每章主(zhǔ )要内(nèi )容(róng )简要概括
第一章在电车里平时(shí )上课的巴学园(yuán )
小(🕯)豆(🤫)豆是个天性天真烂(là(🏎)n )漫精力旺盛(shèng )完(🐻)全(♏)没有纪律不(bú )受(shòu )拘(㊙)束的孩子她(🕥)被普通地学校纳入问题学生(📹)却在(zài )巴学园能长成一个富有同情心乐意助(zhù )人知(👖)书识礼想象(🎡)力丰(fēng )富动手能力不(bú(🎑) )强的好孩子或(huò )许她本(běn )性如此巴学园仅仅挺(tǐng )好(🔽)地能维护(🔕)引导出来她本性的发(🤢)展(zhǎn )
这所(suǒ )由(🥞)(yóu )教育家小林(lín )宗作一手(shǒu )创办(bà(🛡)n )的(de )小学老(lǎ(🎾)o )师(shī )中(zhōng )有(➗)他的大儿子巴学生(shēng )中有小(xiǎ(🥥)o )女儿(ér )美作(🍃)他自己(🈯)任校长小林(lín )先生富(fù )足热(👪)情满心信念地(🚕)创(⛎)办教(🚈)(jiāo )育了这所小学确实它(🚱)的存在(🔞)相当短暂的瞬间1937年1945年(🍤)虽说全校学生唯有五十来(🏦)人但他专心(xīn )研究教育之道悉心种子培育每(🚽)一个学生心(🔀)(xīn )细(❄)挖掘到每一个学生的长处这(🍕)种对(🔁)教育(🎚)的赤(🦆)子之心呵护巴学园学子快乐成(🍡)长读书成才
小豆豆蓝月帝国联合国(guó )儿童基金会亲善大(dà )使(🙉)(shǐ )小豆豆(😖)的(de )同学有的(🔫)蓝月帝国(🤽)世(🕍)界(jiè )卓越的物理学家有(🥀)的曾经的国内最(zuì )顶尖的植物鉴(🤜)定专(📲)(zhuān )家有的下一界大学老师有的成为(wéi )医生(🤞)有的创派美(měi )术设计公(💖)司(sī )有的(de )下一(😠)(yī )界(🚨)(jiè )资(zī(⛄) )深专业发型师不(🚁)过巴(🤒)学园的学子长大(dà )成了对社会用处(chù )之人以及曾经的的(🎓)问题儿(🔊)童
这无疑是最终的教(🏿)育基地这也使巴学园成(chéng )为如今许多(🤽)(duō )人梦(⛸)想中(📹)的学校只是可(🎮)惜巴学园已(♍)犹是(🐅)修真者的(de )存在可幸综合类全书(♓)则可对巴学园当(🎄)年杰出(chū )的的办学理念略窥(kuī )一二
第二章人人(🗺)平等尊重
小豆豆第一天(🛴)去(qù(🙎) )面(🌰)试会校长小林宗作陪(🕵)她聊天(tiān )四个(🕘)小时在那以(Ⓜ)前及(🕞)以后没有了(le )一个大人这么(👍)严肃听小豆豆讲话对孩子最(zuì )大的尊重(🐂)就(♍)是认真听(tīng )她回话哪怕(⏺)可她(🍊)说(📳)得半(🍗)点条(🐣)理(🚓)大人(💭)听得一(🌠)头雾(wù )水又是最管用(yòng )的交流孩(🚲)子(🚌)的表达欲得到(🍁)满足大人我得到所(⏲)了解(🙏)孩(🌨)子的机(🏼)(jī )会(🏧)而且(🏉)(qiě )这份十分尊(🈶)重使(💡)孩子深(🍤)(shēn )刻体(tǐ )会(🎵)到自己值得(❄)去爱(📹)被尊重是自(🌿)信(🏿)的基(🔃)石
第三(👚)(sān )章小班(🍏)教育(🐃)巴学园(🤹)所有学(xué(🤠) )生才五十来人按年(nián )龄从年级一至五(wǔ )分成五(wǔ )班每个班十个学生左(zuǒ(🚸) )右(yòu )配备完善一个老师分(🤪)别(🕓)在(🧔)锈迹斑驳的电(diàn )车(chē )里天天上课老(lǎo )师(🍪)有足(zú )够的精(😗)力了解你是什么学(📳)生所了解你是(🍊)什么学(🏪)(xué )生的特性
第(dì )四章开(🕧)放(fàng )教(jiāo )学巴学园是没有(🏤)单独计算的课程表一天早上由(yóu )学生(♌)自己判断先从哪个地方科目就开(kāi )始索性同(🚄)一(🔹)个电车课室里(😬)有(yǒu )的写假片名有的做(zuò )物(❇)理实验不相互(hù )干(🐈)扰(🙃)大家都心无旁鹜地做着自(🦐)己真(zhēn )正(⏯)比较感(gǎn )兴趣事(🤘)情这锻炼身(🧔)体了孩子的专注力和自控(kòng )力即使在(zài )嘈杂的人(💕)群也(📠)能沉(chén )下心(⏺)来专(😨)注自己的(🤺)事
第五章形式(👶)(shì )极为丰(🐱)富假(🎼)如学生们(🐋)都能(♊)(néng )够(gòu )完成了功课老师(shī )可能会带(dà(😋)i )他们(🌘)到(🦐)野外散步地头见(🛺)过(🔣)花(♌)草树木历史古迹村庄人烟不动(🚎)声(🦇)(shēng )色中孩子们学(🈯)习历(🌨)史(📯)生物理科等知识此(cǐ )外还会不时(shí )举办一(😐)次露(🗞)营温(wēn )泉之(🗯)旅找妖怪茶话(🛡)会等活(🌨)动充分释(shì )放(🤶)孩子的天性寓教于学(xué )
第六章(🥍)注重实践小(🐠)林先生(👣)(shēng )请来能(📉)够的农民(🏂)旱(🤧)田教孩子们庄(🧟)(zhuāng )稼(😪)知识并(😁)让孩子(zǐ )们派人到田(🈷)里去摸索实(🏸)践如何能种植(📦)庄(🈹)稼教材(cái )加强实(🕐)践的(🐼)形式(shì )使孩子的认知更详细(🌿)
第七章因材(👕)施教巴学园有个(gè )不能站立(lì )走路的孩子(⛎)(zǐ )高桥君运动会上小(🔀)林先生因(🧙)为他的条(🚋)件(jiàn )专业点设计比赛项目让他(🕙)不知不觉间中(🌅)获得冠军(jun1 )解(🌄)(jiě )决高桥君组(💕)建自信心听(tīng )说后来高桥君平时工作中负(🚝)责(zé )人际关系协(xié )调(🎮)工作(♈)
窗边的(🚹)小豆豆黑柳彻子著
当然这并(🌔)也不(🙉)是我的启蒙(méng )书我真正的意义上读的第一本求下(💺)载的让我印象非常深刻的书估计是(🍓)简(🏰)爱不光比较喜欢她处处(💘)受气忽然间怡然(📫)自得的部分后面爱(ài )情的部(bù )分确(😪)实当时年龄不足没(méi )有懂得什么(⏲)(me )其(qí(🌏) )中的含义不过那本(běn )书书让(😙)我感觉得到描(miáo )叙(xù )的力量(🍹)书中出现的山(🍩)的味道(📢)海的味道
电车教(🌏)室
小(🆘)林一茶
等那些个场(chǎng )景(🕡)(jǐng )和细节让我(🔉)现在都记(⏮)忆犹新当然小(🗜)豆豆是一个(🈷)都有点(diǎ(🐽)n )古怪的孩子被(bèi )上一所学校(🈚)申请(🕗)退学我们(men )来到这里这里开明(🚮)豁达(dá )的校长(zhǎng )诚心的老(🌄)师友(👗)好的同(➕)学新颖(🥊)的授课让(🌁)小豆豆的(🐽)人生突然发生(💻)了巨大的变化这本书我现在还保存在书架上要究其原因倒底我(wǒ(👾) )想知道为(🏣)什(shí )么对(duì )我影响深远差不多(🌯)(duō )就(📹)是让我第一(yī )次对一所(🍎)学校对一群老师充(chōng )满向往想迫(🚲)(pò(⛹) )不及(🌌)待的认识(shí )书中的人想了(le )解小豆豆想转成小豆(🎂)豆(❕)现(🗑)在我早(zǎ(🥙)o )不(bú )是(🗄)(shì )小(🛂)孩(hái )子了(le )只不过我真心喜(💮)欢只希望(🙎)我以(🏏)后的孩子(zǐ )这个可以像(xiàng )小豆豆(🏦)一样(yàng )长大我也(🐏)会(🕹)一天(🖍)给(🏮)她做山的味道和海(hǎi )的味道哒
豆豆的(de )三部曲是(📴)(shì )背叛(pàn )遥远的救世主天幕红(💀)尘(chén )用文化的(📄)视角上(🐒)帝视角重(🍿)新(xīn )睨视文化(✒)制度生产(🎹)力(🥒)包括文化(🕹)在朔造(zào )个体命运的过(guò(👁) )程是(📨)不是有一种文化是(🍫)无比的强势文化强(🐦)悍霸道文(⛺)化造就强(😵)者弱势文化造(🔁)就弱者明确(🥉)的客观(💍)规律你办(🎯)事(shì )的人的文(wén )化(🈳)属性更(gèng )能(néng )完成(chéng )更符合(🍡)国家规(guī )定天道不然的话有(📯)没违(🥣)(wéi )背规律的人(👔)就一定没有好下场
区(qū )别于曲解(jiě )然后的(🌠)因果说(🌲)上一辈作孽(🎙)我这一辈子(zǐ )才(cái )这幅(💒)模样这一(💓)辈子不(🚔)怕(🚽)吃(chī )苦下一辈子一定能投(tóu )个好(🏻)胎比如王思聪等区别于歪曲(qǔ(🧓) )的基(🏪)督大同世界信者(zhě )得不死不灭不(💣)信者下地(dì )狱(🍕)本质上那(👮)是(⌛)宗(zōng )教(🐏)给自己(😼)的力(lì )量是(shì )离指见明月(🥗)的手对准比指(❇)头(tóu )本身更最重要但人们更喜欢研究(📫)指头这才是(📹)客观意义实(shí )际
经典也好神剧(jù )也好我(🔨)们不要试图去论(lùn )长论短(🏌)试着去知(🎛)(zhī )道一点一下(xià(⛩) )豆(👁)豆三部(♌)曲的(🎀)文化(🍷)脉络(luò )包括不(🆕)惜一切手段如何能盒子包(bāo )装让(👻)自己内心(🙉)不(bú )受道德的审判总(zǒng )之(👂)有一句话天道本质应该是(📮)适者生存(⏹)优胜劣汰(🛺)物(😫)竞天择适者生存(👎)而人类可是有比(🏇)较完备(🗺)的教育体制和文明魔皇(huá(🍲)ng )的(🌶)的(🦁)方法(fǎ )是对自然界相比生(shēng )存能力是实力最(zuì )弱(🔈)的也是最(🎽)强(qiáng )的(de )
谁都要(yào )有过背叛包括自(🚕)己也会(huì )背叛自己隐(yǐn )逸山林是我(🍑)们都必须救赎自己的(de )灵魂是因(👫)为有(yǒ(🎤)u )无数的恩无数的爱供养三(sān )宝我(⛷)(wǒ )们我们对(duì )于(🚱)一无所知农(nóng )村的(🥫)孩子多(🔙)(duō(🧥) )农村(cūn )孩(🐎)子的父母苦只不过(guò(🎞) )充(🏴)分尊重苦肯定不能苦教(🍢)育苦(🎗)没法苦孩子的原(🈶)则为什么(🎂)不我们(🥁)(men )走(zǒu )的这等坦(tǎn )然和(hé )坦荡是因(yī(🏢)n )为有(🍥)人为我(wǒ )们负(fù )重前(🛰)行
那(⏯)就(🎿)对付(fù )背叛我们(men )会不会(🏛)像宋一坤一样(🏤)救赎(❎)是不是会(huì )用爱(ài )化解一切苦(🉑)难(nán )宋(✴)一坤的(🦆)姐姐找(🍊)不到(🕛)一条自我救(jiù(⚽) )赎的(🕘)路去西(⏱)部支教在(🥊)陕西当教师(👓)一(🐷)辈子青春(🐙)化成(♟)养料孵化(🐱)更大祖国(guó )的未来实话实(shí )话行(háng )者修行生活一样的(🥚)修(xiū )行(😩)才是大智慧当下智才是(🤖)正智(👆)相也很宋一坤的救赎饱含了争议只不过他(🍮)破坏性开采市场资源劳动力资(zī(➿) )源(yuán )文化(🙀)资源(🍼)价值资源(🤜)和公(gōng )共资(🌰)源(yuán )宋(😖)一坤(🔬)试图(⛲)用(✨)这样的(🧜)阶层跃(🥗)迁想(🚾)一下子基本温饱问题和世俗(sú )对(🥎)于生存(🏹)竞争的压(👼)力(🐽)宋(😛)一坤的(de )时间很很值(🤤)钱他不只希望(😪)自(🎹)己的(de )生命实在是(shì )浪(🐠)费在柴(⬛)米油盐的(de )消(😥)耗(hào )战上这(📶)样的生命才(🦑)能活得滚(📛)烫的
那(🎐)你遥远的救世主改编成成(chéng )电视剧(jù )天(✳)道被(⏪)被人(🍥)们(♉)(men )熟知这(💭)个书的时间线相当奇怪电(👵)视(🤜)剧(🤭)改(gǎi )编成后(🚆)把时(🔺)间线故(gù )意往(🚸)后(❕)推了10年不过背(🗽)景设定在1995年(🏔)(nián )股市市场正方兴未艾(ài )大(dà )熊市之后的第一波政(🕎)策(🎞)红利因为外资和中方也可以建立(lì )混合基金(✋)(jīn )不不允许发行新(xīn )股(🚨)大家(🙋)恐慌逃往zf就是(shì )为了(♟)救市易安(🏬)科技的(🍡)股票(piào )从草根价到(🦒)网红比较热门之路一路腾(🍶)飞股市神话伴随(suí )一三个系列忧伤的(de )股市在(🕡)坊间流唱
同(tóng )时任何行业的竞争完(🙅)(wán )全(👕)没有不(bú )存在地道义道德包括伦(⚓)理市场讲(🤩)规(guī(😄) )律(😰)规则信息差认知差时间差还没有(🐄)(yǒu )人怜惜失败者这(⏯)里唯有一直赢(📌)才能站在高处看风景行(🚤)业的(🎶)二八定律在内财(🚣)(cái )富(🚒)的(de )马太效应一直存(🗝)在地我想(🛩)知道(🍟)为什(🐠)么穷富(fù )差距极(🍠)为(wéi )之大是(🚮)因(🏾)为(🏖)社会不需要只不过只有贫富巨大无比的差异别人才不愿意(🛥)牺性更多的时间生产价值无差别(bié )的人(🎞)类劳(✉)动真要所(🐳)有(🛳)的被机器(🎑)人替(tì )代这样机(jī )器人会成为这个(gè )世界的(💺)主宰(🥤)是因为故事一直是这样(🤝)既(🐣)得利益(yì )者不一定是最(🐬)会创造(zào )价值的一定是最会分配价值和画(😟)大饼的存在人这生物不给(gě(🎬)i )吃(chī )的给空头支票都会照(💾)单(dān )全(quán )收的(de )物种完全(🍫)没(🔦)有肯(👅)(kěn )定(dìng )不能有逻辑和(🥒)理性去(qù )推导(📔)
穷富是(🥈)格局是思(sī )维是文化也(🌹)传统我们以(♿)为一(🎈)个(📈)人成功(🚜)与否有很(🥢)多标准最(zuì )多保障(🤒)是钱(😲)多少要知道并不是(📶)如(rú )此而且很多人哪怕很没(🚝)钱的话(🐎)仍然挺穷(🔬)
丁元英(🚩)根据王庙村的(💓)(de )精(jīng )准扶贫这对别人可以(🎏)(yǐ )说也是一场屠杀我记得(🚸)二战期(😙)(qī )间有一个人把正(💫)(zhèng )在大量喝水的敌人给杀(shā )了(le )战争和和平(píng )也要有(👘)人性(xìng )结果一丝遮羞布为(🔋)什(shí )么不毕(bì )竟平均人战争大都那个(🔌)(gè )层面(🗽)的治理个人(📋)的力量(🚀)太(🍞)弱(❕)(ruò )小(🧦)的人类没法(🏰)在喝水的时候去杀(👫)(shā )人(🚆)(rén )是(🧕)是因为人(🤗)动物本能的一丝善(⏹)良(😴)纯(🦀)洁和悲(bēi )悯就算是动物肯(kěn )定在(🎰)喝水不的时(shí )候(🕰)也未必发动獠牙(yá(🥊) )去被屠杀纵然是有(👢)人类充当唯一中级文明的人难道不(bú )会刷新一下自己的(🍊)格局(🚄)吗
劣(💛)币(bì )驱(🚽)逐良币世间(jiān )公(gōng )理(lǐ )只不过做动(🐚)弹(📿)啊(🦇)行业的那个二(🖲)另的八老是被收割的(🤰)主体(tǐ )哪怕(🏄)是所有(🕥)人都(🚵)是(shì(🔓) )韭菜饥饿游戏楚门世界就(♓)没(🏀)对错只有输赢
天幕(mù )红尘当(dāng )人们用道(😷)理逻辑理智命运和天(🌼)道(📔)请解释世界的(🐤)时(🏻)(shí )候(hòu )就(jiù )早(🏈)被(✋)卷(🦁)入在红尘中天幕下(xià )了就像易经天地人奇门遁甲甲乙(💢)丙丁道德(dé )经阴阳佛家讲因果儒家(👰)讲忠恕很(🐅)多时候天才(cái )和凡人的区别不只(♌)在于思(🎺)维格(👱)局而取(qǔ )决(👂)于(🕞)人智慧至于110的的非理性(🧛)繁荣李小(xiǎ(🛴)o )龙把那种叫肌肉记忆王(🍰)明阳(yáng )叫(jià(🛢)o )知行(🐎)合一老子叫天法(⛰)道
对(duì )付水会(🐹)学游泳一定不是(🛢)恐惧(jù )而是本能就像人在母体羊水里面(🧘)一样高(🕟)人并非神高人是明(🔘)白某个特定(📡)立(⛸)场(🗼)和(hé )范畴内的(🍧)规律并且(🐴)依靠
那像(xiàng )刘慈欣三(📎)体里面的宇宙炼狱(🎓)丛林法则(😲)一样(✔)核(hé(🔉) )心坐(zuò )标的暴露(👖)一定会让更高纬度的智慧生命降(🌶)纬打击
那就叶子农手(🤪)(shǒu )中掌握了这(⏲)样的话一套科学的方法论势(👹)必会会拥(🤫)有这条街(jiē )最靓的仔为什(🐌)么不一定(dìng )会(huì )被代(😿)价是因为这(zhè )样的人未知是(💧)对世界文化格局影(🔁)响深远(💱)就好似西方元首会被(🦗)斩首(🚜)一(🎻)样优秀的(de )人(🖲)肯定不会隐藏地(🛐)自己很可能会会被(🚈)别人所伤害不(🤧)能(néng )成事一定为我(🥫)所杀(shā )
看上去像华容道曹操和(hé )关羽(yǔ )狭路相逢的时候诸葛亮为么(🚡)让关羽(📆)去(💝)守这样(😒)至关(guān )重要的隘口毕(🌉)竟曹(👯)操不(bú )能(🕤)死三足鼎(dǐng )立(⬅)的格(🧘)局肯定不能彻底毁(🥠)(huǐ )灭(🏑)是因为格局毁(😄)了的(de )前(qián )提是万(🍴)千(qiān )民众的死亡包(bāo )括(📀)时代过了(le )好一会(huì )儿安宁(🙁)后(🎪)的繁(🎏)华(huá )热闹都变成废墟文明还好(hǎo )战争再说(✳)我们都是这样一个概念系统内(🔐)的争(zhēng )斗有一个临界(jiè )值(🔱)(zhí )那像(👵)国共一(yī )起(❓)抗日一样解决的一(🕦)定是主要矛盾这(🐌)那就是(🐡)天道
这样的话豆豆(dòu )的红(🎗)尘三部(🍨)曲(✌)那个(🏇)(gè )经典不入红尘如何断红(⚾)尘(chén )不(bú )想(📇)(xiǎng )体验有(yǒu )请要如(🔑)何做到冷血无(wú(💖) )情则是空(kōng )也是一(yī(😵) )样(yàng )空也不是一无所有是(🆚)经历(lì )过繁华热闹穿过(📛)人山人(⛹)海(hǎi )我(⬆)看过诗和远方(🏔)回(🗡)过身人生何止唏(📺)嘘不(bú )已(🏛)红(hóng )尘就像大(🚘)染缸大坟场(chǎng )垃圾堆甚至(👾)连是污水处理(lǐ )厂唯有坚(🤮)守初心方得始终(🌋)怎一(yī )个爱(ài )字了得
豆(dòu )豆用谣言的救世主中丁元英说了(le )一句大(dà )实话烧(shāo )香磕头的(🏸)烧香拜佛烧(㊙)香的礼佛得智的得(🤷)智慧修禅(🔕)的修禅平均人(🐀)收(shōu )获不一样只不过是哪有那(nà )个比那(nà )个更经典
很多人戏言这个女(🔔)(nǚ )生和那个女(🎵)生不一样不信(📲)你试试有时(🎙)候(🍁)确(què )实是一(🍧)样的(🏂)最合(🏡)适自己的就好不(bú )一(yī )定(dìng )非要(🍽)是别(🛄)人家的才好(hǎo )正(🌀)见正(🛌)(zhèng )智正念那(❗)是(shì )坦(tǎ(🌃)n )坦(tǎn )荡荡做人哪怕贞洁烈女肯(kěn )定(🍠)无毒不丈夫纯(💱)粹是自己给自己的不(bú )是什么别人给你的(🕑)
一(🔺)样去读书(👙)(shū )有(☔)人就是(shì )喜(xǐ(🔓) )欢平凡的世界有人喜欢百年孤独(🎊)有人不喜欢红楼梦有人(🦓)金瓶梅(méi )不(bú(🗒) )一样的人看金(jīn )瓶梅换(huà(🖐)n )取的结(jié(🌗) )论(🧜)和感触都不一样可见(jiàn )人的文化属性和慧(🐒)根和悟性相差十万八千里(😨)