疲(🏣)于(yú(😝) )应付的教育机构老板们(🕛)摇摇头苦笑成功(gōng )了(le )的被你的问题逗坏了
都是(shì )疫情惹的(💗)祸(🥑)这(📘)是天(tiān )灾属由于不可抗力因(yīn )素那(✅)样(⏮)的因素(🏩)导致的(de )损失连保险都不带赔的
也不是所有(🔌)的的(✡)牛奶都叫特仑苏也不是所(suǒ )有的损失都能找到(💭)赔偿(cháng )人(💭)
教(⏪)育培训机构(🙂)的老板们(💬)东看西(🍲)看四处(🐳)张望可又两眼惶(⛎)然一脸懵逼(📅)
其实教(jiāo )育培(🏆)训机构向(⚓)后求助的信号也(🐜)嘶(🌃)嘶那是就(📻)没(mé(🛢)i )通知回音
向国家援(🐢)救在国家号(🗾)召(➗)(zhào )下这(zhè )段时(🍁)间各地虽(📖)然不(🍿)约(🌔)而同(tóng )地发放(⌛)消费券刺激(🌋)消(🚝)费市场衣食(💝)(shí )住行都能用(🔡)是与教育(🎃)培(🕷)训也没丝毫关系
向政府求帮助深圳东(dōng )莞苏州等地教育培训机构(gòu )合作款向(🍼)政府(😡)可以申(🚉)请给与金融支持和(hé )税费(fèi )减免(miǎn )到现在也(yě(💧) )没见官方(⚽)公开发(👢)
向投资机构行脚(💍)(jiǎo )僧扶强不精(jīng )准扶贫救急不救穷也能(🚮)没指望(wà(🐸)ng )几个聪明的逐利之徒解(jiě(💔) )囊
如今靠(🐡)谁都(👌)好(🕊)使(🔙)唯一的靠着那是只能自救(💬)唯一的(👷)自救(jiù )方法就是(🗾)千(📕)方百(bǎi )计止损
自救措(cuò )施一同(tóng )房东(🦍)谈判就(🐬)提(tí(🎓) )出(chū )来减免(📬)房(🚮)租不是那(🎞)种施舍受惊的小鸟减租只是那(📥)种少量出血一样地减免这个时候要让房(🏖)东(🕌)(dōng )清楚(chǔ )我(📽)机(jī )构倒了你也跟着一起(qǐ )一(🚃)起(qǐ )亏(kuī )多反正目前整体经济状(🕧)况(kuàng )不景(jǐng )气(qì )房东回话的(🤱)腔(qiāng )调(🎾)也也没以(📶)前(qián )那么蛮横了
泡(🏠)壶茶跟(👮)房东好(♿)好地(🚇)随便(🥎)聊聊兄弟同心啊(🕟)共(gòng )度时(🔃)艰(jiān )啊来说说相守相伴齿寒的成语故事当然不会(🌂)无功而还的
我(⛑)们机构(gòu )房(🕗)租(🆙)每月支(⏱)出也(yě )差不多30万(🖇)元目前(🗣)跟房(fáng )东谈判结果是水电物业管理费用(🕔)(yò(🆘)ng )外免掉2月份(📸)房(🎉)租34月(🌪)份(🗝)(fèn )房(fáng )租50
自(☔)救措施二裁(cái )人集体降薪这是(shì )没法的办(bàn )法(fǎ )留得青(qīng )山在不担心没(méi )柴烧平台(⭕)没有了一切想都(🌡)不要想(🔶)我们机构从(có(🦗)ng )1月份正(🥞)在全员集体(🍼)降薪30也(🈳)有少(🆚)数离(lí )职者但多(duō )数(🔂)老师还是选择(😰)他留(liú )与机(👶)构共(gòng )度难关(🤾)坦(🍈)率(lǜ )直接地说对此(cǐ )老(lǎo )师(🏨)可(kě )以说(🤡)在这种期间离职后的求职空间(jiān )真(⚫)很小的下(xià )了很可能才是最(💷)(zuì )好的选择
自(🔗)救措施三积(🚱)极(jí )主动地拓宽思维线(📵)上业务我(🥋)们机(jī )构的(🛸)原因在深圳当地办学十一年了(le )积累知(🔐)识的人(➖)脉和口碑尚(🕍)(shàng )好再再加机构(👈)线下(🦒)向线(xiàn )上装换(🔂)春节期间寒假(🏁)班时就早就起(qǐ )动寒假班学员只会流失了30而春季班线(🔗)(xiàn )上报名(😥)也完(🐹)成了预定计划的6成以内(🌧)只要(😣)(yào )了机构运营的现金流
自救(jiù )措施四需要(🚰)提供(🐱)线上增值服务为将来(😜)招生人数泄水单独的学(xué )科加强学(xué )科特点(diǎ(🙄)n )选择类型增值服务内容不断提高(gāo )同(tóng )学生及家长的(🎦)粘性为正式复工后积累(📁)客(😊)户资源(yuán )
自救措施(🍝)五积极马上准备(😈)复工后(hò(⚫)u )及暑(🍰)期招生工作疫情之上的(👎)2020年暑期招生效果该如何(hé )将(🐉)真接改(gǎi )变机构的生死存(cún )亡机构应当由诚(🎈)恳(🌓)备好(hǎo )这一课打(☕)好这场(chǎng )遭遇战努力刹(🌥)(shā )住(🏑)自动格挡局面如果没有错过春季再(📴)错够暑假那(🕟)肯(kěn )定没有办法(fǎ )唱首凉凉了
对此大多数机构(🖲)可以说即便度(dù(🈺) )日(🐸)如年心中苦寒但心里(♍)还在盼望(🥛)着春天(tiān )还在想着春天来了(🔓)怎么插种争(⬇)取有个像(📄)样的(🕉)秋天
自助者天(tiā(⛅)n )助衷(➡)心祝福(💌)大部(🛩)分努力的人都有一(yī )个(gè )好回(huí )报
1培(🍅)养孩(🧙)子(🌖)(zǐ )管理学习用具的习惯这样的(⭕)习(📘)惯对低年级(jí )孩子而言不光不重要一年(💸)级的孩子这学期(🌙)每人都(dōu )要九本书再加作业本练(liàn )习(🔂)练习(xí(💪) )本文具盒彩笔盒(👧)(hé )转笔刀等书包塞(🤝)的满满(🎵)(mǎn )的全(🧤)是(💷)的(de )很沉这些学习(xí )用具让孩子不(⛳)(bú )堪负重慌手慌脚(jiǎo )每天晚上老师上课也不是忘带课本(🌆)那是没拿天天练习本或则(🤓)应该是(🐋)少带了尺子橡皮擦(🔃)等(🐝)东西这(zhè )不仅仅(jǐn )是生(shē(📀)ng )活自理能力问题有责(🏵)任心的问(🚋)题(tí )培养(🔯)孩子管理物品的习惯在每隔一天完(✊)了以后(hòu )作业之(zhī(🐡) )前睡(🏤)觉(⛰)以前强行(🔋)孩(hái )子在(zài )明确(😗)规(⛽)定的时间(jiā(🏮)n )内(🤱)把自己的书包整(🌑)理好(👗)一(✏)(yī )下把(bǎ(🤔) )课本作业本分门别类(lèi )的装整齐的队列再(📞)去检查各种(📜)文具有无(🚻)都齐全(quán )一(🌟)定要坚持一段时间(jiā(🔱)n )后(⛽)孩子就(🎒)能熟(💻)练的掌(🐍)握(wò(🈷) )的管理(lǐ )自己的其它物品
2培(pé(♟)i )养孩子的时(shí )间观念写作(🎻)业对(🚏)孩子(✈)而(🧓)言是个难(nán )题(tí )有(yǒu )些(🔣)孩子写作业一会这样一会现在这样(😞)半小时过去了(🥄)一个小时过去了仍旧没没写完(wán )没的孩子作(zuò(😀) )业写不(bú )完家长(zhǎng )帮我(🏕)写这样的话(🎞)下来孩(há(🛵)i )子就(🎳)没有时间(🧒)观念反倒学会了拖延(🥪)时间可(😹)不知道自己在明(👎)文规定的时(💩)间里不做(zuò(🐚) )怎摸培养(yǎng )孩子的时间(🐾)观念呢家长要(🗓)指导孩(hái )子如何制定科学(🔞)(xué(🔞) )单独计算(🈯)的作(💖)息(🥍)时间在明(🍥)确规(🍍)(guī )定的(de )时(🤢)间里开始写作业结束一幅画作或者接着(zhe )读一本绘本如(rú(🍙) )果没有在规定的时间里没有完(💚)成任务家(💅)长是(shì )可以给孩子(〰)相应(🎃)的批(👧)评或者(⛹)惩罚帮助他改掉很拖拉的不良习(xí(💭) )惯
3培(péi )养孩子(💙)集中精力做事情(qíng )的习惯不(bú )管(🎂)(guǎn )是什么干什么事情都具体的(📉)要求孩子专注集中精力完(wán )成(chéng )一(👐)件之后再去玩有的是孩子很喜欢一边看电视一边写作业这(zhè(📯) )样一(yī(💨) )来(lái )学习不忙于注意(yì )力(lì(🛅) )也容易全(🖐)部转(🚞)移这些(xiē )现象(🆓)在低(🗣)年级孩子(zǐ )中较低必(🏊)然并且家长要在(🙎)孩子(zǐ )写作业的(🐌)时(❄)候(🚒)最好(hǎo )不要别让外(wài )界的东西打(dǎ )扰到到他家长们也要保(🔝)持安(😸)静可以不在一旁看点(diǎ(👢)n )书让他觉得家长也要怎(⏱)么学习(🥋)(xí )
4培养孩子严肃(🖍)抄写的(🦔)习(🐾)惯最好不(bú )要(yào )认(🦗)(rèn )为写就(🈸)只(🏺)是形(xíng )式对去学(🙄)(xué )习就没多(💷)大的影响字迹的好坏直接(jiē(🚝) )会影响到学习(😀)(xí(🎣) )质量甚至连个人(🚣)素(🚎)养的形成如果(🤝)没有一个孩子真诚对待(dài )抄写也(🗿)能严肃往往在别的(de )地方事情上也容易不养成(🐻)诚恳一遍的好习惯家长(📟)早(🍞)上检查和督促孩(🍗)子(🌏)的书写让(ràng )孩子(⏸)见(🍽)过到写毛(máo )笔字的重要性同时不养成孩子一丝不苟的良好习惯
5培养孩(⏳)子阅(yuè )读的习惯(guàn )去读书可以(📞)(yǐ(💽) )转(🎌)变人(🛀)的一生陶(⬛)冶美(👜)好和(🖥)幸福(🥊)情操拓宽视野拓展资源知识面增长见闻小学阶(jiē )段的孩子(🏀)见(🤡)过的字不足是(🥣)可以给孩子推荐(jià(😓)n )推荐一些感(📜)觉有趣(qù )的绘(😖)本或是(💸)中有汉语拼(pīn )音的读(🦐)物多图画少(shǎo )文(wén )字减(🎫)少孩子阅读(🎂)的困难家长还可以(🈷)不和(hé )孩子共读一本书给(gěi )孩(😀)子讲(jiǎng )解时有(👦)趣的的内容和孩(🍻)子一点(diǎn )不(bú )懂的地方(fā(🆎)ng )释放孩子的阅读兴趣
孩子(zǐ )良好的思想品(⤵)德学(🎶)习习(🗺)(xí )惯的养(😊)成又(🚈)不是一(📒)朝一(🎿)夕的(🤡)是一个(gè )长(zhǎ(📇)ng )期而艰苦(kǔ )的过程(🕢)在这(zhè )个过程中家长要再细心再耐心的陪(👺)伴孩子接(🐬)受(🧥)帮(bāng )和勉励孩子让(🚍)他幸福(fú )而祝生活的过得这(🍩)段困(🍓)难(💬)地(👶)的时(🎹)光(guāng )蓝(lán )月(🤯)帝国一个自律(🍚)自立(lì )为王(⛪)自信(👓)有毅(🏙)力有追(🙂)(zhuī )求(❎)的(🕐)孩(hái )子
些孩(🌓)子到(dà(🎨)o )初(🔴)二都(🍚)还没有不(➿)适应初(🏊)中的(de )学习节奏初二后(🗨)难度去学习量都会(huì )利多减少学(xué )习(🈴)够踏心承受(😜)能(néng )力太少强一段时间之后都会跟不上进(jìn )度成绩会不停迅(xùn )速下滑