简介
你眼中的父亲是什么样的6
你眼中的父亲是什么样的6
6
网友评分
6
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Angie.Savage/Kylee.Nash/
- 导演：楊家安/
- 年份：2018
- 地区：国产
- 类型：谍战/科幻/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,国语,韩语
- 更新：2024-12-16 22:42
- 简介：(🗺)1你眼中的父(fù )亲是什(👆)么(🎾)样的2孩子(🔮)遇(💌)(yù )到事情父亲永远都是责怪他是什么(🐷)1你眼中(📳)的父亲是什(😤)么样(💃)(yàng )的我(🚃)眼中的父亲是什么(me )东西样的他(♓)为人正直善良温和(😹)待人宽容大度工作(❣)上(shàng )敬业爱(🍲)岗对母亲恩爱非常(🌹)对儿女关怀慈爱(💗)有担当(🚹)有责任心是(🕒)(shì )我们(men )心中(📎)最完(🥘)美的艺术品(😴)父(fù(🕋) )亲(👳)2孩子遇(yù(🕥) )到事情父亲(🔽)永远都是(shì )责怪他是(📁)什么(me )爸爸这是我(🛺)这一次考试的成绩才98分你怎摸不(🗞)考100你看隔壁的(🤮)(de )小(xiǎo )明(🔛)每次都拿第(🦋)一爸爸我刚才摔(🍘)了一跤(🕤)你(🔺)怎(🙊)摸(➡)那就笨连走路都不会(🛎)很熟悉的场景(😲)有没在多(🚄)数人的(🕡)印象中有一种(zhǒng )家庭教(jiāo )育(👧)叫(🤔)你(nǐ )什么(👍)都不行(háng )的话别人(🌝)家孩子永远不(😥)会杰出的为什么有些(🌊)家长偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励(🤤)孩子(zǐ(⏺) )可(✂)(kě )能他们小(xiǎo )时候(♉)就(🦒)是(shì(🈵) )这过来的心(xīn )理学上说(⚡)原生家庭对一(🎭)(yī )个人的(🤷)影响是不(bú )知(zhī )不觉(jiào )中的(🀄)因此(cǐ )几(🎯)百年而宏阔(🛋)的当我们(🚭)(men )一(🍓)声啼哭的那(💣)一(🏵)(yī )刻起就(🏬)终归了我(🌶)们要(yào )与原生家庭才能产(📊)生许多牵绊这(🏠)种(zhǒng )牵绊从我们出母胎的(🥖)(de )那一(🔂)刻就(🔈)也结束在我们慢慢的(🕰)的(🛡)成长过程中我们简单的方法是从养育(🚧)(yù )好者(📆)身(shēn )上悟出了(🐅)要如何说话如何处理事情该如(🚪)何遇上社(📫)会如何能跟他如果没有(yǒu )说一个孩(📔)(hái )子从(🥜)小到大就在一种打(🖤)(dǎ )击之(zhī )式教育的家(😐)庭环境中生命成长假(📻)如他自己也认同这些教(🛥)育那就成年那(👭)以(yǐ(🔲) )后100的会应用方(fāng )法到自己的子女教育上如果不(🍶)是他自(zì )己不(bú )认同而且(👁)不(bú )停地的全盘(🌙)肯定自己的(♉)养大者那(nà(⌚) )你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备(bèi )一般让他牢牢(➿)地(🍿)记好(❤)自己最不喜欢的生养(yǎng )者的言行(háng )并渐渐(😺)反展(➰)成自己(⏯)最(zuì )不不喜欢的(de )样子而这两(📽)种情况下(🖼)教育(💸)(yù )出的孩子成年(nián )完了他对孩子(zǐ )通过绝对否定式教育的可能(🌦)性是的很大的所以在日常(😆)(cháng )教(🐿)育(yù )孩子的(🛠)过(🌞)程中待人接物与人相处随时(🎶)觉察到自(⏯)己的言行可(kě )以指导发现自(zì )己是(🍗)否是被了无论是原生(➰)家庭的不良影响如(rú )果没(méi )有才发现了分(😌)析(🏊)试图换(huàn )个角度(dù )看看问(🐋)题慢(📫)慢改(🔄)(gǎi )变自己的(👩)性格在我们的社会文化中不(🌏)少家长(🙁)误解(🥅)了(🌬)激将法(fǎ )的正确打开谦(🔊)受(👖)益谦(🥉)受(shòu )益(🙌)这句话大家都很熟悉不少(shǎo )家长考(kǎo )虑(🏕)(lǜ )到(♏)担(dān )心那夸(kuā )奖会使孩子(🛠)自满踏(🧔)步(🚛)(bù )不(🖍)前索性中选(🙇)择不夸赞孩(🤔)子而是(shì )拿别人家的孩子作比较(♉)好(👅)或(🍠)者是质疑(🙈)自(🏭)(zì )家孩(〰)子的努(🐡)力的或是吹毛求(🕰)疵也可以(🌆)是一(🐘)脸严肃最(🚮)好不要(🛠)高傲有一(🎏)些(xiē )家(⏩)长似乎从(🧑)来没有想(xiǎng )到过正面估计(🙃)自家孩子(zǐ )吝啬于公(🏋)(gōng )开表扬孩子并变(🍵)着法(🍳)儿激将法说(🔀)白(bái )激将法那是凭借人(💿)的自尊心和逆反心理(lǐ(🐫) )有利的一面(mià(🔐)n )以(yǐ )刺激的搅起其(qí )不(🧓)服输的(de )情(🔧)绪将其潜能发挥出来不出来最终(🚯)达到(dào )达(🥈)到别样的的去说(🕙)服(🧛)效果(guǒ )但(dàn )这样的方法的应用是(⛩)要(💐)看对象环境和(🚤)条件的因(👍)此(cǐ )要(yào )注(🦐)意掌握分寸肯定(⛩)不能(😕)操之过急也没法(🔘)(fǎ )过缓不然(rán )会能够得到而是(shì )的结果不少家长我以为激将法(😌)是一直否(fǒu )定孩子(🛶)以提升(shēng )强烈的(de )刺激他的(🔜)目的但他(🛢)这种一直绝(jué )对(duì )否定的教育更(gè(🍧)ng )准确(🛍)的说是(🚧)(shì )一种(👺)打(dǎ(🏭) )击之式教育(😶)不仅不一定能燃(💶)起孩子的斗志(😅)还肯定使(shǐ )孩子(📣)到那(🐸)时变得异常(🍎)很自(➕)卑(😗)感没了斗志还会(🍝)(huì )影响亲子关系相当严(⤴)重的肯(🛣)(kěn )定可能(💴)导(dǎo )致孩子心理扭(🔝)曲(qǔ )起来对(duì )孩子建(jiàn )议使用激将法前提是家长曾经大肆(💺)表(🏦)扬过孩子(zǐ )当然过孩子也就是(shì )说肯定和受到刺激(jī )双管(guǎ(👷)n )齐(🚟)下才能能够(🎓)起到作用有时候可能是恨铁不(bú(🚞) )成钢也(😩)可(🎺)能(🌭)是对孩子期望值太高却不了(Ⓜ)解(😥)孩子的(❌)实际能力还有可能(📃)是(shì(🅱) )虚(xū(😅) )荣心太重望(🤶)女成凤望子成龙(🍔)望女成凤是很(hěn )多家长的真(zhēn )实想法但并(⏰)也不是全部的家长(❌)(zhǎng )都很自(zì )己的孩子大部(bù )分的(🏡)而且(qiě(🍤) )忙(🗒)碌不堪自己的(de )工作缺(🌩)乏沟通(tōng )也(🧠)可以自己(👸)小时(🏪)候有曾经的未基(💝)于(yú )的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对(🎑)孩子抱有极(♈)大(😌)的期望甚至连(❣)有(🎈)点过于理想化但他(🥓)他(tā )们却没(👻)真正的自己的孩子举(😩)(jǔ )个例子(✂)(zǐ(💵) )现在很多家长望着别人(🐻)家给孩(há(📪)i )子(🥉)报课(🍄)后兴(✳)趣班(💟)就跟了瞎报今天学(😥)钢(gā(🌑)ng )琴明(míng )天学舞(wǔ )蹈后天(⛄)学画(🔷)画大后天学计算机把(🚕)孩子搞得比成年(👂)人还忙却从来(🤙)还不知道孩(há(👸)i )子的兴(xìng )趣在(🕧)哪里(lǐ )孩子的(de )特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安排(🤔)了一切孩(hái )子(🐸)却也没给他相应的期(qī )望回馈很是失(🧒)望只好(👆)对孩子特殊(shū )批评在一些(🤞)情况下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且(qiě )两(📹)家孩子(🐹)(zǐ )所有人而且不(bú )喜(xǐ )欢比成绩比(bǐ )奖项(🍃)各种(🎉)暗暗对(duì )着干有是(shì )家长(🚤)总觉得自家孩子比当然(🌤)了别(🔇)人家的(de )是(shì(💍) )给他(🏟)丢份(fèn )随后对孩(hái )子(🦀)没好脸色虚荣心有时(🕚)候真的是(shì )亲子关(🙅)系的一(⛳)大(🆙)杀手是(😸)孩子成长路上的绊脚(⬅)石以下几种特(🧚)殊情况家长(🙋)也(🚪)会一直(zhí(🕔) )责骂孩子第一(🔲)种重男轻(😖)女(nǚ(⚽) )思想你说(🐪)起(🔕)重男(🏔)轻女的观(👒)念罪魁(🕸)祸首(➖)应该(💳)是明清时期(qī )断章(🔌)取(💑)(qǔ )义(yì )程朱(zhū )理(🤵)学的人而他们的(de )病态(🍆)不自(🍢)信拼(🍻)命地联手打(dǎ )压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的(🏉)历(🐹)(lì(🍓) )史不过要(👭)去(🚵)(qù )除那些封建余(📁)毒并(🤶)不是(🌌)这(zhè )样的(de )话太容易这就(jiù )倒致(🔇)了(le )一(🗣)些女(nǚ )性(xì(🧠)ng )从(🆖)小到大在家(👀)庭里不招(😒)人待见论什么(🏈)做的好应(yīng )该不好(🏙)永(🍴)远全是(shì(👥) )受窝囊气的(🔑)那一个第二(🌚)种窝(🥎)里(🈴)横(🌩)有所(suǒ )谓的窝里横最简(🏳)单(🍺)说应(🎤)该是(💮)对着外人(rén )一脸笑容对着家人凶狠的样子这类(🙊)人一(🍅)般有(yǒu )着(zhe )深多少自卑(🤐)心理的心(xīn )能力也不是什(shí )么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺(🐰)(quē )点随后(hòu )对着外人(🌑)传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成任(🙎)务外人的肯定对着家人启(qǐ(🤬) )动霸道模式(shì )反正又是想完成任务家人(💛)的肯定(dìng )但拉(lā )不下(xià )面子他们(men )最幻术系(💖)的一点(🤴)就是把在外面的(👾)气带到家里来撒(🏳)弄(nòng )得全(🤦)家不祝(😪)生活第三种偏执(👕)型人格障碍偏执型(🍎)人(ré(🎩)n )格(🉐)障碍患(👷)者的原因在成长(🐏)过程中(zhōng )遭遇了众多批(pī )评全盘肯(🐇)定辱(🏪)骂吹毛求疵还(☕)没有(yǒ(🥎)u )得到及时和对的的心理疏导致使(🌜)当他(🎨)们成(chéng )年那(nà )以后(hòu )家里人需(xū )要(🍉)听自己的否则那(nà )就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的(de )敌意但是(shì )把事情闹大(dà )弄得(💿)(dé )尽(jìn )人皆(jiē )知而他们在教育子女方(fāng )面最经常(🤦)做的是在子女身上(🍆)反(fǎn )复重(🍮)复(🌗)自己小(🏮)时候的遭(😦)(zāo )遇拼命地(🏕)否定打击上述事项(🍕)几种可能不(✨)管是哪一种对子女心理(🐋)(lǐ )成长都更为很不利不可(kě )否认有是家长是是因为(wéi )好意但是(✖)长时刻在(zài )打击式教育下(🎐)成长的孩子(🙈)会出现相当严(yá(🦐)n )重的自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑(🍷)郁症(zhèng )偏(piān )执型人格障碍等这对(duì )常期(🕔)处于这样的环境下的孩子只(🔁)(zhī(💾) )能(🈚)说学会了(🐡)自(💂)己疏导情(👰)绪(xù(📯) )或(🛁)找(✳)朋(🚑)友倾诉渐渐地释放者不良情(🙄)绪(xù )也(🥤)也可以试着从另一个(🆓)角(🌚)度(🦑)去表述要知道些父母的出发(💲)点(📘)是好的(🐜)只是方法不对以上(🏷)是我的回答如果不是您另外那些疑(🔮)问感(gǎ(🆙)n )谢下方评论区私(🐣)信给(🔩)我(🔊)共同探讨这里(lǐ )是心理咨询师里(👀)外雅堂码(🎽)字易为假如(🎵)您质疑(😄)我(😛)的观点请点(diǎn )个(🐩)在看如果没有(😓)我的回答对(😋)您和您的朋(péng )友(🌪)有(yǒ(🍻)u )帮助请点(🏞)赞(zàn )和(🏄)评论给他们谢谢啊(ā )