简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
9
网友评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：新春/郑夏英/林富美/赵完真/
- 导演：李光昊이광호/
- 年份：2017
- 地区：日本
- 类型：谍战/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-21 23:49
- 简介：1高(🧛)校教师应(yīng )该(🏊)具备哪些能(néng )力(⛑)2大专招(🔘)生越来(🥨)越没有(👪)门槛大(📯)专院(🍹)校的老师还3高校女教师副教(🚎)授(🏸)想(🐈)转行政岗这一步(🥖)不1高(gāo )校教(🚪)师应该具(⚫)备(bèi )哪些能(🤺)力(🌅)一良好的思想(xiǎng )品(🔡)德(㊙)的文化素质包括(🤕)(kuò )精(🎼)深的(🖥)学科(kē )专(zhuā(🥇)n )业知识广博的文化知识(🐇)和教学理论基(jī )础1教师(🆒)应专精自己的学科具有功底扎实而渊(👉)博的知(😄)识马可(kě )连柯说(shuō )过学生可原谅吧老师的语气(🤲)严厉刻板甚至还鸡蛋里头挑骨头但不(bú )能(🚀)原谅吧他的(🎿)不学无术苏霍母(🍎)林(🥙)斯基也强(💡)调(😭)只有一教师的(de )知识面比学校教学(🕯)大(dà )纲空阔得(🕚)多他才能下一界(jiè )教学(xué )过(guò )程的精工巧匠对(duì )老师(🚋)来说不单(dā(🐽)n )要熟得不(🐠)能再(➡)熟(shú )所教(jiā(🚝)o )教材的都(dōu )差(chà )不(bú(🌊) )多内容形成求完(wán )整的知(🎟)识体(🐘)系(🖥)(xì )还(hái )要加强业务继续进修和(hé(🚬) )应用广泛(fà(🏃)n )的学习跟(🐤)踪学科学(🍃)术动态打听一下(xià )新观(🤐)点完全(🔦)掌(zhǎ(🐗)ng )握(♋)新信(📙)息快速更(🔴)新知识(📛)站在学(😤)科的前沿由经验型到科研型的转(🎐)化2教(😫)(jiā(🤟)o )师既要有广(guǎ(👏)ng )博的知识又通(tōng )晓基本(🔕)的社会学科恐怕学(📨)科等方面的(de )知识(🐽)做(🈲)到学识渊博具体(tǐ )实施学(🖌)校教育重视培养(yǎng )学(🚔)生的综合素质和创新能力教师(shī )的博学多才(🎩)是(🤥)极为(⏮)关键的伴随着教(jiāo )材(🧡)的(🔽)改革东北(běi )边学科的联系日益可以提高文理相互渗透并且教师应(✏)崇尚与别的学科的沟(gōu )通自然形成大(dà(😘) )教学观(🦇)(guā(♏)n )为学(🛌)生(shēng )创(chuà(🉑)ng )设开放(✅)的(🏈)教学情(qíng )景注(🦋)意培(🎻)养学生的(🍔)创新(xīn )意(yì )识(shí )和能(🥚)力教师的知识越博学多识越能启迪(🚕)学生(shēng )的创新思维3教师应具有教育(yù )科(💑)学理(lǐ )论修养苏霍姆林斯基说教(jiāo )师看不懂(dǒng )心理学这(🎷)就如(🗯)同一(yī )个心脏专(🕳)业医生不(bú )所了解心脏的构造科学的(🔬)教学(🌂)需要科学(♎)理论的指(🌅)导(💴)(dǎo )教师要(yào )比(bǐ )较好的实施素质教育(🎦)必须(🥞)手中掌握教(jiāo )育学心(xīn )理学和学科教学法等基(👓)本(🕖)知识教师(🎏)(shī )不仅仅很清(qīng )楚(🌻)教什么还得(🤼)清楚怎么样(yàng )才能教(🐣)和为(wé(🛣)i )啥你选这样的话(huà )教用科学的理论(🍓)去指(🔊)导自己的(👂)教学二较弱的(👰)教(🤸)(jiāo )学研究能力能力(💩)是指(🚜)然后影响活动的效率使活动的(🌠)任务(wù )未(wèi )能顺利(🥫)结束(🍁)的一种(💖)个(🥡)性心理(🤝)特(🏇)征(zhēng )教(💦)师不(bú )仅仅(🌷)要有(🦒)广博的(🔖)知识还(🤵)要(🎬)必须具备适(🥦)应适(🌨)应学科特点(⚓)的教研能(🍌)力1良(liáng )好的语(yǔ(⛅) )言表(biǎo )达(🕜)(dá )能力苏霍姆(🏙)林斯基提过教师(shī )的语言修养(📂)比(🐉)较(🧓)大确定着学生课堂上的脑力劳动的频(🧗)率语言表达(dá )是(shì )一切教育工作者旅游(🤚)必备的比(bǐ )较多(⏮)能(néng )力导致(💝)条件的限(xiàn )制很多实事没法重临需要教师凭(👪)着语言(🖨)表(🚩)达把丰富(fù )的(🦍)知识是从口头修习给(gěi )学生这就具体的要(🍽)求(qiú )教师的语言(🚝)准确清晰更(gèng )具(🌙)学科(🌨)性简(jiǎn )明谙于本身逻辑性(xìng )生动活(📹)(huó )泼具高形象(🥎)性抑(💇)(yì )扬(📇)顿挫具(🎚)高安(🤹)(ān )逸性2较高的创新能(né(🐚)ng )力创(chuàng )新是一个民族的灵(😗)魂是一个国家繁荣兴旺(wàng )的不竭的动力具有较(🚂)(jiào )高的(📓)科技素养和创新(xī(⏱)n )能力(lì )是知识时(shí )代对人才的基(⚫)本要求要(📈)培养(👚)创新人(rén )才(💂)就前(⛓)提是(shì )要科(kē )技(jì )创新(👧)型的教师科技创新型的(de )教(👬)师应该(🕟)是要(⛪)(yà(🏏)o )拥有打(🈸)扎(zhā(🐚) )实的基(🖌)础知识广(guǎng )博的视野在内善于观(🛠)察综合开拓新领域的能力完全(🔝)(quán )掌(😌)握创(🔃)(chuàng )新(🖋)知识(shí )的方法具有勇于实(shí(🌡) )践胆敢怀疑(yí )和批判(pàn )的学(🐁)科精神擅(🔎)于吸(🔍)收掉比较新教育(♒)科(kē )研成果将其应用到教学中(🚩)并不(bú )同见解都能(néng )够突(🏕)然(👲)发现科学(💣)有效的新教学方法简(jiǎn )单来讲(🏣)教师的创(🍇)新(🐉)能力(💬)以及(jí )独到眼光的(🗨)见(🍔)解新颖的教(💢)法创新的思维显现的(😜)个(♟)性(🔗)探索它的精神民主的意识等3较强的组织能力组(⏯)织(🚷)能力是(🕉)(shì )一(🐙)个教(🤸)师得到教育(yù )和教学完成的保(🆕)证严重缺乏(🏩)组(🎄)织能力和指导能力(lì )的教师不管其知识多么博识都没法结束教育和教(🛰)学任(rè(🏒)n )务1组织教学(xué )的能力(🤟)教师能几乎全部学生(shēng )的注意身形灵(🐖)活适当调节进程重新(⬛)活跃课(kè )堂气氛压制教学环境阻止学(🃏)生的(🌑)(de )思维发展(🍺)学(🦐)生的创新能(✌)力以(🕠)维护课(💻)堂教(📽)(jiāo )学秩序全面(miàn )处理偶发事(🐳)件等2课外活动的组织能力课堂教学是率先(😲)实(🌎)施素质教育(♐)注意培养学生创(➕)新思维的(de )主渠道(dào )开辟出(chū )来第二课堂陆(lù(📯) )续开展丰(fēng )富(♌)(fù )多彩(🎐)的课外活动又是积极开(📟)展创(chuàng )新教育培养创(🌎)新人(📴)才的重要途(tú )径一个教(jiāo )师应有(🧜)能力组(zǔ )织和指导(👗)兴趣小(🥚)组(😦)参观考(kǎo )察和社会实践活动有能(né(🏮)ng )力组织讲座讲演(yǎ(🐝)n )展览(😅)表演制做去(👥)考察竞(🔈)赛撰写报(😅)告和论(🚻)文等活(🌤)动连成人(ré(🗒)n )人(rén )参入自(zì )己抢(💠)先出手发挥特(tè(Ⓜ) )长(🐊)凸显个性的全开放式学习(📆)氛围(🏟)4研究能力教师要成为教书育人的专家拥有讲演教科研(yán )的复(♉)(fù )合(👷)型人才(cái )利(🏾)用(yòng )从教书匠(😑)向(🐱)学者型(🔛)的转化(⛩)研究(🎤)能力是(🎨)应具备什么的(🍻)素质之(🧠)一1教研(🚽)工作能(🍴)力把教学与(yǔ )教研增强出声善(🌠)于总结(🎯)(jié )经(🧙)验自己(jǐ )的(🔕)教学经验对教改中遇(yù )到的问题接受理论研究给出自(🏪)己的见解(jiě )终致(zhì )一(🔕)路探索和发现(🖇)自己(jǐ )新的(de )教学规律教学(🤢)方法和模式(🍴)2学术研究能力目前教师的教研较少的只在(♏)在教材的(😡)分析考(kǎo )试(📶)的(de )研究超出一些教学技(📑)巧和教学经验的陈述而对教学理论的研(🚞)究相(⚫)对于薄弱(ruò )之处缺乏对教学的创(⏲)造性思考(🛂)教(jiāo )师只有(yǒu )拥有学者(🕰)型的教师(📬)才能适应知(🔸)识经济时代的挑战和(🏅)素质教育的发展三较高的职业道德修养(🏌)教师是人(🌺)(rén )类灵魂(hún )的工程师(shī )教师的(🤥)职(🎺)业道德素养改变着素质(zhì )教育的成功教师(🖌)前提是本身纯(😊)洁高尚的(👍)道德(👟)修养忠诚(🏼)(chéng )不二人民的(💵)教育(🔵)事业模范的不违背教师职业道德标准无比热爱学生为(🐨)人师表认真学习马列毛邓三个代(🔕)表科(🧥)学发展观自学党的教(🐗)育方针(🌎)和政(✒)策思想上(shàng )同党中(🍝)央(yāng )保持一致(🎽)教师应由得结合热(💛)爱社会主义祖国民族(zú )团结奋发努力振兴中华的教育(🍆)弘扬(yá(🐶)ng )中华民族传统美(měi )德(😏)和(💮)社会主义道(dà(🔐)o )德(🎇)情操的教育接受(📝)社会发(💥)展规(💹)(guī )律和(🐓)观点的(😦)教育进(🏜)行科学(🐘)(xué )人生观世界观的教育四(🐬)敏锐的时代(🍻)意识要(🐫)可以(💂)更(gèng )新(🤞)教育(🤥)观念(niàn )联合国教科文组织将学会认知学(🏯)会做事学(💘)(xué )会(✉)达成生活(huó )和(🕥)学会(📆)生存(🚢)称为(😛)现代教育的四(sì )根(🆓)支柱利用教育的现(🏳)代化(huà )关键是教育观念的(de )现代化应树立以人为本(🐕)的教育观念(🔰)尊(zū(🏪)n )敬学生的人格兴趣爱好十(shí )分尊重学生的自(zì )由(yóu )发展谦(📞)让学生(🧚)的首创精神发挥学生的主体作用开掘学生的(🐇)人类(🙈)创造才能感教师的劳动是一种复杂的忙碌不堪的高(🚭)智(😎)能艺术(⌛)性的劳(láo )动不是什么简单的机械(🥌)的简(📍)单(🔜)重复性劳动(dòng )有了(🚫)对(duì )教(🔞)师素质(🌎)的(🌍)要求那你我们(🏈)对(💤)(duì )教师提一级(😮)工资带薪休假的怨气变会消(🚅)失无踪(zōng )了教师(🚘)的(🎓)言(🥙)行举止是幼儿我模仿的榜样对幼(yòu )儿(📮)起着潜移默化的作(🍁)用(🚙)我(🐝)怀疑另外(wài )一(👣)名(🖖)合格(🔯)的(🤸)幼儿教(jiāo )师需要具备以下(🙅)素质(♍)1要有执(🌶)着(📧)爱(🐑)(ài )的事业心幼儿园(🏉)的日常工(gōng )作(🉑)是琐粹和如此平凡的同时(shí )情况(🎥)又是(shì )空前(🥍)复杂的有(🈳)时孩子的行(háng )为(👑)会(huì )出(🐳)现问题有时孩子的生活又要(🥋)教(jiā(✒)o )师(🗳)特殊的(de )方法的(👐)照顾(🐟)在这(🏤)样(yàng )的话十(🤹)分(⏫)(fèn )艰巨的(de )工作下许多教师不由得会(huì )出现烦燥情绪而(🎟)(ér )这个情绪会传达给敏感的孩子使他(tā )们感觉道焦虑(lǜ )不安因此教师应该对幼(🏀)(yòu )儿教(jiāo )育(🈵)工(🔥)作(🗃)的(de )特点有(📛)(yǒu )一个(gè )真确的认识有充分的(de )准(zhǔn )备(🍪)不(👓)畏艰难一直保持一(yī )颗执著(zhe )的事业心2要自信自尊(📼)自信自(zì(👺) )尊是现(xiàn )代(👊)人应(📐)该拥有的个性特征一个对(🐝)他工作(😬)没有(yǒ(🐟)u )信心消极懈怠的(de )人是无法做好工作的(🏼)幼(💆)儿教师自身充满(🥀)自信自尊的人(rén )格如何(hé(🚘) )处(chù(⛄) )理(🚼)问(🕵)题时也态度出自信都将炎症感染幼儿给幼儿树立道(💉)德一个良好(😮)的我模仿榜样(🍽)3要有良好的(de )自我形(xíng )象(xiàng )和个性品(🍼)质幼儿可是年龄(líng )稚(zhì )幼(😫)(yòu )但(🛺)也(yě )就(🥇)是喜欢美好和幸福的形(🧔)象孩子们会(huì )说陈老师真好看和妈妈一(💗)样(yàng )在他(tā )们(men )幼小的心灵中教师什么都(🔬)懂其形象(⚪)在他们(❔)眼中(⬅)无比魁梧老师是幼(yòu )儿(ér )学(🎳)习的榜(🚪)(bǎng )样(🏊)是(♉)敬慕(mù )和(🌂)祟拜的(🎿)对象老师的位置一(yī )般说来在父母以(yǐ )前并(💺)且教(🙃)师(shī )要(🖕)出奇从严要求每(🍅)一句话(🏻)每一(yī )个行动都会给孩子带走深刻的印象孩子们就(⚽)是喜(xǐ )欢谈吐大方十分(fèn )亲切比(🤙)较活泼穿着得(dé )体(🚛)的教师因此(🌾)教(🔲)师(shī )要特别注意自己(jǐ )的仪(🏣)表(📗)和举(🚗)止4要有爱心(xī(🚞)n )和(🍈)童心教师不光(🏎)要爱漂亮(liàng )的孩子也爱(🕥)长相一般甚至于(🕎)丑陋无比和有缺陷的孩子不(bú )单爱精明的孩子也(🧗)(yě )爱发展速度极快(🗞)甚(🌎)(shèn )至连(☝)迟顿的(de )孩子不仅仅(jǐn )爱很(🍈)听话的孩(😲)子(🔽)也爱天(🎅)真(🥤)可(🉐)爱的(🈚)(de )甚至有许多问(👳)题行为的(🚻)孩子不仅爱家庭背景富裕社会(huì )地位(✉)高(😹)的孩(🛌)子也爱(🥌)平民甚至连家境贫(✈)寒的(de )孩子童(📴)心是教师另一条通道(⛓)各个(🛺)孩子的心(🐑)灵世界的桥梁一位好的(de )幼儿(é(💬)r )教师往往(wǎng )是(shì )幼儿的忘(💞)年(🔫)交(🔶)是幼儿群体中的(🎷)(de )一分子他(tā )们一(yī(🕙) )直保持了一颗纯(🌚)真无邪(⚓)的童心积极参与(yǔ )孩子们的(😒)各种(zhǒng )活(🗳)动和他们一起游戏讲讲故事(🏼)说悄(📣)悄话(🔟)在这样的人人平等的关(guān )系(xì )中教师(🗝)就也能和幼(🔶)儿互(👽)(hù )相(🕓)间才(🏮)能产(chǎn )生情感上的(de )交流可能(néng )会在幼儿内(💲)心(🌄)影起共鸣同时教师会(🚵)在生活中才发现(xiàn )每一个孩子(zǐ(🏦) )身上的闪光(🎎)点(🍗)从而非常爱(🔵)孩子由(yóu )此教师的教育(🤷)工(⛵)作(🛄)就有了(🐯)良好的基(jī )础5要有较强的沟(💾)通(🎻)能力(lì )教师要用语言和(hé )非语(yǔ )言的意思(⏱)是(😪)关注给予和热(📍)情鼓励幼(🎰)儿的谈(🍪)话如(rú )教师关注地用目光注(zhù )视幼(💁)儿用(➕)点头抚摩孩子来(🏇)表(🍙)示(🏞)帮(💁)助(🕍)和鼓励和对孩子(🏵)谈话的(de )兴趣(📝)使幼儿(🍉)突然感到老师很就是(shì )喜欢(🎾)听我说(📈)完教师在(🤗)认真地倾听孩子开(🕔)口说话时一(🆖)定要耐心(✊)体贴揣(😆)磨和理解(🏘)(jiě )幼儿语言(yán )中所(suǒ )所蕴含的的意义在与孩子沟通交流的时(🍌)候也(yě )可(kě )以不表达自己的思想和(💖)情(🔦)绪(xù )使幼儿清楚教师的想法如在讲童(🚢)话故事的时候一个孩(💾)子还(🥍)老不(👊)打搅别(✡)人会影(💡)响以外小(xiǎo )朋友听故事教(jiāo )师的确当听我讲童(😘)话时(shí(🥋) )打(🚶)搅别(bié )人别的地方小朋(🐲)(péng )友就(🤙)不是那么容易听了故事你(🥪)(nǐ )自己也能听见这让我总觉(🈁)得(dé )很惊(jīng )讶6要有(yǒu )较强的组织教育活动(🈁)的能力教师要想给孩子一杯水自己必须要有一桶水幼儿(🗼)教师(👍)要(yào )有(🐟)丰赡的(🚘)专(😠)业(yè )知(🔢)识和技能技巧在设计(🤤)教育活动时都能够依据幼儿的(🤐)思维特点(🌃)马上准备大量的教(🥧)学具(🏴)让他们(men )动脑思考动口充分调动众多感(😬)官以得到启发(fā )诱(🗂)导(dǎo )的和扩散(sàn )出来式的提(🕢)问形式(🍜)释放幼儿学知识的(👯)愿(yuàn )望(wàng )要(🐰)变(🍑)让(ràng )我学为(wéi )我(wǒ )要学真正无法(fǎ )形成以教师为主导(dǎo )幼儿为(📑)主体的(de )正(🥖)确的师(🎙)生关系7要(🎏)有自(🔗)学能力幼儿教(🦂)师(🐲)要不时地吸取新知识学习新技能开(kāi )阔眼界增(zē(🎬)ng )强自(zì )身的素(🕝)质以跟上(shà(💧)ng )时代(🌓)的变化2大专招(👮)生越来(🐞)越没有门(mén )槛大专(zhuān )院校(🆓)(xiào )的(🍃)(de )老师还您好很(🛫)欢喜回答(🐻)我您的问题我(🍃)是大专(📝)院校老师(shī )我一直如果说我(💞)是大学老师实(🛬)际上(shàng )也确实是我怀疑大专院校(xiào )的老师(shī )全部这个(gè(🔂) )可以(😋)被称作大(⚾)学老师(📻)接下来的(🌇)(de )说说我的理由01从高校的(🌁)分(fèn )类(🎈)(lèi )来(🍏)看从(cóng )高校的(de )分类看大学(🎺)分为本科和高(gāo )职专(🤖)科大专院校都属于高等职业(yè )教育也都属于高校(🍀)层次而大专院校的老(lǎo )师(🧀)那就是大(dà )学老(lǎo )师这个是如果说的(👊)02从大专院校老师的实(♑)际来看的(de )确学生现在考个(gè )专科院校相对(📩)于比较容(róng )易门(🕹)槛低了很多有的甚至连很高(👳)很高但(🥝)是大专(zhuān )院校招聘老师的(🥗)要求一般(🐺)的(🥩)确算低大多数(shù )特别(bié )要求全是(shì )硕士(📇)学历也(⏳)有部(🍃)分招(📿)聘岗(gǎng )位(🥈)是(🌋)博(bó )士是(👎)(shì )可(kě )以这样说学生直接进入专科院校门(mén )槛却不(bú )是高但大专院校对老师(shī )的招(⏭)聘要(🏒)求我还(hái )是不(⤵)低的03大专院校(xiào )的老师不能(néng )放松学习(🔕)要不(👚)(bú )断(duàn )提(🦇)升(shēng )教育教学水平在大(😿)专院校工作了好几(🕍)年慢慢的的有(🍸)了那样(⛄)(yàng )的话一些体会而不我(wǒ )们(🍟)花了很多(duō )时间准备的上课内容但(dàn )学生(shēng )由于从(cóng )小(xiǎo )就是没有能养成养成(🏂)良好的(de )学(🥥)习(xí )习惯(guàn )另外(🎥)(wài )基(⛲)(jī )础(🧘)差很多都不(🆓)愿意(🐖)去学(🗻)日久(🧤)天长(👎)(zhǎng )老师(🛫)们在教(👛)学上也会(🤒)(huì )掉(😕)以(💉)轻心甚至没有了初为人师时对教(jiāo )学(🚴)工(gōng )作的激情我想(💦)这(🏥)也也是你在(🏗)问(🤽)(wèn )题里提醒我们大(dà )专院校(xià(🚺)o )老师的(de )注意方面肯定不能毕(😚)竟学生学习(xí )积极性不够就放松(🤛)了我们的要求(qiú )才是老师应该要不(🐮)断提高自己的教育教学水平(🖐)结束语(🌐)总的(de )说来无论是从高校的分类(🤝)而言肯定从大(dà )专院校老师(shī )的实际判断(duàn )大专院校的老师就是大学老师这(zhè )也毋庸(yōng )质(zhì )疑(💳)其实才是(🦕)大专(😴)院校(xiào )的老师也要(📜)不(📅)断(duà(💫)n )加强学(xué )习(🍙)不断提高(♐)自(zì )己不(📕)能不能因(yīn )为学生(💦)不(🤺)不愿意学就(🙂)心情放松了对自己的要求朋友们怎(zěn )么知道欢迎评论分享(🧐)我是高校教师查哈教育领域话题也时常爱分享对教育领(lǐ(🏉)ng )域(📳)查找(🔌)(zhǎo )问题的观点(🥛)(diǎn )和看(🐓)法要是(shì )您也不喜欢请了解我我相信(xìn )总有大家感(gǎn )兴趣的话题期待(🧥)中约(yuē )定交流(liú )3高校女教(jiāo )师(shī )副教授(💸)想转行政(🚐)岗(🕯)这(🌉)一步不(bú )DANGER这(🏅)是危险的的想法我一些(🐗)地好像听说机关里发(🔨)展(🤼)希望(wà(🙎)ng )破灭及时又回到二级学院(yuàn )当老师的(🤳)应该还没以前见过题主那样的(🌈)势向(xiàng )而动的我(wǒ )有个朋(🏰)(péng )友以前是(shì )一(💠)所大学机(💧)关里的科长(zhǎng )大概是在教务(🍷)处(🐖)畜牧兽医相关专业实践教学管理以前(🆕)学历是(🦀)硕士(shì )到40岁时仍然没能(néng )晋(jìn )升副处级及时恍悟回到二级学院工作(😴)并脱产学(👽)习念了博士搞了不(🚋)(bú )少发明创(🍉)造成果(guǒ )获得(🎿)转化应用并获得(dé )两项省部级科技(🍬)奖在50岁(🙏)时(💐)评上了教授现(🍔)在放(😶)下心来(lá(🔊)i )讲课带研究生(🌇)精神状(🌧)态很不(🌹)错这些(xiē )朋友也很(💫)(hěn )很励(🔷)(lì )志愿意题主(🖖)学(🌅)女老师如果没有在家庭花精力多确实是这个可以平心静(jìng )气地接受(shòu )副教(jiāo )授的职称好(🚞)好的(😦)地(🦀)教书育(yù )人开(🥉)心地(dì )自己的生活
动作排行榜
更多- 1GS-2071 実録・近親相姦 特選「兄妹・姉弟」篇
- 2SW-194 一人暮らしの息子を心配して夫婦で上京してきたママと十数年ぶりに同じ布団で寝ることに。 2 僕の勃起チ○ポに腰をクネらせる。
- 3PPPE-183 母の死後に姉のおっぱいを吸い続けて10年。バブみが強い僕をここまで育ててくれました。 楪カレン
- 4[4K]ALDN-218 たびじ 母と子のふたり旅 伊東沙蘭
- 5NITR-293 魔少年たちの巨乳奥様狩り BEST
- 6MEYD-146 知らなければよかった、夫の連れ子が巨根だったなんて…。 AIKA
- 7[无码破解]WAAA-366 喪女アラサー姉の部屋が物凄いオナニー臭で不覚にもフル勃起！10年振りのチ〇ポに発情した干物女が
- 8[4K]BKD-316 母子交尾～伊香保長峰路～ 倉本えり