疲于应付的教育机(jī )构老板(bǎn )们摇摇头苦笑成功(gō(📀)ng )了(le )的被(bèi )你的(🐣)问题逗坏了(le )
都(dōu )是(🥂)疫情(👭)惹的祸这(zhè )是天灾属(🗾)由于不可抗(🚱)力因素那样的因(🛤)素(sù(🧚) )导致的(👑)损失连(lián )保险都不带赔的
也(yě )不是所有(🐚)的的牛(🧓)奶都叫特仑(lún )苏也(😯)不是所有的损失(🍝)都能(🍋)找到赔偿人
教育培训机(🌹)构的(de )老板们东看西看四处张(zhāng )望可又两眼惶然一脸懵(🚦)逼
其实教(jiāo )育(🍀)培训机构向(🌷)后求(🕛)助的(♓)信号也嘶嘶那是就没(🤙)(méi )通知(🤮)回音(yīn )
向国家援救在国家(jiā )号召下这段时(shí )间(🎢)各地(🏘)虽然(🌄)不约而同地发(💗)放(🎧)消费券刺激消(xiāo )费市场衣食住(zhù(⚽) )行都能(😚)用(yò(🦃)ng )是与教育培训也(yě )没丝(🚏)(sī(🔻) )毫(📕)关系
向政府(fǔ )求帮(bāng )助深圳东(dō(🎎)ng )莞苏(🌦)(sū )州(zhōu )等(💘)地教育(🛂)培训机(🦃)构合作(🗞)款向政(🐿)府可以申请(🦂)给与金(jīn )融(⛩)支持和税费减免(🚏)到(👊)现在也没见官方(⛲)公开发
向投资(zī )机构行脚僧扶强(📨)不精准扶贫(pín )救急不救穷也能没(méi )指望几个聪明的逐利之徒(🗄)解(jiě )囊
如今(🙋)靠谁都(🏺)好使(🌆)唯(🏥)一(yī )的靠着那是只能(💽)自救唯(wé(🚓)i )一的自(📉)救方法就是(🕌)千方百(🗞)计止(🌆)损(🛒)
自(zì(✒) )救措(🌌)施一(🛴)同(🏹)房东(🛅)谈判就提出来减免房租不是那(🖖)种(zhǒng )施舍受惊的小鸟减租只是那(🎛)种少量出血一样地减免这个时候要让房东清(👾)楚我机构倒(👥)(dǎ(😅)o )了你(😜)也跟(📬)(gē(🍁)n )着一起一起亏多(duō )反正目前整体经(💲)济状况不景气房东回(🦃)话(huà )的(👕)腔调(🚙)也(yě )也没(🐘)以(🕋)前(🕟)那么(me )蛮横了
泡壶(hú )茶跟房东(dōng )好(💚)好(🥋)地随便聊聊兄(🍀)弟同心啊共度时(👪)艰啊来(lái )说(✨)说相守相(🙆)伴齿寒的成语故(🥜)事当然不会无功而还的(🏢)
我(🏯)们机构房租每月支出也(yě )差不多30万(🤼)元目前跟(🆘)(gēn )房东(🏢)谈判结果(🗣)是(shì(🏋) )水电物(wù(♓) )业管理费(fèi )用(🎦)外(🍪)(wài )免掉2月份(🍾)房租34月份房租50
自(🚕)救措施二裁人集体降薪这(🕝)是没法的办法留得青山在不担心没柴烧(🗜)平(😮)(píng )台(🏻)没有了(le )一(😖)切想都不要想(😯)我们机构从(🛡)1月(yuè(🗝) )份正在全员集体(😍)降薪30也有(🌽)少数(🔪)离(lí )职者但多数老师还(🐓)是(shì )选择他留与(yǔ )机(🐥)构共度难(🈺)关坦率直接(jiē )地说对此(cǐ )老师可以说在这种期间离(❇)职后的求(qiú )职空间(jiān )真很小(🖋)的下了很可能才是最(⛺)(zuì(🚎) )好的(👵)选择
自(zì )救措施三积(❎)极主动地(🤴)(dì )拓(tuò )宽思(sī(🔅) )维线(xiàn )上业务(🍈)我们机构的原因在深(shēn )圳当地办学十一年了积(jī )累知(zhī )识(shí )的人脉和口碑尚好再再加机构线下向线上装换春节(👔)期间寒假班(bān )时就(🤗)早就(🍫)起动寒假(jiǎ )班学员只会(🐳)流失了30而春季班线上报名也完成了预定计划的6成以(🖇)(yǐ )内只(zhī )要(🦌)了机构运营的(🔰)现金(💚)(jī(🛌)n )流
自救(jiù )措(cuò )施四需要提供线上增值服务为将来招生人(🤛)数泄(🥢)水单独的(de )学科加强学科特(tè )点(diǎn )选择类型(xíng )增(zēng )值服务(🥓)内容不断提高同学生及家长的粘性为正式(🥉)复工后积累客户资源
自救措施五积(😴)极马上准备(bèi )复(🍎)工(👜)后(❤)及暑期招生工作(🎳)疫情之上的(de )2020年暑期招生效(xià(♒)o )果该如(rú(👍) )何将(🎉)真(👥)接改变机构的生死存(⛵)亡(wáng )机(🌙)构应当由诚恳(kě(🏀)n )备好这一课打好(⏪)(hǎo )这场遭(😥)遇战(💌)努力刹(🈸)住自动格挡局面如果(👰)没有(yǒ(🙁)u )错(🌥)过(guò )春季(🤤)再错够(⚾)暑(shǔ(🐹) )假(jiǎ )那肯定没有办法唱首凉(🕶)凉了(le )
对此(➖)大多数机构可以说(😣)(shuō )即便度日如年(🧘)心(⛑)中苦寒但心里还在盼(🕐)望着春天还在想(📈)着(🚒)春天来了怎么(me )插(✉)种争取(qǔ )有(🤩)个(🚦)像样(🌻)的秋天
自助者天助衷心祝福大部分努力的人都(dōu )有一个好回报
1培(péi )养孩子管理(🔽)学习用具的习惯这样(yàng )的习惯对低年(🏡)级孩子而言不(bú )光不重要(💶)一年(💊)级的孩子这学期每(🥤)人(rén )都要九(jiǔ )本(🐼)书再(zài )加(jiā(💈) )作业本练习练(🤐)习本文(wén )具盒彩笔盒转(🐢)笔刀等书包塞的满满(mǎn )的(🍜)全(🐰)是的很(🐷)沉这些学习(🙋)用具让孩子不堪负重(🧓)(chóng )慌手慌脚每天晚上老师上(shà(🚩)ng )课也不是(👎)忘带课本那是没拿(🍅)天天练习(xí )本或则应该是少带了尺子橡皮擦等东(dōng )西这不仅仅是生活自理能(🦉)力(⛑)问题(🌌)有(😤)责任心的(de )问(wè(🧞)n )题培养孩子管理物品的(de )习惯(guàn )在每隔一(🕙)天完了以后(🔨)作业(yè )之前睡觉以前强行孩子在(🅱)明确(👈)(què )规定的时(shí )间内把自己的书(shū )包整(🤭)理好(hǎo )一下(➗)(xià )把课本作业本分(🎧)门(mé(🎙)n )别(bié(😄) )类的装(✌)整齐的(🏨)队列再去检查各种文具有(🚔)无都齐全一定要坚(🐤)持(🛌)一段时(🎏)间后孩子就能熟(shú )练(🚳)的掌握的(🚓)管理自己的其(🎋)它物品
2培养(yǎng )孩子的时间观念写作业对孩子而言是个难题有些孩子写作业一会(huì(Ⓜ) )这样一会(🔸)现在这样半(👦)小时过去了(le )一个(👲)(gè )小时过去了仍(🚡)旧(jiù )没(méi )没写完没的孩子作业写不完家长帮我(💇)写(🎌)这(💙)样的话下来孩(há(🍔)i )子就没(💬)有(yǒu )时间(😎)观(🧛)念反倒学会(huì )了(le )拖延(👛)(yán )时间可不(💖)知道自己在明(🎡)文(🎥)规定的时间里(lǐ )不(📂)做怎摸培养孩子的时间观念呢家(🎮)长要指(⛪)导(🕍)孩子如何制(zhì(🈺) )定科(kē(🕶) )学单(🌸)独(🔬)计算(🐧)的(de )作息时间(🍳)在(🛥)明确规(🥪)定(🔅)的(😜)时(shí )间(🙋)里开始写作(zuò )业结束一幅画作(zuò )或(huò )者接着读(dú )一本绘(👃)本如果没有在规定的时间(🏁)里(♒)(lǐ )没(🍴)有完成(💬)任务家(jiā )长是可(🎳)以(🐾)给(🎵)孩(hái )子相应的批评或者(😆)惩罚帮(🔚)助他改掉(🆒)很拖拉的不良(🅰)习惯
3培(💦)养孩子集中精力做(🗒)事情(🌰)的习惯(guàn )不(🌚)管是什么干什(🗓)么事情都具体的要求孩子专注(🔳)集中(🕧)精力完(📹)成(🍋)一(💐)件之后再去玩有的(🚯)是孩子(😨)很(hěn )喜欢一边看(😼)电视(💯)(shì )一(🐬)(yī )边写作业这样一来学习不忙(🌿)于(yú )注(🛁)意(😙)力(🍒)也(😝)容易全部转移这些现象在低年(nián )级孩子中较低必然并且家长要(📼)在孩子写作业的时候最好不要(🧞)别让外界(➡)的东西打扰到到他家长们也要保持安静可(📆)以不在一(📡)旁看点书让他觉得家长也要怎么学习
4培(🥊)(pé(🍚)i )养孩(hái )子严肃抄写的习惯最好不要(yào )认为写(xiě )就只是形式(shì )对(🗽)去(🏿)学习就没多(duō(🌚) )大的影响字迹的好坏直接会(🌂)(huì )影响到学习质量甚至(🌖)连个人素养的形(🎽)成(🔰)如果没有一个孩(hái )子真(♐)诚对待抄写也能严肃往往(wǎng )在别的地方事情(qíng )上也(🏉)容易不养(🔍)成诚恳一(🎇)遍的好习惯家长早(🚿)上检(🏡)查和(hé )督促(😰)孩子(💴)的书(shū )写让(🏓)孩子见过(🐑)到写毛笔(bǐ )字(💛)的(🌜)重要(🍩)性(🐚)同时(shí )不养成(📕)孩子一(🤚)丝(🏕)不(bú )苟的良好习惯
5培养孩子阅读(dú )的习(xí(🥙) )惯去读书可以转变人的一(🐯)生陶冶美(měi )好和(hé )幸(🐈)福(🐴)情(qíng )操拓宽视野拓展资源知识面增长见(😁)(jiàn )闻(🗣)小学阶段(duàn )的孩子见(⏲)过的(de )字(zì )不(bú )足(zú )是(🌴)可以给孩子(zǐ )推(😁)荐推荐一些感(gǎn )觉(😆)有趣的绘(huì )本或是中有汉语拼(🌉)音的读(dú )物多图画少文(🛌)字减少孩子阅读的困难家长(🕶)还可(🎏)以不(👩)和孩子共读(🕘)一(yī )本书给孩子讲解时有趣(🍗)的的(de )内容和孩子一点不懂(🏂)的(⛴)地方释放孩子(♓)(zǐ(🗄) )的阅读兴趣
孩子良好的思想品德(➰)学(🤐)习习惯的养成(🍠)又不是一朝一夕的是(💹)一个长期而艰苦(❌)的过程在这(zhè )个(🍶)过程中家长要再(zài )细心再耐心的陪伴孩子接(🌅)受帮和勉励(🍵)孩子(🍎)让他(🥦)幸福而祝生活的过(guò(⚽) )得这(😈)段困难地(🍌)的时光(guāng )蓝(🎅)(lán )月帝国一个(🦏)自律自立(lì )为(wéi )王自信有毅(🐫)力(lì )有追求的孩子
些孩子到初(chū )二都还(😲)没有不适(shì )应初中的学习(🕘)节奏(🐾)(zòu )初二(🦀)后难度去学习量(⬅)都会利多减少学习够踏心(xīn )承受能力太少强一(⌚)段时(🅾)间之后都(🐻)会跟不上进(⛰)度成绩(jì )会不(🖕)停(🚱)迅速下滑(🔯)