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已完结/2016/香港/谍战/古装/动作/

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影片信息

高校教师应该具备哪些能力
片名：高校教师应该具备哪些能力
状态：已完结
主演：朱莉·戴维斯/尼克·齐兰德/
导演：唐纳德·托德/
年份：2016
地区：香港
类型：谍战/古装/动作/
时长：内详
上映：未知
语言：韩语,英语,国语
更新：2024-12-17 11:50
简介：1高校教(🏵)师应该具(🛰)备哪(nǎ )些能力2大专招生(🤯)越来越没有门槛大专院校的(de )老(lǎo )师还3高校女教师副教授想(🙂)转行政(🌟)岗(gǎng )这一步不1高校(xià(🤯)o )教师应(yīng )该具(🌻)备(🚧)(bèi )哪些能力(lì )一良(🤽)好(hǎo )的思想品德的文化素质包括精深的学科专业知(🚼)识广博的文化知(👎)识和(hé )教学理论基(🕉)(jī )础(💽)1教师应专精自己的学科(kē )具有功(🏙)底扎实而(ér )渊博的知识马可连柯(🛀)说过学生可原谅吧老师的(🐁)语气严厉刻板(🌠)甚至还鸡蛋里头(♈)挑(🍵)骨头但不能原谅(🍼)吧他的(🚜)不学无术苏霍母林(lín )斯基(💫)也(🐗)强调只(zhī(🌅) )有一(yī )教师的知(🤹)识面比学校教学(🦍)(xué )大纲空(⏪)阔得(🍍)多(🗑)(duō )他才(cái )能下(xià )一界教学过程(chéng )的精(🎨)工巧匠对(duì )老师(🐽)来说不(🎵)单(dān )要熟得不能再(🚻)熟所教教材的都差不多内容形成(🗼)求完整的知(zhī(🌁) )识体(👼)系还要加(🌳)强业(yè(🕟) )务继(😆)续进修和应用广泛的(⬇)学(xué )习跟踪学科学术动态打听一(🍭)下新观点完全(quá(🍽)n )掌握(wò )新信息快速更新知识(🤨)站在学科(🔏)的前沿(🏣)由(yóu )经验型(🕦)到(🙏)科研(yán )型的转化2教师既要有广博的知(🍵)识又通晓(🏍)基本(běn )的社会(😠)学科恐怕学(🙌)科(kē(📞) )等方面的知识做到(🖕)学识渊博(bó )具体(tǐ(🔹) )实(🍗)施学校教育(🔝)(yù )重(chóng )视培养(yǎng )学生的综(❄)(zōng )合素(⛲)(sù )质和创新能力(lì )教师的博学(xué )多才是极(🐮)为关(guān )键(jiàn )的伴随着教材的(🈯)改(⏲)革东北边学科(kē(🌎) )的(de )联系日益可以提高文理(lǐ )相互渗透(👟)并(😂)且(😞)教师应崇尚与别(➖)的学(💪)科(💾)(kē )的沟通自(✳)然(🌗)形成大教学观为(wéi )学(🎷)生创设开放的教学(📑)情(💁)景注意培养(🈹)学生的创新意(🌕)识和能力(lì )教(🍌)师的知识越博学(🤓)多识越能启迪学生的创新(xī(🏒)n )思维3教师应具有(🤘)教(jiāo )育科(🔃)学理论修养苏霍姆(🎸)林斯基说教师看不懂心(xīn )理学(👇)这就如(📡)同(🚉)一个心脏专业医生不所了解心(🚢)脏的构造(🍹)科学(🤥)(xué )的教(jiā(📦)o )学需要(📫)科学理论的指导(dǎo )教师要比较好的实施素(🥑)质教育必须手中掌握教育学心理(lǐ )学和学科(kē )教(🔺)学法等基本知识教师不仅仅很(💷)清楚(chǔ )教(💇)什么(me )还(🔕)得清楚怎么(😠)(me )样才能教和为啥你选这样(🥟)的话教(💇)用科学(xué )的理论去(🚕)指导(🍿)自己的教学二较弱的(🤞)(de )教学(🚾)(xué )研(📆)究能(⏱)力(🏘)能力是指(🛒)然(💗)后(hòu )影响(xiǎng )活(🎌)动的(⏺)效(⛵)率使活动(dòng )的(de )任(💤)务(🍜)未能(🛹)顺利(🏓)结束的一种(🍈)(zhǒng )个性心理特征教师不仅仅(jǐn )要有(🎗)(yǒu )广(guǎng )博的知(🍵)识还要必须具备(🚔)适应(🧦)适应学科(🌑)特点的教研能力1良好的语(🍭)言表(🤾)达(👐)能(🌻)力苏(🎯)(sū )霍姆林斯基提过教师的语言(🌴)修养(🔻)比较大确定着学生课(🗾)堂(táng )上(🎻)的脑力劳动的(de )频率(🌼)语(🌺)言表(🏚)达是(🕗)一切教育(🚲)(yù )工(🚵)作者旅游必备的比较多能力(lì )导致(🥠)条件(⛑)的(de )限(🉐)(xiàn )制(zhì )很多实事没法重(chóng )临需(🚛)要教师凭着语(🚲)言(yán )表达把丰富(👝)的知识(shí )是从口头(🖌)修(xiū )习给学生这就具(🎵)体的(de )要求教(🕒)师的语言准确清晰更具学科性简(🙋)明谙于本身逻辑(jí )性生(🐟)动活泼具高形象性抑扬顿挫(cuò )具高安逸性(🎓)(xìng )2较高的创(🏗)新能力创新是(😏)一个民族的灵(🌕)魂是一(yī )个(🍴)国家繁(😒)荣兴旺的(🎃)不竭的(📢)动(🚏)力具有较高的科(➰)技素养(yǎng )和(🧜)(hé )创(⏮)新能(🔮)力(🌖)是知识时(🥇)代对人才的基本要求要培养创新人才就前提是(🔓)要科(📺)技创新型的(🚎)(de )教师(shī )科技创新型的教师应该是要(yào )拥有(🐆)打扎实的基础知识(⬆)广博的视野在内善于观(guān )察综(🤹)合开拓新(💇)领(📪)域的能力(lì )完全掌握创(🏿)新知识(shí(🤘) )的方法具有勇于实(🔕)践胆(🎮)敢怀疑(✊)和(hé )批判的学科(kē )精(👗)(jīng )神擅于吸收掉比(bǐ )较(😨)新教育科研成果(guǒ(📚) )将其应(yīng )用(yòng )到教学中并不同见解(jiě )都能够(🕞)突然发现(xiàn )科(kē )学有(yǒu )效的(de )新教学方法简单来讲教师的创(chuàng )新能力以(😐)(yǐ )及独到(dào )眼光的见解新颖的教法创新(xīn )的思维显现的个(🌆)性(😙)探索它的精神民主的(🏊)意识(💇)等(děng )3较(🚑)强的(de )组织能力(🦍)组织能力是(🐑)一(yī )个教师得到(🥁)教育和教(🐙)学完(🌭)成的保证严重缺乏组织能力和(hé )指导能力的教师不管其知识多么博识都没法结束教育和教学任(🥫)(rèn )务(⚫)(wù(⛄) )1组(zǔ )织教(🚸)学的能(⛹)(né(🐞)ng )力(🏣)教师(🍶)能(🤨)几乎全部学生(✡)的注意身形灵活适当(🈲)(dāng )调(🅱)节进(jìn )程重新(🎆)活(huó )跃课堂气氛压制(🎣)教学环境阻止学生的思(💟)维(wéi )发(🥍)展学(🔠)生的(😏)创(🐼)新能(👕)力(lì(🧢) )以维护课堂教学(xué )秩序(xù )全面处理偶发事(🔩)件(🥁)等2课外(wài )活(🙂)(huó )动(🐥)的组(🏩)织能力课(kè(🌳) )堂教学是(shì )率先实施素(🗄)质教育注意培养(🕹)学生创(🍸)新(🎼)思维的主渠道(📬)开辟(pì )出来(lá(🎛)i )第二课堂陆(lù )续开展(📵)丰富多彩(🌙)的课外活(huó )动又(🐍)是(shì(🤦) )积(📌)极(✏)(jí )开展创(🔊)新教育培养(🥍)创新(xīn )人才的重要途(🎨)径一个教(➖)师(shī )应(yīng )有能力组织和指导兴趣小组(😂)参观考(💯)察和社会实践(💩)活动有能(🤪)力组(🍸)织讲座讲演展(zhǎn )览表演制做(😣)去(qù )考察竞(🏎)赛撰写报(🍾)(bà(💼)o )告和(👎)论文等(👒)活动连成人人参(📇)入自己抢先出(❌)手发挥特长凸显(xiǎn )个性的(de )全开放式学习(xí )氛围4研究能力教(jiāo )师要(yào )成(🏡)为教书(shū )育人的专家拥(🌩)有(yǒu )讲演教科研的复合型人才利用(🏴)从教书匠向学者型(🎗)的(✖)转化研究能(👠)力是(🕎)应具备什么的素质之一1教研工作(🅰)能力把教学与(yǔ )教研增强出声善于总结经验自(📸)己的教学(🍥)经验(📡)对教改中(📞)遇(yù )到的问题接受理论(🥛)研究给(🎰)(gěi )出自(🎭)己的见解(jiě )终致一路探索和发现自己(📁)新的教学规律教学(🌄)方法和模式2学(🗳)术研究能力目前教师的教研较(🎫)少的只在在(zài )教材的分析考(🏣)试的(♋)研究超出(🐸)一些(😾)教学技巧和教学经验的陈述而对教学理(⛷)论(🕞)的(📛)研究(🎤)相(🔊)对于薄弱(ruò )之处缺乏对教学的(de )创造性思考教师(shī )只有拥有(yǒu )学者型的(🥃)教师才能适应知识经济(🏣)时代(⚡)的挑(♊)战和素质教育的发(⛵)展三较高的职业道德修养教师(🤥)是人(🦄)类灵魂的工(⭐)(gō(🌵)ng )程师(shī )教师的职业(😎)道德素养(yǎng )改变着素质(✖)教育的(de )成功教师(🌼)前提是(🌫)本(🚇)身纯洁(jié(✨) )高尚的(de )道(dà(💹)o )德修养(🚁)(yǎ(🍽)ng )忠(🐶)诚不二人民的教育事业模范的不违(wé(🏝)i )背教师(🔁)职(zhí )业道德(👽)标(🚬)准无比热爱学生为人(rén )师表认真学习(💻)马列毛(máo )邓(🤦)三(🏖)个代表(🤝)科学发展观自(zì )学党的教育方针和政策思(🤞)(sī )想上同(🎮)党(dǎng )中央(yāng )保(🌴)持一致(🏃)教(👳)师应由(yó(✝)u )得结合热爱(⛄)社会(🍴)(huì )主义祖(zǔ )国民族团(🗳)结奋发(🛷)(fā(🥫) )努力振兴(⭕)中华的教育弘扬中华民族传统美德(🏠)和社会主义(yì )道(dào )德情操(🆒)的教育接受社(📖)会发(fā )展(💼)规律和(hé )观(📔)点的教育进行(🌯)科学人生观世界(❣)观的教育四敏锐的时代意(🚐)识要可(kě )以更新教(✔)育观念联合(😕)国教科(💸)文组织将学会认知学会做事(🗓)学会达成生活和学会生(🎵)存称为现代教育的四根支柱利(🐮)用教(jiāo )育的现代化(📑)关键是教育(♎)观念的现代化应(🌄)树立(🎍)以人为(🏃)本的教育观念尊(🕖)敬学生的人(🥢)格兴趣(📈)爱好十(shí )分尊重学生的自由发展谦(🥇)让(ràng )学(xué )生(📺)的首创精神发挥学生的主(🔡)体(tǐ )作用开掘学(xué )生(🦀)的人类创(chuà(🤢)ng )造才(cá(⛪)i )能(🚱)感教(🐭)师的劳(⛔)动是(shì(🌏) )一种复(🔋)(fù )杂(👥)的(💅)忙碌不堪的高智(💢)能艺术性的劳动不(🏚)是什么(me )简单(dān )的机(🚓)械的(de )简单(🥥)重复性(xìng )劳动有了对教师素(😲)质的要(🍶)求那你(🐿)我们对教(👍)师(🆑)提(📆)一级工资带薪休假(📛)的怨(🍛)气变(biàn )会消失无踪了(👊)教师的(🆒)(de )言行(háng )举(🗓)止是幼儿(ér )我模仿的(🔅)榜(bǎng )样对幼儿起(🔚)着潜移默化的作用我怀疑另(lìng )外(wài )一名合格(gé )的幼儿教(jiāo )师需要具备以下(xià )素质1要有执着爱的事(👪)(shì )业心(💯)幼(yòu )儿园的日常工作(🛐)是琐粹和如(😓)(rú )此平(💕)凡(fán )的同(💻)(tóng )时情(🗂)况又是空(🕥)前复(🔇)杂的有(yǒu )时(🏻)孩(🏉)(hái )子(zǐ )的行为会出现问(🎠)题有时(shí )孩子的生活(huó )又(🔛)要(🥧)教师特殊的方法的(✍)照顾(gù )在这样的话(🗒)十分艰巨的工(👀)作下许(xǔ )多教师不由得会出现烦燥(🚳)情绪而(❎)这个情绪(xù )会(huì )传(📝)达(🧑)给(🦅)敏感(😣)的(🐦)孩子使他们感觉道焦(🥙)虑不安因此教(🐷)师应(yīng )该对(🦗)幼儿教(jiāo )育工作(zuò )的特点有一(💙)个真确的(🚱)认识有充分(🛑)的准备不畏艰难(ná(👆)n )一直(🔞)保持一(📡)颗执(zhí )著的事业心(xīn )2要自信(🥦)自尊自(🚰)信自尊是(shì )现代人应该拥(📽)有(📃)的个性特征一个(gè(🥑) )对他工作(zuò )没(mé(🕝)i )有(yǒu )信心(xīn )消极懈(🍭)怠的(🅿)人是无法做(🚣)好工作的幼儿教师自身充满自信(xìn )自尊的人格(gé(🕢) )如何处理问题(tí )时也态度出自信都将炎症感染幼(yòu )儿给(gěi )幼儿(é(🔩)r )树立道德一(🕠)个良好的我模(🚗)仿榜样3要(yào )有(yǒu )良好(🔡)(hǎo )的自(zì )我(wǒ )形象(xiàng )和个性品(pǐn )质(😆)幼儿可是年(nián )龄(📲)稚幼但(dàn )也(yě )就是喜(xǐ )欢美(měi )好和幸福的形象孩(hái )子们会说(shuō )陈老师真好看和妈妈一样在他们(🈲)幼(yò(📝)u )小的心(xīn )灵(líng )中(zhōng )教师什么都懂其形象在他们(👪)眼中(🆗)无比魁梧老师是(💾)幼儿学(💑)习的榜(🧑)样是敬(🔌)慕和祟拜(🦈)的(📐)对象老(🎍)师(shī(🧓) )的(🔌)位置(zhì(🚣) )一(🔽)般说来在父(fù )母以前(qián )并且教(jiāo )师要出奇(😇)从严要(yà(🚆)o )求每一句(jù )话每(mě(📓)i )一(🚓)个行动都(💳)会(huì )给(🐏)孩子带走深(⛑)刻的印象孩子们(😌)就是喜(🎲)(xǐ )欢谈(tán )吐大方(fā(🚮)ng )十分亲切比(😀)较活泼穿着得体的(de )教师因此教师要特别注意(🌅)自己的仪(🤲)表(😕)和举止(zhǐ )4要有爱心(xīn )和童(🐔)心教师不光要(🐡)爱漂亮的孩子也爱长相(🗾)一般甚至(💭)(zhì )于丑陋无(🥒)比和(hé )有缺陷(👤)的孩子(🥡)不单(dān )爱(🍽)(ài )精明的(de )孩子(👮)也爱(🚠)(ài )发(fā )展速度(🀄)极快甚(👲)至连迟顿的孩子不(🗼)仅仅爱很听话的孩子也(yě )爱天(🔞)真可(👮)爱(🔞)的甚至有许多问(👗)题行为的孩(🍌)子不仅爱(🕧)家庭背景富(🐙)裕(yù )社会地位高的孩子也爱平民甚至连家(🕉)境贫寒的孩子童心是教(🚵)师另一条通(⭕)道(🐴)(dào )各个孩子(zǐ )的心灵世界的(🎓)桥梁一(😲)位好的幼儿(ér )教(💄)师(shī )往往是幼儿的忘(🛑)年交是幼儿群体中的(🐚)(de )一(yī )分子(🗣)他们一(yī )直保持了(😿)一(yī )颗纯真无邪(xié(⛵) )的童心(xīn )积极参(cān )与孩子们的各种活动和(🏧)他(🌞)们一(yī )起游戏讲(🤒)讲故事说悄悄话在(zài )这样的(de )人人平(píng )等的关系中教师(🥊)就也(🏐)能和幼(🏠)儿互相间才能产生情感上的交(👱)流可(📊)能会在幼儿内心影起共(gò(🏖)ng )鸣同时教(jiāo )师(🌭)会在生活中才(cái )发现每一个孩子身上(shàng )的闪(💴)光点从而非常爱孩子由此教师(shī )的教育(yù )工作就有(🔛)了(💓)良好的(❣)基础5要(🙎)(yào )有较(⏬)强的沟通(🅱)能力教(🕝)师(👄)要用语言和(🔦)非语(🏪)(yǔ )言的意(yì )思(sī )是(🤢)关注(🕔)给予和热情(😠)鼓(🚖)励幼儿(🌧)的(de )谈话如(🙏)(rú )教师关注地用目(mù )光注视幼儿用点头抚摩孩子来(🎴)表示帮(🍦)助和鼓励和对孩子谈话(🍭)的兴(♏)趣使(👧)幼儿(🏈)突然感到老师很就是喜欢听我说完(wá(🏟)n )教师在认真地倾(🆓)听孩子开(🃏)口说(💣)话时一(yī )定要耐心体贴揣磨(🦐)和(🐶)理解幼儿(🏫)语(yǔ )言中所所蕴含的(🤺)的意义(yì )在与孩子沟通交(📃)流的时候(hòu )也(yě )可(🐗)以(yǐ )不表(⛽)达自己(👑)的(de )思想和情(qíng )绪使幼儿清楚教师(shī(🐶) )的(de )想法(🍳)如在(zài )讲(🤚)童话故(⚓)事(🔍)(shì )的时候一个孩子还老不打搅别人会影响以外小朋友听故事教(🤞)师的确当听我讲(🎧)童话时打搅(☕)别人别的地方小(❇)朋友就(jiù )不是那么容易听了故事(🚷)你(nǐ )自己也能(né(🚄)ng )听见这让我(🚰)总(zǒng )觉得很惊讶6要(🕦)有较强的组织教育活动的(🧠)能力教师(👐)要想(💝)给孩子(zǐ )一杯水自己必(bì )须要有一桶水幼儿(👦)教师要有丰赡(🔥)的专业知识(🉐)(shí )和技能技巧(🌜)在设(🥨)计(jì(🕵) )教育活动时(🎥)都能(néng )够(gòu )依据(jù )幼(yòu )儿的思维特(tè(🔉) )点马上准备(bèi )大量的教学具(📨)让他们动脑思考(📻)动口充分调(🎯)动众多感官(guān )以得(🏮)到启发诱(🥄)导的(💤)和扩(kuò )散出来式(🤑)的提(🐣)问形(📩)式释放幼儿(é(🌑)r )学知识的愿望要(❔)变让我学为(wéi )我(🤩)(wǒ )要学真正无法形成(ché(🌹)ng )以教(jiāo )师为主导幼儿为主(😟)体的正确的师生关系7要(yào )有自学能力幼儿教师要不时地吸取新知识(shí )学(xué )习新技能开阔眼界增(zēng )强自(🥐)身的素质以跟(🆒)上时代(😥)的变化2大专(🚏)招生(💹)(shēng )越来越没有(🥈)门槛(kǎn )大专院校的(🆑)老师还(🍍)(hái )您好(➡)很欢喜回(🦃)答(🤩)我您的(de )问题我是大专院校老师我(👺)一直如果(guǒ )说我(🚱)是(⛎)大(🔡)学老(🐰)师(🧕)实际(💦)上也确实是我怀疑大专院校的老(lǎo )师全部这(💩)个(🎮)(gè )可(kě )以被称作大学老师接下(xià(⛵) )来的说(🐄)说我的理由01从高校的分类来看从高校的分类(⛺)看大(🌤)学分为本科和(hé )高职(zhí )专科大专院校都属于高等职业教育也(♒)都属于高校(🎀)层次(cì )而(🎂)大专院校的(👊)老师那就是大学老师(shī )这(zhè )个(🥡)是如果(🥪)说的(🐔)02从大专院校老(lǎo )师的实际来看(kàn )的确学生现(xiàn )在考个专科(🥔)(kē )院校相对于比较容(🌦)易门(🌿)槛低(🕡)了很多有的(de )甚(💷)至连很高很高但(dàn )是(🏟)大(🆗)专院校招聘老师的(🤵)要求一(♑)般的确(què )算低大多数特别要求全是硕士学历也有部分招聘岗位是博士是可以这样(yàng )说学生(✖)直(🔽)接(jiē )进入专科院校门槛却(👛)不是高但大专院(❣)校(👛)对老师的招聘要求(🎨)(qiú )我还(🐰)是不低(🐶)的03大(👛)专院(🥅)(yuàn )校的老师不能(🏐)放松学习要不断提升(✳)教育教学(xué )水平在(zài )大专院校工作了好几年慢慢的(de )的有了那样的话一些(🦔)体会而不我(wǒ )们花了(👦)很多时间准备(bèi )的上课内容但学生由(yó(🚚)u )于(🌓)从小(⚓)(xiǎo )就是没有能养成养成良好的学习习惯另外基础差很多都(🎸)不(🍜)愿意去(👾)学日久天长(zhǎng )老(👛)师们(men )在(🌆)教学上也会掉(dià(🔘)o )以轻心甚至没有(yǒ(🚻)u )了初为人师时对教学(🎌)工(♌)作的激(🛅)情我想(xiǎng )这(⚓)(zhè )也(🍉)也是(🏸)你在问题里提醒(xǐng )我(wǒ )们大专院校老师的注意方面肯定(dìng )不能毕竟学生(🐑)学(xué )习积极性不(🤧)够就放松了(le )我们(🐖)的要求才是老(🈲)师应(😱)该要不断提高(🚡)自己的(de )教育(🔗)教学水平结(jié )束语总(zǒng )的说(shuō )来无(🕣)论是(✏)从高校的分类(🕢)而言肯定从大(📴)专院校老师的实际判(✉)断大(🦒)专(☝)院校的老(lǎo )师就(💌)是大学老(🏊)师这也毋庸质疑其(🍂)实才是(📖)大专院校(xiào )的老师(shī )也要(♿)不断加强学习(xí )不(⌚)断提高(⏱)自己不能不能因为(🤟)(wéi )学生不(🆗)不愿意学就心情放松了对(🎺)自己的(de )要求朋友们怎么知道欢迎评论(🛁)分享我是高(gā(🏒)o )校教师查哈(🔔)教育领域话(huà )题也时常爱(🚩)分享对(🦀)教(jiāo )育(💚)领域查找问(wè(🎁)n )题的观点(diǎn )和看法要是您也不喜欢请了解我我(wǒ )相信(🌻)总(🐚)有大家感兴趣(🎹)的话(huà )题期待(🗃)中约定交流3高校女教师(🆒)副教授(shòu )想转行政岗(🛵)这(zhè )一步(bù )不(🔳)DANGER这是(🤖)危险的的想(👁)法我一些(🛬)地好像听说机(🧕)关里(🌛)发展希望破灭及时又回到二级学(⌚)院(🍻)当老(lǎo )师的应该(gāi )还没以前(⛵)见过题(🕉)主(🍇)那(💨)样的势向而动的(👁)我有个朋友以前(qián )是一所大(dà )学机关里的(➰)(de )科长大概是在(🦆)教务(wù )处畜(🛥)(chù )牧(🌭)兽医相关专业实践教学管理以(🍶)前学历是(🏭)硕士到40岁时仍然没(🤦)能(📖)晋升副处级及时(🧟)恍悟回到二级学(🌮)院工(gōng )作并脱产学习念了博士搞(🔓)(gǎo )了不少(👈)发明创造成果获得转化应(🍺)用并获得两项(xiàng )省部级科技奖(🖌)在(🛅)50岁时评上了教授现在放下(🔬)心来讲(👉)课带研(🚅)究(🚑)生精神状(zhuàng )态很(hě(⌛)n )不错这些(🔭)朋友(🔁)也很(hěn 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