本(🐖)性如此(cǐ )巴学(📏)(xué )园仅(😪)仅挺好地能维护(hù )引导(dǎo )出来(lái )她本性(xìng )的发展
这所(👁)由教育家小林(🥕)宗(🎳)作一手(🔴)(shǒu )创(🔔)办(💋)的小学老师中有他的大(dà )儿子巴(🍰)学生中有小女儿(📬)美作他自己(🧑)任校长小林先生富(🚷)足热情(🅿)满(mǎn )心信念地(dì(♊) )创办教(🚊)育(👄)了这所小学确(🐀)实(🃏)它的存在(🔆)相当短(🖐)暂的瞬间1937年1945年虽说全校学生唯有(🎳)五(🧐)十来人但他专(🐃)心研究(jiū )教(jiāo )育之(💼)道(🌥)悉心种子培育(yù )每一个学生心细挖掘到每一(yī(🎍) )个(gè )学生的长处这种(🥋)对教育的赤子之心呵护(hù )巴学(xué(💖) )园学子(🤞)(zǐ )快乐成(chéng )长读书成才
小豆豆(dòu )蓝月帝国联合国儿童基金会亲善(👻)大使(🎢)小(💮)豆(💀)(dòu )豆的同(⏮)学有的蓝月帝国世界卓越的物理学家有的曾经的(💰)国内最顶尖的(🤵)植物鉴定(dìng )专家有(⛅)(yǒu )的(de )下一界(🖕)大(🍢)学老师有的成为医生(🖨)有的创派(🕵)美术设(🚥)计公(🍠)司有的下一(yī )界资深专(🗞)(zhuā(🛡)n )业(🕴)发型师(🚂)不过巴学园(yuán )的学(🐖)子长大成(chéng )了对社会用(📍)(yòng )处(🛬)之(🏯)人以及(🔨)曾经的的(de )问(🔗)题儿童
这(💘)无疑是(shì(😄) )最终(🌕)的教育基地这也使巴(bā )学园成(👄)为如今(🐟)许多(🐓)人梦想(🌜)中的学校(📝)只是(shì )可(kě )惜巴学园已犹是(shì(🔣) )修真(🗡)者的存在可幸(🤾)综合类(lèi )全书(shū )则可对(🏦)巴学园当(dāng )年杰出的(🥟)的办学理念略窥(🥌)一二
第二章人人平等尊(🍔)重
小豆豆(🅿)第一天(♍)(tiān )去(🌙)面试会校长(😬)(zhǎ(🏞)ng )小林宗(🛫)作陪(péi )她聊(🎯)天(tiān )四个小时在那以前及以后(💍)(hòu )没有了一(yī )个(gè )大(🥢)人这么严肃听小豆豆(dòu )讲话对孩子最大的(🌇)(de )尊(zūn )重就是认真(🐶)听她(🐑)回(🖤)话哪怕可她说(👔)得半点条理大(dà )人听得一头雾水又是(🌿)最管用的交流孩子的表达欲得到满足大人我得到所了解孩(📵)子的机(jī )会而且(qiě )这(📳)份十(📖)分尊重(🌷)使孩(🛋)子(zǐ )深(👞)刻(kè )体会到自(zì )己值(🎓)得去(qù )爱被(bèi )尊重是(🏮)自信的基(🌪)石
第三章(😾)小(xiǎo )班教育巴学园所有学生才五十(💋)来人按年龄从年级一至五分成五班每(měi )个(📆)班十个学(xué )生(shēng )左右(yòu )配(💂)备完(🐎)善一个老师分别在锈迹斑驳的电车(😞)里天(🤟)天上课(🥄)老师有足够的精(🍞)力(lì )了解你是什(shí )么学生所(📮)了解你(㊙)是什么学生的特性
第(dì )四章开放教(🎆)学(🍆)巴(bā )学园是没有单独计算的课(kè )程表一天早上由学生自己(👧)判断先从(🚑)哪个地方科目就开(kāi )始索性同(🚢)一个电车课(⛅)室里有(⏹)的写假(✔)片名(📏)(míng )有(🦀)(yǒu )的做物理实验不(bú )相互干扰大家都心无(wú )旁鹜地做(zuò )着自(zì )己真正(🗽)比较(🐝)感兴(🐦)趣事(🅱)情这(zhè )锻炼(🏂)身体了孩子(💘)的专注力和自控(🎢)力即使(shǐ )在嘈杂的(✏)人(🌑)群(qún )也能沉(🚮)下(xià )心来(lái )专注(😽)自(zì )己(🥩)的事(🗞)
第五章形(xíng )式(🔴)极为丰富假如学生们(🤷)都(💮)能够完成了功课老(lǎo )师可能(🥠)会带(📕)(dài )他(tā(🚬) )们到野外散步地头(tóu )见过花草(💂)树木历(📛)史古迹村庄人(🚠)烟不动声色(🎻)中孩子们学习历史生物理(😊)科(kē )等知识(⭐)此外还会不时举办一次露营温(👷)泉(🔦)(quán )之旅找妖怪(⤴)茶话(huà )会(🚱)等(🍨)活动(dòng )充分释(❓)放孩子的天性寓教(jiāo )于学
第(dì(🎊) )六(liù )章注(zhù )重(💽)实践小林先生请来能够(💔)的农民(mín )旱田教(🐑)孩子(🏂)们庄稼知识并让(ràng )孩子(zǐ )们派人到(🐔)(dào )田里(🥥)(lǐ(🚺) )去(🎫)摸索(⛏)实践如(🗓)何能种植庄稼(🐧)(jià )教材(cái )加(jiā )强实(🏌)践的形式(🏁)(shì )使(shǐ )孩子(👎)的认(rèn )知更详细
第七章(zhāng )因(🥣)材施教巴学园有个不(bú )能(🅱)站立走(🖊)路的孩子(🚔)高桥君运动会上(shàng )小林先生因(🈶)为他的条(❄)件(jiàn )专业(📅)点设(shè )计比赛项目让他不知不觉(jiào )间中获(🥏)(huò )得(🥟)冠(guàn )军解决高桥君组建自信心听说(shuō )后来(🕖)高桥君平时工作中负责(🍐)人际关(🧛)(guān )系协调(diào )工作
窗(chuāng )边的小(🌠)豆豆黑柳彻子(🌗)著
当然(rán )这并也不是(💻)我(🏩)(wǒ )的启蒙书我真正的意(yì )义(✒)上读的第一(yī )本求下载的让(🐝)(ràng )我印(🦗)象非常深刻的书估计是简爱不光比较喜欢她处(🥗)处受(shòu )气忽然间怡然自得的部分(🧒)后面(mià(🔀)n )爱情的部(🏖)分确(🌟)实当时年龄(líng )不足(zú )没(🔭)有懂得(🤔)什么其中的含义不过那本书书让我感觉(💠)得(dé )到描叙的(🌠)力量(🗨)书中出现的山(🌘)的(de )味道海(🎆)的味道
电车(🚍)教室(shì )
小林一茶
等那些(🎐)(xiē )个场景(🕝)和细节让(💣)我(🏗)现在都记(🏁)忆犹新当然小豆豆是一个(gè )都有点古怪的孩子被上一(👒)所(🤪)学校申(shēn )请(qǐng )退(🚸)学(xué )我(wǒ )们(🏚)来到这(🚸)里这里(lǐ )开明豁(🚨)达(dá )的校长诚心的(🏏)老师友好的同(📶)学新颖的(de )授(shò(🌆)u )课让小豆豆的人生突然发生(🎮)了巨(👎)大的(🧕)变化这本(🚖)书我(wǒ )现在(zà(🚺)i )还保(🍽)存在书架(🧐)上要究其原(👀)因(yīn )倒底我想知道为什么对我影响深远差不多就是(➿)让(🦖)我第一次对一所学校对一群老师充满(mǎn )向(🔑)(xiàng )往想迫不及(🚥)待的(🎪)认识书中(🏝)的人(🎙)想了解小豆豆想转成(💆)(chéng )小豆豆现在我(📙)早不是小(xiǎo )孩子了(🌖)只不过(🦐)我真心喜(🍡)欢只希(🌔)望(wàng )我以后的孩(há(🔧)i )子这个可(🥚)以像小豆豆一(❓)样长大我(📴)也会一天给她做山的味道和海的味(wèi )道哒
豆(🛢)豆的(⚪)(de )三(🍧)部曲(🎽)是背叛(pàn )遥远(🐑)的救世主天幕红尘(👃)用文化的视角上帝视角(🔲)重新睨(nì )视文化制(🐚)度生产力包括(✏)文(🛀)化(🎡)在朔造个体(😡)命运(🐄)的过程是不是(shì(⛩) )有一种文化是无(wú )比的(💲)强势文化强悍霸道(🎊)文(wén )化造就强者(🥎)弱(ruò )势文(wén )化造(🍠)就弱(🐃)者明(🚺)确的(de )客(🦈)观规(guī )律(🏬)你办事(shì(➡) )的人的文化属性更能完成(chéng )更符(🎞)合国(guó )家规定天道不然的话有(yǒu )没违背(🖌)规(guī )律的人就一定(dì(🛎)ng )没(❌)有好下(💀)场
区别于曲解然(rán )后的因果说上(🎴)一(yī )辈(bèi )作(🙈)孽我(🍔)(wǒ )这一辈子才这幅模样这一辈(💉)子不怕吃(chī )苦下一(🏭)辈子一(yī )定能投个(💈)(gè )好胎(🚶)(tāi )比如王思聪(cōng )等区别于(🌴)歪曲的基督大同世(shì )界信者得(🚑)不(🔓)死(🦎)不灭不(bú )信者下地狱本质上那是(💂)(shì )宗教给自己的力量是(shì )离指见(🎑)明月的手对(🗳)准比指头(🈺)本身更最(🏋)重要(yào )但人(😓)们更喜欢研究指(🌰)头这才是客观(🎛)意义(yì )实际
经典(🤩)(diǎn )也好神剧也好(🌔)我(👬)们不要试图去论(🉐)长论短试着去知(🛶)道一点一下豆豆三部曲(qǔ )的(🛬)文化脉络包(bāo )括不惜一切手(🌌)段如何(hé )能盒(hé )子包装(zhuāng )让自己(🍢)内心不(bú )受道德的审(💔)判总之有一句话天道本质应该是适者生(🤚)存优(yō(📲)u )胜劣(🛐)汰物竞天择适(✌)者生(🌊)存而人类(📞)可是有比较完备(〽)的教育(yù(❎) )体制和文明魔(🚣)皇的的方法是对自然界相(🏩)比(🎦)生存(🎇)能力(lì )是(👧)实(🛃)力最弱(ruò )的也是(🈂)最强的
谁(💬)都要(🌑)有过背叛包括自(⬛)己也会背叛自(🏒)己(jǐ )隐(👌)逸山林是(⏰)我们都必须救赎(shú(🍏) )自(🥙)己的灵(😅)魂是因为有(🕦)无数的恩无数的(de )爱供(⛄)养三宝我们我们对于一(🐰)无(wú(❇) )所(👗)知(🏭)(zhī(🏚) )农(🦔)村的(🌳)孩(hái )子(zǐ )多(duō )农(🌅)(nóng )村孩子的(de )父母苦(kǔ )只不过(guò )充分尊重苦肯定不能苦教(🍾)育苦没法(🥔)苦孩子的原则为(📄)什么不(❇)我们走的(de )这等坦(🌷)然(📜)和坦荡是因为有(📜)人(💴)(rén )为我(❔)们负重前行
那就对付背叛我们会不会像宋(🎓)一坤一(🚁)样救赎是(shì )不是会用(🏈)爱化(📉)解一切(😧)苦(kǔ )难宋一坤的(🛀)姐姐找(zhǎ(🖇)o )不到一条(😛)自我救赎的路去西(xī )部支教在陕西当教师一辈(💞)子(👓)青春(chūn )化(😷)成养料孵化更(📯)大(dà )祖(zǔ )国的未来实话实话行者(zhě )修行生(shēng )活(😇)一样的修行才(📈)是大智慧当(🥦)下(🧠)智才是正(🚃)智(🍟)相也很(hě(💳)n )宋一坤的救赎(shú )饱含了争议只不(♓)过他破坏性(xìng )开(😔)采市场资(🍇)源(yuán )劳动力(lì )资源文(🕞)化资源(😇)价(jià )值(🍣)资源和(⛓)公共资源宋一坤试(🚴)(shì )图用这样(🛢)(yàng )的阶层跃(🗨)迁想(🌴)一下子基本(🛷)温饱问题和世(shì )俗对于生(💁)存竞(jìng )争的(🛴)压(📃)力宋一坤的时(💾)间(👏)很很值钱他不(🔬)只希望自(🚝)己的(🚦)生命实在是浪费在柴米油盐(yá(🥕)n )的消耗战(📲)上这样的生命(mì(🍃)ng )才能(🏙)活得滚烫(tàng )的(🏝)
那(🌐)你遥远的救(🌤)世主改编成(🚲)成电视剧(🕘)天道被被人们熟知这个书的(de )时间线(👰)相当奇怪(⤴)电视剧改编成(chéng )后(🖼)把时间(jiā(♌)n )线(👖)故意往后推了10年(🌧)不过背景设定在1995年股市市场正方兴未艾大熊市之后的(de )第一波政(zhèng )策红(🖍)利因为外资和(⬆)中方也可以(yǐ )建立混合基金不(bú(⭕) )不允(🧟)许发(🦋)行(📌)新股(gǔ )大家(😡)恐慌(huāng )逃(🛃)往(🏞)zf就(👅)是为了救市易安科技的股票从(cóng )草(cǎo )根价到网(🤡)红比(bǐ )较(jiào )热(rè )门之路一(yī )路(lù )腾飞股市神(shén )话伴随一三个(gè )系列忧伤的股市在坊间(🥟)流唱
同时任何行业(yè )的竞争(zhēng )完全没有不存(cún )在地道义道德(🕖)包括伦理市(🔗)场讲(⛅)规(guī )律规(🌈)则信(xìn )息差认知差时间(✴)差(🚸)还没有人怜惜失败(bà(💡)i )者这里唯(🍋)有一直(📈)赢才(🐤)能站在(😲)高处看(kàn )风(🦓)景行(🍩)业的二八定律(🚨)(lǜ(🎆) )在内财富(fù )的马太(tài )效应(yīng )一(yī )直存在地我想知道为什么穷富(⭕)差(🍕)距极为之大是(🕛)(shì )因为(wéi )社会不需要只不(🍽)过(🐕)只有贫富巨(🌵)大无比(🌋)的差异别人才不愿(🔅)意牺(🥨)性更多的时(🐇)间生产价值无(💊)差别的人类(🕋)劳动真要所(📽)有的(🚂)被(🌃)机器人替代这样机器人会(🙎)成为这(zhè )个(gè )世界的(🔷)主宰是因为故事一直是这样既(🏰)得利(🧘)益(😿)者(zhě )不一定是最会创造价值的一定是最(🧝)会分配(🎸)价值和画大饼的存在人(💤)这生物(wù )不(bú )给(🎻)吃的给空头支(🍼)票都(🐜)会(huì )照单全收的物种完全没有肯(🎳)定不能有逻(luó )辑和理性去推(tuī )导
穷富是格(🥡)局是思维是(shì )文(👞)化也(🏉)传统我们(🍃)以(yǐ )为(wéi )一个(gè )人成功与否有很多标(🚝)准最多保障是(🛀)钱多少要知道并不是如此而且很多人哪怕很没钱的话仍(😵)然(㊙)挺穷
丁元(🀄)英根(🌉)据(🧢)王庙村的精准(🗼)扶贫这对别人可以说也是一(💶)场屠(tú )杀我记(🖋)(jì )得(dé )二(èr )战(📵)期间(🦆)有一(❄)个人把正(⏳)在大量(☔)喝水(shuǐ )的(de )敌人(🌰)给杀了战争和和平也(😽)要有人性(xìng )结果一丝遮羞(xiū )布为(❓)(wéi )什么不毕竟平均人(rén )战争(🐗)大(🧞)都那个层面的治理个(😨)人的力量太弱小的人类(🥀)没法在喝水的时候去杀人是是因(yīn )为人动物(📵)(wù )本(🕖)能(🏫)的一丝善良纯洁(jié )和悲悯就算是(🥁)动物肯定(🏉)在喝(🌋)水不的(🧥)时候也未(🦔)必发动(🔓)(dòng )獠牙(🚮)去被屠杀纵然是有人类充当唯一中级文明(🏏)(míng )的人难道(🍾)不(🤟)会刷新一(🐜)下(🤬)自己的格局(jú )吗
劣(liè )币(bì(🈚) )驱逐良币世(🐯)间公理只不过做动弹啊行业的那个二另(👅)的(⏺)八(bā(♑) )老是被收(🆓)割的主(⚫)体哪怕是所有人(ré(🤐)n )都是韭(jiǔ )菜饥饿游戏楚(chǔ )门世界就没(👳)对错(cuò(🈷) )只有输赢
天幕红(hóng )尘当(😶)(dā(📬)ng )人们用道理(🌨)逻(🎑)辑理智命(mìng )运(yùn )和天道请解释(🖖)世界(jiè )的时候就早被卷(🙃)入在红尘中(zhōng )天幕下了就像易(👴)(yì )经(jīng )天地人奇门遁甲甲乙丙丁(dīng )道德经(jīng )阴(💋)阳佛家讲(🕒)因果(🧠)儒家(🏮)讲忠恕很多时(😕)(shí )候(🤷)天才和(🌒)凡人(👭)(rén )的区别不只在于思(🅰)维格(gé )局(🍌)而取决于人智(🛹)慧至于110的的非理(lǐ )性(xìng )繁(🥦)荣李小(🍔)(xiǎo )龙把那(🤱)种(zhǒng )叫肌肉记忆王明阳叫知行合一(yī )老(⚫)子(⏬)叫天(tiān )法道(dà(🥞)o )
对付水(shuǐ )会学游泳一定不是恐惧(🖖)而(ér )是本能就像人在母体(tǐ )羊水(🏟)里面一(🏔)样(yàng )高人并非神(📒)高人是明白某个特定立场(chǎng )和范畴内的规律(🧓)并且依靠
那像刘(😹)慈欣三体里面的宇(yǔ )宙炼狱丛林(🐺)(lí(⬇)n )法则一样核心坐标的(🐼)暴露一定会让更高纬度的智慧生命降纬(🌮)打击(jī )
那就叶子农手中掌握了这样(yàng )的话一套科学(xué )的方法论势(🛋)必会会拥有这条街最靓的仔为什(👛)么不一定会被代价是因(yī(💲)n )为这(🚘)样(yàng )的人未知是对世(shì(🧦) )界(jiè(🔽) )文(✂)化(huà )格局影响深远就好似西(🥁)方元首会被斩首一(🛡)样优秀的人肯定不会隐(yǐn )藏地自己很可能(🛋)会会被别人所(🛀)伤害不能成事(📲)一定为(🥢)我所杀
看上(🚔)去像华容道曹操和关羽(✴)狭(xiá )路相(🚜)逢的时(🌘)候诸葛亮为么让关羽去守(shǒu )这样(yàng )至关(🤜)重(chóng )要(🔹)的隘口毕竟曹操(🖼)不能死(⛴)三足鼎立的格局肯定不能(🅱)彻底(🛂)毁灭是(shì(🍁) )因为格局毁了的前提(🐉)是万千民众的死亡包括时代(dài )过了好一会儿安宁后的繁华热(rè )闹都变成废墟文(🍥)明还好(💵)战争再说(🌰)我们都是这样一个概念系(xì )统内的(🧢)争斗有(🚡)(yǒ(📦)u )一个临界(🏠)值那像国(guó )共一起抗日(🎂)一样(👾)解决(jué )的一定是主要矛(🤲)盾(🏘)这那就是天道
这样的话(🏸)豆豆的(🍮)红尘三部曲那个(🔶)经典不入红尘如何断(duàn )红尘不想(🕎)体验(yàn )有请(💥)(qǐng )要如(🌑)何做(🏸)到(🥃)冷血无(🔹)情则是(🚐)空(🥣)也(😀)是一样空也不(bú )是一无(wú )所有是(shì )经历(lì(💦) )过繁华热闹穿(🚲)过人山(📉)人海我(🎒)看(kàn )过诗和(hé )远方回过身(shēn )人生(shēng )何止(zhǐ )唏嘘不(🐟)已(⏸)红尘(🌟)就像大染缸大(🚑)坟场(💶)垃(lā )圾堆甚(🗿)至连是污水处理厂唯(wéi )有(😃)坚守初心方得始终怎一个(gè )爱字了(💯)得
豆(⛽)豆用谣(🌜)言的(de )救(🕥)世主(zhǔ )中丁元英说(🚮)了一句(jù )大实话烧香磕头(🚸)的烧香(xiā(🔜)ng )拜佛(fó )烧香的礼佛(🎂)得智(🌭)的(de )得智慧修禅的修禅(chán )平均人收(shō(🍨)u )获不(bú(🌎) )一(🔧)样只不过是哪有那个比那个更经典
很多人戏(xì(🏈) )言这个女(⬅)生和(hé )那个(🕳)女生不(🕠)一样不信你试试有时候(😁)确实(shí )是(shì )一样的最合适(🕧)自己(jǐ )的就(😢)好不一定(🈵)非要是别人家的才好正见(jiàn )正智正念那是坦坦荡荡做人(🔦)哪怕贞洁烈女肯定无毒不丈夫纯粹是自己给(📴)自己的不是(🏷)什么别人给你的
一样去读书(🗼)有人就(🙌)(jiù )是喜(🦂)欢(🎑)平凡的世界有人喜欢百(bǎi )年(🍓)孤(🚾)独有人不(🔌)喜欢红(hó(👭)ng )楼梦有人金瓶梅不一样(✳)的人看金瓶梅换(huàn )取的结(👇)论和(🔜)感(gǎ(🚅)n )触都不一(yī )样(🍷)可见人的(de )文化属性(🐎)和慧根(💃)和悟性(🧑)相差十万八千里(〽)