简介
高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
高校教师应该具备哪些能力
- 状态：已完结
- 主演：Gregory/Kelly/Don/Daro/Gary/Kent/Carlton/Caudle/Larissa/Dali/Billionna/Olivia/Reyes/Jecca/Bitner/
- 导演：尼科/
- 年份：2022
- 地区：大陆
- 类型：谍战/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2024-12-21 01:17
- 简介：1高校教师应该具备哪些(🧀)能(🖐)力2大(🐅)专招生越来(🐳)越(⏳)(yuè )没有(👟)门槛大专院(🙀)校的老师还(🧚)3高校(xià(📍)o )女教师副教授想转行(háng )政岗(💆)这一步(bù )不1高校教师应该具备(🐤)哪些能(♍)力一良好的思想品(🎓)(pǐn )德的(😗)文化(huà )素质(zhì )包(bāo )括精(jīng )深的学科专业知识广(🌚)博(bó )的文化知识和教(jiāo )学理论(🐰)基础1教(🥙)(jiāo )师(🙅)应专精自己的(de )学科具有功底(💍)扎(🥩)实而渊博(bó )的(👾)(de )知识马可连柯说过学(xué(🗿) )生可原谅吧老师(shī )的语气严厉刻板(🌛)甚至还鸡(🐄)(jī )蛋(✌)里头挑(tiā(🍋)o )骨(gǔ(🔝) )头但不(📄)能原谅吧(🆖)他的(🎺)不(bú )学无术(shù(🥝) )苏霍母林斯基也强调(🔁)只(zhī )有(yǒu )一教师(🏯)的知识面(miàn )比(bǐ )学校教(🐞)学大(🏿)纲(🗡)空(🔦)阔得多(🗑)他(🍞)才能下一界教学(xué )过程的精工(🌶)(gōng )巧匠对老(🏠)师来(💝)说不(bú )单要熟得不能再熟所教教材的都差(chà )不多(duō )内容(🚤)形成求完整的知(🦕)识体系还要加强业务(👉)继续进修(xiū )和应(🤰)用广泛的学习跟踪学科学术动态打听一下新(🤜)(xīn )观点完(wán )全掌握新信息快速更新知识站在学科的前沿(🕕)由经验(yàn )型(xíng )到科(kē )研型(😸)的(🏰)(de )转(zhuǎ(🚭)n )化2教师既要有广博的知识又通(😩)晓基本(📳)的(🙎)(de )社会(🦃)(huì )学科恐(🕐)怕学(xué )科(kē )等(děng )方(👼)面的知识做到学识(shí )渊博具体实施学校(😻)教育(😟)重视培养学生的综合素质(zhì )和创新能(⛔)力教师(🌿)的(⚡)博学多才(🔄)是极(💹)为关键(♏)的伴(🛐)随(🕖)着教材的改革东北边(😀)学科的联(lián )系日益可(🚜)以提(😑)高(gāo )文理相(xiàng )互渗透并(😜)且教师应崇尚(🐉)与(yǔ )别的学科的沟通(😱)自(🏈)然形成大教学(🔰)(xué )观(guān )为(😖)学生(🧛)创(🚁)设(shè )开放(fàng )的教学情景注意培养学生的创新意识和能(🎍)力教(jiāo )师(🚈)的知(🍐)识越博学多识越能(🐦)启迪学生的(🏓)创新思维3教师应具有教育科学理(🅱)论(😙)修(🎖)养苏霍姆(mǔ )林(lín )斯基说教师(👸)(shī(🏧) )看不懂(📳)心理学这就如同一个心脏专业医(🌤)生不所(suǒ )了(🖲)解心脏的构造(🤩)科学(🐈)的(🍇)(de )教学需要科学理论的指(🌏)导(🤽)教师要(yà(🚤)o )比较好的实施素质教育必须(xū(👔) )手中掌(zhǎng )握教育学(🍲)心理学和(🍞)学(😺)科教学(xué )法等(🍱)基本(bě(📻)n )知识教(jiāo )师不仅仅很清楚教什么还得清(🥒)楚怎么(🙃)样才能教和为啥你(🖇)选这样(yàng )的话教(💗)用科(kē )学的理论去指(zhǐ )导自己(🕙)的教学二(è(🏹)r )较弱的教学研究(💲)能(💦)力能力是指然后(🚂)影(yǐ(🍽)ng )响活动的(de )效率使活动的(🗯)任务未能(🍄)顺利结(jié )束(⌛)的一(💃)种个性(🕓)心理特征教师(shī )不仅仅要(🐲)(yào )有(💘)广(🌒)博的知识还(há(⚡)i )要必须具(😮)备(bè(🔞)i )适应(⛱)适应学科特点的(📁)教研能(néng )力1良(liá(🤖)ng )好的语言表达(⛅)能(🛂)力苏(💊)霍姆林斯基提过教师的(🕶)语言修(🍫)养比(🛌)较(⬛)大(💙)确定(dìng )着(zhe )学生课堂(👩)上的脑力劳动的频率语(yǔ )言表达是一(yī )切教育工作者(🦐)旅游必备的比较(🖕)多能力导致条(tiáo )件的限(🆑)制很多实事没法重(🌌)临需要教师凭着语(🕊)言(yán )表达把丰富(🚖)的知识是从口头修习给学生这就具体的(🛋)(de )要求教师的语言准确(📥)清晰更(gèng )具学科性(xìng )简明谙于本身逻辑(🦕)性生动活泼具高形象性抑(🥂)(yì )扬(yáng )顿挫(👠)具高安逸性2较高的创新(🕧)能力(🙊)(lì )创(chuàng )新是一个民(😾)族(zú )的灵魂(hún )是一个(gè )国家(📛)繁荣兴旺的不(bú )竭(🏮)的动力具有较高的科技(😬)素养和(👰)(hé(🙄) )创(chuàng )新能力是知识时代对人才(🛫)的(🔋)(de )基(⛔)本要求要培养(🤽)创新人才就前提是要科(👂)技(🍀)创新型的教师科技创新型的(de )教师应该是要拥有(yǒu )打扎(🎿)实(⏮)的基(jī )础知识广博(😗)的视野在(📔)内(🍖)善于观察(🔵)综合(🏼)开(kā(🌃)i )拓新领域的能(néng )力完全掌握创新知识的方法具(🥀)有勇于实践胆(🧦)敢怀疑和批判的学科精神(shén )擅于吸收掉比较新教育科研成果将其(qí )应用到教学中并不同见解都能够突然(rán )发现科(🏴)学有(yǒ(😕)u )效(😐)的新(xīn )教学(xué )方法简单来(😟)(lái )讲教师(🥒)的创新(✈)能力以及(jí(🌲) )独到眼光的见解新颖的教法(fǎ )创(chuàng )新的思维显现的个性(xì(👄)ng )探索它的精神民主的意识(👎)等3较强的组织(zhī(😛) )能(néng )力组织能力是一个(📪)教(jiāo )师(⏱)(shī )得到教育和教学完成的保证严重缺乏组(👦)织能力(🐈)和指导能力的(😶)教师(👆)不管其知识多么(🤾)博识(shí )都没法(fǎ )结束教(🗞)育和教学任务1组(🚇)织教学的能力教师能几乎全部学生的(♎)(de )注意身形灵活适(📯)当调节进程重新活(huó )跃课堂气氛(🏦)压(🌫)制(zhì )教(🐢)学环境阻止学生的思(⛸)维发(🎡)展(🤾)学生的(🚙)创新(xī(🌚)n )能力以维护课堂(😙)教学秩序(xù )全面处理偶发事件等2课(😵)(kè(🥖) )外活动的组织能力课堂教学(xué )是率先实施素质教育(🤪)注意培养(🏪)学生创新思维的主(🔎)渠道开辟出来第二课(kè )堂陆续开(✋)展丰富多(duō )彩的课(🏣)外活动又是积(📃)极开展创新(⛲)教育培养(📼)创(🏺)新人(rén )才的(de )重要途径一个教师(shī )应有能力组织(🈳)(zhī )和指导兴趣小组参观(guā(🔢)n )考察和社会实(🌞)践活动有(yǒ(💁)u )能(néng )力组织讲座讲演展览(🛣)表演制做去(🏩)考(👪)察竞赛撰写报告和(🥨)论文等活动连(🎍)成人人(🕟)参(cān )入自己抢(qiǎng )先(xiā(🌿)n )出手(😔)发挥特长(🖤)凸(👂)显(🌯)个性的全开放式学习氛围4研(🍜)究能力(🐰)教师要成为教书(🎇)育(🔯)人(⭕)的专家(🧗)拥有讲演教(⛰)科(kē )研的(🐪)复合型人(♒)才利(lì )用从(có(🛅)ng )教书匠向(💙)(xiàng )学(💧)者型的转化研(👵)究能力是(🤐)应(🤳)具备什么(🚣)的素质之(zhī )一(yī )1教研(🤐)工作(💮)能力把教(jiāo )学与教研增(zē(🙂)ng )强出声善于总结经验自己的教学(xué )经(🎻)验对教(📈)改中遇到的问题接(❓)受(💛)理论(lùn )研究给出自己的见解终致一(🤷)路(lù )探(😹)索和(hé )发现自(🍸)己新的(〽)教学规律教(🚧)学方法和(❕)模式2学(xué )术(😈)研究能(📂)力(❓)目前教师(shī )的教研较少的只在在教(🌕)材的分(🐓)析考试的研究超出一些教学技巧和教学经验的陈(🛑)(ché(🧛)n )述(shù )而对教学理(⏪)(lǐ(☕) )论的研究(jiū )相对于(🥤)薄弱之处(🚃)缺(🍷)乏对(duì(🥦) )教学(xué )的创造性思考教师只(🚳)有拥有学者(🕞)(zhě )型的教师才能适应知识经济(jì )时代的挑战(😽)和素质教育的发(🛒)(fā )展三较高的职业道德修养教师是人类灵魂(🌔)的工程师教师的职业道德素(💃)养改变着素质教(🔯)(jiāo )育(👘)的(🥗)成功(📼)教师前提(🚴)是本(🔥)(běn )身纯洁高(🚒)尚的道(🌧)德(dé )修养忠(🈲)诚不二人民(🧞)的教育事业模范(fà(🍣)n )的不违背教(🍑)(jiāo )师职业道(🌥)德(dé )标准无比(bǐ(🔲) )热爱学(👳)生为人师表认真(zhēn )学习(xí )马列毛(máo )邓三个代(dài )表科学发展(zhǎn )观自(🐷)学党的教(jiā(🛤)o )育方针和(🕘)政策思想(xiǎng )上(🕣)同党中央保持(📦)一致教(🚖)师应(🦏)由得结(🍤)合热爱社(shè )会(huì )主(zhǔ )义祖国民(🌎)族(zú )团(🌵)结奋发努(💔)力振(📕)兴中华(📽)的(📰)(de )教育弘扬(😕)中华民(mín )族传统美德(📟)和社会主义道德情(💌)操的教育接受社会发(⏱)展规律和观点的教育进行科学人(⏺)生(shēng )观(🙏)(guān )世(🚔)界观的教育四敏锐的时代(🍴)意(🐩)识要可以(yǐ(🍨) )更新教育观念联(🔋)合国教(💞)科文组(🐚)织将(🏢)学(xué )会(🌎)认(🛍)知学会做事学会(huì )达成生(shēng )活和(hé(🌡) )学会(🍵)生存称为(wéi )现代教育的四(🌂)根支柱利用教育的现代化关键是教育观念(💜)的现代化(huà )应树立(lì(🦊) )以人为本的教育观念尊敬学生的人(ré(🤪)n )格兴趣(qù )爱(🐦)好(hǎo )十分尊重学生的自由发展谦让学(xué )生的首创精神(⏲)发挥(💘)学(🌳)生(🔵)(shēng )的主体作用开掘学生的人类创造(🔶)才能感教师的劳动是一种复杂(🍇)的(🍕)忙碌不堪的(de )高智能艺术性(xìng )的劳(💡)动不是什么(me )简单的机(✡)(jī(🎡) )械的简(📻)单(🤱)(dā(🤧)n )重(chó(🍚)ng )复性劳动有了对教(jiā(✉)o )师素(📛)质的要求那(👆)你我们对教(🐓)师提一级工资带薪休(🛫)假的怨(yuàn )气(qì(🏏) )变(🙇)会消失无踪了教(🛄)师的(💊)言行举(😘)止是(shì )幼儿我模仿的榜样(💍)对幼儿起着潜移默化的作用(yò(🐓)ng )我怀疑另(lìng )外(wài )一名(mí(📨)ng )合格的幼儿(😝)教师需要具备以下(🗂)素(sù )质(🚦)1要有执着爱的事业(🎙)心(🐛)(xīn )幼儿园的日常工作是琐粹和如此平凡的同时(shí(🏗) )情况(🖇)又是空前复(fù(🕓) )杂的(de )有时孩子的(🚵)行为会出现(🌭)问题有时孩子的(🎥)生(👜)活又要(🧜)教师特殊的方法的(💀)照顾在这样(🤨)的(📂)话十分艰巨的工作下许多教师不(bú(🎥) )由得(dé )会出(chū )现烦燥情绪而这个情绪(xù )会传(🎾)(chuán )达给(😖)敏感的孩子使他们(🎡)感(🏸)觉道焦虑不安(🎰)因此教(🕹)(jiāo )师应该(🛌)对(🔏)幼儿(💁)教育工(🌘)作的特点(🥕)有一(🏫)个(🕳)真确(què )的认识有(yǒu )充(chōng )分的准备不畏(🐀)(wèi )艰(jiā(🗨)n )难一(🚭)直(🚱)保持一颗执著的事业心2要(🚭)自信自尊(🏁)自信自(zì )尊是(shì(⛷) )现(xiàn )代人应(yīng )该拥有(yǒu )的个(✋)性特征一(yī )个(🐓)对他工作(🏥)没有(yǒu )信心消(🚄)(xiāo )极(📞)懈怠的人是(💎)无法(fǎ )做好工作的幼儿教师(☝)自身(📱)充满自信自尊的人格如(🐾)何处理问题时也态度出自信都将炎症感染幼儿(🎖)给幼儿树(🥕)立(lì(⛪) )道德(🛍)一个(🚥)良好的我模仿榜样3要(🦎)有良好的自我形象和个性品(🗃)质幼儿(🏁)可是年龄稚幼但也就是喜(xǐ )欢美好和幸福的形(👗)象孩子们会说陈老(🍊)师真好看和妈妈一样在他们(👻)幼小的心灵中教师什么都懂其形(xíng )象在他们眼中无(wú )比魁梧老师是幼儿学习的(de )榜样(🔁)是敬慕和祟拜的对象老师的位置一般说来在父母以前并且(🙆)教(jiāo )师要出奇从严(yán )要(yào )求每(měi )一句话每一个行动都(dō(🤐)u )会给(🥄)孩子带走(🍷)深刻的印(🕌)象孩子们就是喜欢谈吐大方十分亲切比较活泼穿(🎻)着得体的教师因此教师要特(tè )别(bié )注意自(zì )己的仪表和(🔞)举止4要有爱心和童心教师不光要爱(ài )漂亮的孩子也爱长相一般甚(shèn )至于丑陋无比(🎥)和有缺陷的孩子不单爱精明的(de )孩子也爱发展速度极快甚至连迟顿的孩子不(bú )仅仅爱很听话的孩(😊)子(🦋)也爱天(📚)真可爱(ài )的甚至有许多问题行(📴)为的孩子不仅(🍹)爱家庭背景富裕社会地(dì )位高的孩(🌘)子也(🏭)爱平民甚(🏖)至连家境贫寒的孩子童心是(🤘)教师(🛴)另(lìng )一(🌰)条通(🏟)道各(gè )个孩子的心(🐞)灵世界的桥梁(🍱)一位好的幼儿(🕒)教师(shī )往往是(shì )幼(⏱)儿(🏷)的(de )忘年交是(shì )幼儿(🐕)群体中的一分子他们(men )一直保持了一颗纯(🎿)真无(wú )邪的童心(💒)积极(jí(🏔) )参与孩(hái )子(zǐ )们的各种活动和他们一起(qǐ )游戏讲讲(🏃)故事说悄悄话在(zài )这(zhè )样(🥫)的人(🍗)(rén )人平等的(de )关系中教(📿)师就也能(néng )和幼儿互相间才能产生情感(🍒)上的交流可能会在幼儿(🥥)内心影起(qǐ(🏌) )共鸣同(🐢)时教师会在生活中才发现(👺)每一个(🧜)(gè )孩子身上的闪光点从而(🐿)(ér )非常爱孩子由(yóu )此教师的教育工作(🍓)就有了良好(hǎo )的(🤷)基础5要(🏆)有(yǒu )较强(qiá(⭕)ng )的沟(gōu )通(🚜)能力教师要用语言和非语言的意思(🍂)是(⛳)关注给予和热情鼓励幼儿的谈(tán )话(🐔)如(rú(⏰) )教师关注地用目光(👔)注视(🍑)幼儿用点头抚摩孩子(zǐ )来表示帮助和(🚔)鼓励和(🙎)对(duì )孩子谈话的兴趣使幼儿突然感到老师很就(⛑)是喜欢听我说(shuō )完教师在认真(👃)(zhēn )地(⬇)倾听孩子(📼)开口(kǒ(🛵)u )说(shuō )话时一定要(🥪)耐心体(👉)贴(🛋)揣磨和(hé )理解幼儿语言(🥅)中所(👩)(suǒ )所(suǒ )蕴含的的意义在与孩子沟通(tōng )交流的时候(🕕)也可以不表达(🚿)自己的思想(🐊)和情绪(🍥)使幼儿(ér )清楚教师的想法如在讲童话故(👰)事(shì )的时候一个孩子还老不打搅(jiǎo )别人会影响以(🚝)外小(🌥)朋友(yǒu )听故事教师(🕢)的(de )确当听我讲(jiǎng )童话时(📚)打搅(jiǎ(🤚)o )别人(👠)别的地方小朋友(👶)就(🏺)不(🗜)是那么(me )容易(yì )听(tīng )了故事(👆)你(🤲)自己(jǐ )也(🕚)能听(tīng )见这(zhè )让我(🦊)总觉得很惊讶6要有较强的组(🕞)织(🔋)教(jiāo )育活动的能(néng )力(🦎)教(jiāo )师要想(😓)给(gěi )孩子(⏫)一杯水自己必须(🌅)要(🅰)有一桶水幼儿教师要有(🐛)丰赡(🙏)的专业知(zhī )识和技能技巧在(zài )设计(🕺)教(jiāo )育活动时都能(néng )够依据(♏)幼儿(👊)的(➕)思维特(tè )点(💖)马上准备大量的教(🤐)学具(🚓)让(rà(🕰)ng )他们动脑思(🌷)(sī )考(🧒)动口充分调动众多感官以(🤵)得(dé )到启发诱导的(😢)和扩散出(🦖)来式的提(tí )问形式释放幼儿学知识的愿望要变让(👊)我学为我要学真正无法形成(🏙)以教师(🍱)为主导(dǎo )幼儿为主体的正确(📮)(què )的(🛫)师生关系7要有自(😷)学(xué )能力幼儿教师(shī )要不时地吸取新知识学习新技(jì(🕓) )能开阔眼界增(🦐)(zēng )强(qiáng )自(zì(⛺) )身的素质(💄)以跟上时代的变化2大专招(🥝)生越来越没(❇)有门槛大专院校的(🖖)老师还您(🦋)好很(⛸)(hěn )欢喜回答我您(👲)的问题我是大专院校老师我一直如果说我是大(🖲)学(xué(🌍) )老师实(🕠)际(🚥)上(👼)也(yě(😮) )确实是我怀(🖖)疑(🌧)大(🏜)专院校(xiào )的老(lǎo )师全(quán )部这个可(🥘)以被称作大(🌅)学老师接下来的说(🛵)说(shuō )我的理由01从高校的分类来看从高校(💥)的(de )分类看大学(🔉)分为(😖)本科和高(gāo )职(💙)专科(📛)大专院(yuàn )校都属(🛹)(shǔ )于(yú )高等(🚯)职(📔)(zhí(🛋) )业教(🍍)育(yù )也都属(🌺)于高校层次而(🥨)(ér )大专院校的老师(🏆)那(🥝)(nà )就是大学老师(shī )这个是如果(🍑)说的02从大(👉)专院校老师的实际(🏊)来看的确学生(🕙)现(🔷)(xiàn )在考个专科院(🤮)校相对于(yú )比较(🤬)容易门槛低了很(hě(📆)n )多有(♉)的甚至连很(🔋)高(gāo )很(🐤)高但是(➗)(shì )大专院校(😄)(xiào )招聘老(🎃)师(shī )的要求一(🦆)般的确(🌒)算(🌅)低大多数特别要求全是硕(shuò )士学(xué )历也有部分招(🌏)聘岗位是(🔫)博士(🎉)是可以这(🧤)样(👹)说(👣)学生直(👲)接进入专科(🔯)院校门槛却不是高(📢)但大(🧓)专(zhuān )院校对老师的招聘(㊗)(pìn )要(🐆)求我还是不低的03大(dà )专院校的老师不能放(🧞)(fàng )松(sōng )学(xué )习要(yào )不断提(tí )升教育教学水(shuǐ )平在大专院校工(🔋)作了好几年慢慢的的有了那样的话一(🤟)些体会(💭)而不(🔟)我(🦄)们(🖐)花了很多时(shí )间准备(🖇)的上课内容(róng )但学生由于(🔔)从(🌓)小就是没有能养(🕒)成养成(🆚)良(🍗)好的学习(xí(🌚) )习惯另外基础(🌆)差很多都(🚒)不愿意去学日久天长老(🕡)师(🤲)(shī )们在教学上(🤜)(shàng )也会掉以(yǐ )轻心(xīn )甚至没(😓)有(🧠)了初为人(🔻)师时对教学工(🔠)作的激情我(🔅)想这也也是你(🎌)(nǐ )在(🎃)问题里提醒我们大专院(📡)校老师的注意方面(😧)肯定(dìng )不能毕(🚔)(bì )竟学生学习(🏛)积(🈲)极(🔽)性不够就放(💶)松(💡)了(le )我们的要(♒)求才(🧓)是老师应该要不断提高(gāo )自己(jǐ )的教育教(jiāo )学水平(pí(🖕)ng )结束语总的说来无(⛎)论是从(🍾)高校的分类(lèi )而言(👸)肯定(🤳)从(có(🧢)ng )大专(🚣)院(🆘)(yuàn )校老师的实际(jì )判断大专(zhuān )院校的(🛤)老师就是大学老(🔼)(lǎo )师(shī )这(zhè )也毋庸质疑其实才是大(🥣)专院校的老师也要(🌘)(yà(🐏)o )不断加强学习(🗣)不(bú(🔟) )断提高自己(jǐ )不能不(🍌)能因为(wéi )学生不(🛬)不愿(yuàn )意学就心情放松(🥇)了(🚷)对(duì )自(zì )己的要求(qiú )朋友(yǒu )们怎么知道欢(huān )迎评论分享我是高校教师查哈教育(yù )领域话题也时常爱分享(⏰)对(🚉)教(🐻)育(🍹)领域查找问题(tí )的观点和(hé )看法要是(shì )您(nín )也不喜欢请(🎬)了(🔼)解我我相信总有大家感(🙆)兴趣的(🤔)话题期待(🛂)(dài )中(🤐)约定交流3高校女教师副教授(shò(😼)u )想(🔍)转行政岗这一(🈂)(yī )步不DANGER这(zhè )是(🕑)危险的的(🔓)想法我一些(🔆)地(dì )好(🤓)像(🖖)听(🎚)说机关里(🐮)发展希望破灭及时又(yòu )回到二级学院当老(🥔)(lǎo )师的(de )应(🕞)该还没(✳)以前见过题(🏗)主那样(yàng )的势向而动(dòng )的(🍗)我有个朋友以前是(🌪)一所大学机关里的(🦑)科长大(💒)(dà(❗) )概(🔃)(gài )是在教务(📢)处畜牧兽医相(xiàng )关专业实践教学管理(🎽)(lǐ(🐦) )以(yǐ )前学历是硕士到(dào )40岁时仍(réng )然没能晋(🚄)升(shēng )副(✳)处级及时(🖌)恍悟回到(dào )二级学院工作并脱产(chǎn )学(🐕)习念了博士搞了(❣)不(bú(🌟) )少发明创(chuàng )造成果获得转化应用并获(huò )得两项省部级科技奖在50岁时(💾)评上了(le )教授现在放下心来讲课带(🎪)研究(🚚)生精神状(🖇)态很不(📵)错这些朋友(🦃)也(yě )很很(hěn )励(🏗)志愿意题主(🦃)学女(🚎)老(🦄)师如果没有(🥅)在家庭花精力多确实是这个可以(yǐ )平心静气地接受副教授的职称好好(⛵)的地(🚬)教书(🗝)育(😭)(yù )人开心地自己的生活
悬疑排行榜
更多- 1TokyoHotSE148蒼井ももBluePeach
- 2FC2PPV 3232110 【侍ジャパン全勝優勝、感動をありがとう！】みおちゃんが素人さん２人と中出しセックス!イチャイチャプレイ！
- 3【未删减】理想的半球型丰满美胸女大学生。
- 4TokyoHotK1443川上陽菜
- 5N0507生意気牝三穴蹂躙天誅汁
- 6FC2PPV 3464884 【女子プロ・巨乳】お待たせ！アンコール多かった女子プロレスラーだよ、押忍
- 7エッチな4610 ori1703 元木由利菜20歳
- 8FC2PPV 3285041 【本日限定！】イカセ責めしてみたっ！進撃の美人❤️ドスケベドエロなイキまくり美人❤️50回？100回？絶頂