他为人正直善良温和待人宽容大度(dù(🛺) )工作上(shàng )敬(jìng )业爱岗对(✊)母亲恩爱非(fēi )常对儿女关怀(huái )慈爱有担当有责任心(📚)是(🕵)我们(men )心中最完美的艺术品父亲(🏗)
爸爸这是我这(🚖)一次考试的成(📦)绩(🥢)
才98分你怎摸不(👵)考100你看隔(🤖)壁的小明每次都拿(ná )第一
爸爸我(⛴)刚(🤾)才摔了一跤
你怎摸那就笨(🤒)连走路(lù )都不(🌤)会
很熟悉的场景有没(méi )在多数人(🔰)(rén )的(💒)印(yìn )象中有一种家(👧)庭教育叫你什么(me )都(🦄)不(💥)行的(de )话(🗄)(huà )别人家孩子永(yǒng )远不会杰出(🥔)的
在我(👨)们慢慢(🐺)的的成(chéng )长过程中我们简单的方(📫)法(fǎ )是从养育(🥁)好者(😌)身上悟出了要如何(👬)说话如(rú )何处理事情(❇)该如(🗺)何遇上社会(🈂)如何能跟他如(rú )果没有说一(yī )个孩子从小到大(🤔)就(💸)在一种打击之(zhī )式(😠)教育的家庭环境中生命成长假如(rú(🛬) )他自己也认同这些教育那就成(chéng )年那以后(🙂)100的(🐆)会应用方(fāng )法到自己的(de )子(🏰)女(🔰)教(jiā(🐚)o )育上如果不是他自己(🛠)不(🙆)认同而且不停(tíng )地的(🏌)全盘(🅿)肯定自己(👽)的养大者那你这种完全(☔)否定就会像(👉)自(zì )我责备(🧛)一般(🛶)让他(tā )牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生养(💿)者的(🔥)言行并渐渐反展成自己最不(🕎)不喜欢的(👫)样(yàng )子而这两种情况(📩)下教育出的孩子成年完(🔗)了他对孩(hái )子通(tōng )过(😅)(guò )绝对否定式教育的可(kě )能性是的(de )很(🐕)大的
所以在日常(cháng )教育孩子(🚎)(zǐ )的(de )过程中待人(🦁)接物(💍)与人相(xià(🎤)ng )处随时觉察到自己(jǐ )的言行可以指导(😑)发现自(zì )己是否(🐫)是被了无论是原生家庭的不良影响如果没有才(📲)发(🈴)现了分析试图换个角度看(🏚)看问题慢慢改变(🚈)自己的性格
说白激将法那(nà )是凭借(🖤)人的(de )自(💹)尊心和(💈)(hé )逆反心理有利(🆘)的一面以刺激的(🎮)搅(jiǎo )起其不服输的情(qíng )绪将其潜(🍉)能发(🛩)挥出来不出(🏬)来(😿)最终达到(dào )达到(💬)(dào )别样(💑)的(de )的(📗)去说服效(xiào )果但(dàn )这样的方(fāng )法的(de )应(🥧)用是要看(✴)对象环境和(➰)条件的因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能(néng )操(🛤)(cāo )之过急也没法过缓不(bú )然(rán )会能够(🐦)得到而(ér )是(shì )的结果
不(⏳)少(🙉)(shǎo )家长我以为(♈)激(🔶)将(jiāng )法是一直(♍)否(🏥)定(🚿)孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的(🍮)目的但他(⏭)这种(🎨)一(🏤)直(zhí )绝(🔜)对否定的教(jiāo )育更(gè(🐀)ng )准确的说是一(yī )种打击(😄)之式(🖋)教育不仅不一定(dìng )能燃起(💁)孩子的(de )斗(🤛)志(🏬)还肯定使孩子(🌟)到(dào )那(🤮)时变(👝)得异常很自卑感没了斗(🛫)(dò(⛄)u )志还会(huì )影响亲子关系相当严(⬅)重的肯(🈲)(kě(🗯)n )定可(🕢)能导致孩子心理扭曲起来
对孩(hái )子建议使用激(🚺)(jī )将(jiāng )法前提是家长(🍛)曾(🌵)经大肆表(⏪)扬过孩子(🤚)当然过孩子也就(jiù )是(shì )说肯定和受(🤒)到刺激双(👭)管齐下才能能够(🍔)起到作用(😇)
举个例子现(🐟)(xiàn )在很多家长望(🕟)着别(bié )人家给孩子报(⛳)课(💙)后兴趣(qù )班就跟了瞎(xiā )报(📮)今(🥑)天学钢琴明(😸)天(tiān )学舞蹈后天(tiān )学画画大后天学(xué(🚾) )计(jì )算机(jī )把孩(👅)子搞得比成(💟)年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(🎍)己(💏)给孩子安排(🎉)(pái )了一切(🈷)孩子(🌊)却也没(🎧)给(🐶)他(🎢)(tā )相应的(de )期望回馈很是(shì )失望只好对孩子特(tè(🙌) )殊(🦀)批(pī )评
在一(yī )些情况(📤)下家长们比较(🐭)喜欢(🎎)互相攀比(bǐ(✍) )而且两家(jiā )孩(hái )子(⚪)所有人而且不(🚈)喜欢比成绩(jì )比奖(🚤)项各种暗暗对着干有(🌭)(yǒ(😭)u )是家长总觉得自(🦒)家(👹)孩(👂)(hái )子比当然了别(🍖)人家的是给他丢(🔚)份随后对孩子没好(💋)脸色(🍡)
虚荣(❓)心(🔉)有(yǒu )时候真(🔮)的(🔴)是亲子关系的一(yī )大(dà )杀手是孩子成长路(lù )上(👁)的绊脚石
你说起(🍭)重男(ná(💿)n )轻女的(😗)观(🌲)念(🍪)罪魁祸首应(✋)该(🐲)是明清时期断章取(qǔ )义(🕹)程朱理学的(😌)(de )人而他(🌥)们的(de )病态不自(zì )信拼命地(🕧)联手打压女性造成(📍)(ché(🚋)ng )了今天的局面虽说只有(yǒu )几百年的(de )历(lì )史不过要去除那些封(🧟)建余毒并不是(🍍)这样(🏂)的话太容易(yì )这(🤠)就倒(dǎo )致了一些女性从小到(🏿)大在家庭里(🏉)不招人待见(jiàn )论什(💢)么(🏔)做(zuò )的好应该不好永远全是(💄)受窝囊气(❗)的那一(yī )个
第(🤰)二种窝(wō(🐣) )里(lǐ )横(héng )
有所谓的窝(wō )里横最简单说(🌡)应该是对着外人(🍚)一脸笑(📴)容对着家人凶狠(📋)的样子
这类人一般有着深多少自(🛴)卑心理的心能力也(🦃)不是(shì )什么很强(🕦)但是又(yòu )不不会愿意(yì(❔) )遇(🍼)到自己的缺(🐶)点随后对着外人(🥀)传送讨好卖(💎)(mài )乖人格模(🌎)式希(😭)冀完成任务(wù )外人(rén )的(🥡)肯定对着家(👡)人启(➗)动霸道模式(shì )反正(⛑)又是想(xiǎng )完成任务(⛏)家人的肯定(dìng )但拉不下面子他们最幻术系的一(🛐)点(🤙)就是(🌾)把在外(🐈)面的气(🐲)带到家里来(👌)撒弄得全家不祝(🍖)生活
第三种偏(🎟)执型人格障碍(🏖)
偏执型(🧔)(xíng )人格障(zhàng )碍患(🥅)者的原因在成(🚝)长过程中遭遇了众(zhòng )多批评全(🔜)盘肯(kěn )定辱骂(mà )吹毛求疵(cī )还没(méi )有得到(🕣)及时和对的(➰)的心理(👕)疏导致使当他(⚡)们成年那以后家里人需要(yào )听自(🎲)己的(💂)否则那就是不忠就是背(🐅)(bèi )叛过(guò )即(jí )便(bià(🤟)n )你(nǐ )是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽(🚚)(jì(🗓)n )人(rén )皆知而他们在教育子女方面(🍴)最经常做的是在子(🚆)女身上反复重复自己小时候(📙)的遭遇(yù )拼命(📒)地否定打击
上述事(shì )项几种(🐲)可能不管(guǎn )是哪一种(♐)对(duì )子女(🏁)心(🍂)理成长(🚵)都更为(wéi )很不利不可否认有(🌳)(yǒu )是家长是(🎾)是因(📺)为好意但(💗)是长时刻在(zài )打击(jī(📈) )式(🥩)教育(😎)(yù )下成长的(😹)孩子会出(chū )现相(🌯)当严重(chóng )的自卑感有(🌓)的(de )可能心理扭(🌃)曲甚至还(🌟)患(huà(❄)n )抑(yì )郁(🏭)症(🐞)偏执(zhí )型人格障碍等
这对常期(🛅)处于这样的环境(⌚)下的孩子只能(🚱)说学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(🦌)渐地释放者(zhě )不良(✨)情绪(🐓)也也可以试着从另一个角度去表述要知道些父(🔤)母的出发(🧣)点是(👳)好(💪)的只(zhī )是方法不对
以上(🐏)是我的(🗡)回答如果不是您另(🌡)外(wài )那些疑问(wè(🔁)n )感谢下方评论区私信(🧡)给我共同探讨(🤞)
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