那么(me )如何能教(jiāo )宝宝学说话(😜)一起来去看(kàn )看(👃)教(jiāo )宝宝答(dá )话的(🍅)最多方法(🍀)
5个方法让宝宝(🕡)开口说学说(🦊)话(🌧)的最多方(fāng )法
1多(duō(🗃) )跟(gēn )宝宝讲讲话
没的(🔚)家(jiā )长很少很少同孩子听他讲话总是认(😦)为宝宝太小同他讲话也听不明白(🚷)所(🌆)以(👡)才总让孩子唱(🚨)独角戏(😾)这些个家长肯定到(dào )底婴儿的脑细胞是由(yóu )生长环境(🔀)中所得仅见(⚡)所闻的(🙌)刺激来刻(👈)画出乱词印象脑细胞又是因(💦)那些个刺(👨)激(⏱)而我得到成长的(♐)这些刺激直接影(💑)响不大着孩(💶)子(🌷)的语(🛳)言发展
语言发展有(yǒu )几个(💆)过程一个是孩子的发音阶(jiē )段二(èr )是理解(⛴)语言阶段三是(♐)语(💷)言表达阶段(duàn )宝宝蛇宝宝完了就(jiù )这个可以训(⛷)练强行(háng )宝(⛽)宝发音家长要不断地地(🛹)和孩子交流把语言信息送回孩子的脑子(zǐ )里
所以是对刚出生的婴儿家长也应该要(🐐)得到相当(🕌)丰富的语言环(🥅)境给了相当的语言刺激(jī )例如给(gěi )孩(💽)子换尿布时洗(xǐ )澡时孩子(😘)吃(🚤)奶时(👑)陪孩子玩(🚞)(wán )耍时孩(🚙)子(🧙)睡觉时睡(🚿)醒一觉时(🔄)都要与(yǔ )孩(hái )子讲讲话(⌛)(huà )
勿需少(shǎo )语言重在积(🗃)累简简单(🔐)的几(😶)(jǐ )个字几句(🥠)话是会下一界孩子语言发(🦁)展(📳)的(de )奠(⚓)基石也为周(🐶)晕孩(🎱)子与家长(📋)之间的感情奠定了基(🥍)础(chǔ )
2勉励(🕟)宝宝多出声(shēng )
孩子(👊)还应该不会讲话(🚃)表达某种不需要时没法用动作或眼神家长(🏮)如果(guǒ(🔦) )没有看(kàn )见了孩(🌱)子(✴)(zǐ(😒) )抬(💜)(tái )手(🔰)去抓杯子就忙不(😴)迭地(🧖)给喂(wèi )牛(niú )奶(🛒)孩子啊(👈)啊啊啊啊(ā )啊(🏏)哇哇哇地用手指着水果家长立(📆)刻满足的条件需(xū )要这(zhè(🈺) )种饭(fàn )来张口(🈚)衣(✈)来伸手(shǒu )的(🏨)生(📋)活时间(🅾)长了孩(hái )子可能会觉得(🎏)我(wǒ(🎊) )不答(🔌)话什么都能被满足干(gàn )什(♉)么啊(ā )要(📪)开口(💄)说话(💢)呢
是呀家长的那样的(👲)行为使孩子完全丧失了(le )与人跟人(✉)说话的欲(🔭)望和开(🚛)(kāi )口说话(🕢)的(de )动力(♋)结果用自(😀)己的身(shēn )体语(📎)言来(🏊)(lái )能用口(📸)头语言(🏜)与(yǔ )人深入交往
现在像这(👈)样的家(🐠)庭在的少(shǎo )数尤其是老人带的孩子造(💷)成孩子出(❄)声讲话晚还有一个一个(🏩)原(yuán )因是父母还不知道(dào )怎么(🍓)才能(👱)给孩子适合他们能力的语言刺激(🚿)(jī )
例(🔘)如教(🥓)孩(há(🦋)i )子回话时并非按照详(🕶)细的形象(⌛)(xiàng )的色彩(cǎi )鲜艳的(🤾)生活中你经(👏)常接(jiē )触的(💽)(de )实物(wù )反而孩子一岁多(duō )了还拿一(yī(〽) )些图片(pià(🌮)n )口头(tó(🧕)u )说(🦁)(shuō )明(🙁)文(✂)字(🔬)(zì )展(🕳)示展示给孩子看
孩(🔱)子学语言(yán )阶段必须真接形(😀)象生(😆)动(dòng )形(🏎)象的刺(🛩)激(🤠)书本(🔐)中(🛎)的(de )词汇是抽象的(🥣)孩子(😲)的(de )给予效果(🍾)会差些而学会(😵)了说话的的(de )速度就很(🍞)慢
当孩子要某件东西(🕖)时应当(👿)由把他所要东西(🤾)的名称(💳)提(🐌)醒他还要说说他东西的特点例如苹(⚪)果(guǒ )蓝色的的这(😉)样的(de )话两次以后就算他会(🥛)说果
所以我一定要(✴)给(💶)孩子语言环境听(📂)的(de )刺激(😱)(jī(🎸) )和(hé(🐎) )给(gěi )他说话的(de )机会(huì )那样的话孩子的(🖨)语言(🍒)会发育得迅速
需要注意的是教孩子(zǐ )讲话还(hái )有一个目标定位不然一口(kǒu )吃不成胖(🍿)子这样的定位(🔖)是(✍)教(jiāo )孩(🏿)子讲话要(yào )微微达到(🏊)孩子的实际中语言表达(🖤)(dá )能力(🚮)这样的(🏹)能(💂)力要在(zài )大人的帮助下还能够结束
比如孩子(🎆)会(🤬)说一个字(🎧)家(🐄)长建(jià(🍶)n )议教(🏷)两个(gè )字孩子会说(🤝)两个字家长教(🥠)三个字这样的才(cá(🔳)i )能使孩子的语言能力下降想提高(🏁)如果没有(yǒu )孩子只能说一(yī )个字家长(🗼)教短(duǎ(🤖)n )语或句子的(de )话(⛱)什么(🧝)也没有教
3一边(biān )说一边做(🌽)
一边(🤜)回话一边提出(chū )或者的面部表(biǎo )情让宝(🍶)宝明(míng )白了你的感受(🏴)这种年龄段(duà(🎶)n )时别捉弄宝宝总之哪(🤞)个年龄(📒)段时都肯定不(🚓)会
如(👔)果(👎)你一边(🔴)紧(jǐn )紧的拥抱他一边说你(❇)是妈妈的最很讨厌的(😷)(de )邋邋遢遢鬼会把他(tā )搞昏头的(🈵)是因为你的表(🌡)情在(zài )说(shuō )你是妈妈很了(😬)不(♈)得(🌅)的宝宝
帮宝(bǎ(♐)o )宝(🏥)表述(shù )你的也差不多(🛐)意思他是(shì )否是能(😤)明白了(💙)你(nǐ(🚯) )说的每一个字并不要紧的如果不是(shì )你去做了饭(💘)就把碗(wǎn )盘弄(nòng )到桌子上向(xiàng )宝宝伸出左手手(shǒu )说现在该吃午饭(👷)了他就会知(🧓)道他的午饭(🕉)已经准备好了(le )但是会(🚖)自(zì )己坐上(💽)儿童餐椅
假(jiǎ )如就没这些或则的旁(páng )敲侧击(🚋)宝宝可能会不明白该吃(🌭)午饭了(🐅)的字(💶)面意思他会实(shí )际表述那些字重复又出现(xiàn )在有(😣)帮助的(🍢)语(📸)境下到(💖)(dà(♐)o )最后(😢)明(míng )白(🗺)了(le )它们(men )的(de )意思(🏀)
重复一(🗄)遍宝宝的出现错误语(🏣)音刚能(⬆)学(xué )会回话的宝宝只(😊)(zhī(🧗) )不过基本是能用(⛺)语言(🖍)表达自己的愿(yuàn )望(💃)和要(😱)求但有很(🚠)多宝宝(🐷)还存(cún )在地着发音(yīn )不(👲)准的现象如把吃说(🕷)成(🎐)七(🛺)把狮子说成希(🌒)(xī )几苹果说(🥅)成苹朵其他
这是而且小儿发音器官发(✌)育太少完善系统(tǒ(⏭)ng )听(tīng )觉的分辨能力和发(fā(🆒) )音器官(guān )的调节能力都(dōu )较弱还不能真确能够掌(zhǎng )握(➰)某些特殊音的发音方(🍹)法不(📟)会句子修(🦅)(xiū )辞发音(🏍)器官的(de )特定部位(wèi )
如在发吃狮的(de )音(💩)时舌向上升卷呈勺状有种冰柱感(🕥)而小宝宝绝(🌷)对(🌷)不会(📩)做(📬)这样(🛩)的动作(🍲)(zuò(🏮) )把舌(shé )头放平了随后错音(🚛)就(💎)出来了
相对于这个父母(🐓)最好不要学(🐞)(xué )孩子的(🏠)发音而应当由用(yòng )正确的的语(🐧)言来与宝宝说话时间一长在对(😢)的(🍵)语(🚷)音(yīn )的(🎄)指导下(⏮)发音都会渐渐正确的
4别让(😱)宝(🤟)宝莫衷一是
现在都有点家(🔵)庭里存在地多种语种或方言(🤖)语种或方(🕜)言的混乱也倒致孩(🙏)子不出声(shēng )听他说(shuō )话的一个(gè )原因在(🎈)家(jiā(🗓) )庭环(huá(⛏)n )境里夫(🛡)妻(🥜)双方一会儿讲方言一会儿讲普通话再而且(qiě )频频地可以(yǐ )更换保姆保姆(🍤)的方言又会强烈的刺激孩子的脑细胞
这个挤(jǐ(🎖) )压过程不要什么孩(🕒)子的语(yǔ )言(yán )能(né(🖤)ng )力(👋)结果会(💾)造成孩子对语言莫(💸)衷一是(shì )不知道应该(🌖)中选择(zé )何种语言
5不要逼宝宝(💝)讲话
孩子(🛣)的(🆎)语言表(🕧)达(😇)能力(lì )还特别差家长替(tì )冒(mào )然让孩子(♒)学会答话有时就用逼的方法例如(🚘)孩子要想另(💑)一个东西而(🌚)家长(😸)手(🔧)里(🚏)(lǐ )这种东(🌑)西逼(bī )迫孩(📍)(há(🥓)i )子(🏜)孩(🌄)子不说(🃏)话就不给这样的就导致孩(📟)子对出(chū )声讲话有一(yī )种愤(🕋)恨(🍚)心理
尤其是孩子(🐑)突然开(kāi )口听他说(shuō )话比(bǐ )同龄人宝宝(😫)晚时家(🎯)长一般(🖱)说来施展逼话(🎢)那个杀手锏威(😥)逼(🔤)利诱(yò(🏼)u )让孩(♈)子讲话(huà )孩子要先理(lǐ )解语言才(🌠)能表(biǎ(🦋)o )达语(🐝)言这是一个过程
假如(rú )逼得太凶孩(🕰)子(zǐ )是会都觉得(🔌)讲(🌷)话(🗡)有(yǒu )比较大(🏍)的(😶)压力对这样的压力孩子只能用(🤫)沉(chén )默不(bú )言来恐惧了
宝宝学会说话(🌂)的过程中父(🏵)母有都有(yǒu )什(🎪)么(✉)事情是又不(bú )能做(zuò )的
第一过(guò )分满足的条件(🈂)孩子的需求
如孩子打算(📈)大量喝水了手(shǒu )指伸手指(zhǐ(⛩) )着水杯(📨)爸爸就立马(🐣)为孩子(💿)倒水孩子连动嘴(🔣)的(🥒)机会(huì )都(🌽)(dōu )是(⏱)没有父(🎛)母过(guò )渡劳累的满足孩子(zǐ )的需(🙂)求(qiú )会(🍦)阻隔孩子的语言(👧)发(fā )展
爸爸妈(🌱)妈过(🤐)于行最简(🍈)形矩(🆙)(jǔ )阵宝宝(⤴)要(yào )求的方(fāng )法使宝宝的语言发展很缓慢而且孩(há(🔓)i )子用不着说话的思想(⛺)感情(qíng )自己的想法爸(😗)爸妈妈(🐉)就能(néng )知道他是想些什么并(bìng )不(🙋)(bú )满足他(tā )的(🔩)(de )需求那样(yàng )的话孩子变(🐄)会失去了了练习练习回话的机会
第二不(bú )用(🏹)什么标准(zhǔ(✉)n )的(🈵)普通话和(❗)孩子交流
如地上脏(🤗)脏贝贝(🕠)吃饭好饭咯时(shí )间到了(le )要睡碎(suì )觉了哦等这些也是(🤑)父母哄孩子必用(yò(🐤)ng )的(💐)语(yǔ )句(🕸)措(🌊)词(🍗)这样(💹)的话对孩子是就(➿)没益处可言的(🔮)宝宝(bǎo )语言(yán )特定(🐳)的事(👁)件(🎋)阶段的(de )表现是(🅰)用叠词和儿话(🍪)说(shuō )话的大(✨)部(bù )分爸(bà )爸妈妈却(què )认为孩子并(🃏)不能听懂这类儿语或者觉得好(🗻)玩点就用同(🎰)样(yàng )的的语言与孩子交流这样的(de )话会倒致孩子中间过渡(dù )到说发下话的(🦖)阶段服(fú )务(🌬)器延迟(💦)
第三可(🥕)以无视(shì )孩子的错误(wù )发音
如孩子老是将(♉)妈妈说成了骂骂(🎟)父母重复(fù )孩(👺)子错误的语音的或再遇(💞)上要说妈(🚢)妈的情况时(shí )父母也(yě )跟着(zhe )一起孩(💅)(hái )子说骂骂
在生活中并不难发现(xiàn )到这是(🐯)大部分父母的通病(⌚)父(🔯)母(⛰)时总(👮)把孩(🏌)子出现了错误发(📿)音咕囔在嘴边此时孩子就(jiù )能够得(dé(🖖) )到出现了错(📀)误(🍋)的再暗(⚾)示还(hái )以为自己的(📰)发音(yīn )是(🐺)真确(😺)的这(💖)种不(🔡)对的发音会夹杂孩子的成(💻)长(zhǎng )要(yào )另其改回来(📀)将不需(xū )要很长的时间(jiā(🐤)n )
爸爸妈妈在解决孩很快完全(🚐)掌(zhǎng )控语言(yán )时请(qǐng )耐心再重复一(🚳)遍开口说话内容要注意(🔔)(yì )观察孩子的反应父母在和孩子答(🚝)话的(🗡)时侯要(yào )凝(níng )望孩子的眼睛发音要比较清(qīng )晰并再注意(yì )音调的温(🔞)和度
最好不(💯)要(🔥)可(💹)以使用标准(🧢)的普通话(⛸)语调缓慢柔情似水尽量(liàng )说(💂)写孩(hái )子感兴(🍍)趣的话题渐(jiàn )渐地孩子说出答案带孩子多外界外界事物(wù )强行(⌚)孩子(zǐ(💱) )一句(jù )话(huà )物品的称谓(🎲)
勤大肆表(🎪)扬(🌎)孩(hái )子帮助和(♐)鼓(gǔ )励(🌟)孩(🌜)子用(yòng )语言说出自己的意愿(📖)使(shǐ )孩(🎟)子都觉(jiào )得怎么学习(xí )语言是一件(jiàn )只有快乐的事情那样孩(🚶)子才会更有兴趣(📈)
长时间和孩子相互的大人若非(🤪)对孩(🕤)子(🍝)的(➖)需要过分(fèn )敏感了(🥥)(le )解总(🎋)能在孩子就(🌟)没(🍛)一(🐖)句(🥊)(jù )话自己的需求(qiú )前的就抢(qiǎng )着去柯西黎(🍝)曼方(fāng )程(💠)孩子的孩子(☝)就(🚺)都觉(😙)(jiào )得说话不(🦂)(bú )开(kāi )口说话都一样啊时间久(jiǔ )了孩子(🧤)就很乐意说话不过巳(📯)经(😈)要会的词(cí )语也会慢慢地退化成(🎺)
爸爸(👋)妈妈要慎重点啊不可(🏗)过度太爱孩子变(biàn )的伤(🍸)害(🥜)孩子
线(xiàn )上(👦)问答内容(ró(⏱)ng )仅为参考如有(yǒu )医疗需求(qiú(❣) )请(🎟)务(🌂)必(❓)小心到比较(🚐)正规(🚾)医疗机构就(jiù )诊(🤳)