简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：路易·加瑞尔/法伊娜·乔康/马修·阿马立克/
- 导演：丹·马泽/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：言情/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,日语
- 更新：2024-12-17 07:00
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩子遇到事情(qíng )父亲(qī(🛬)n )永远都是责怪(guài )他是什么1你眼中的(😘)父亲是什么(🦖)(me )样的我(📞)眼中的父亲是什(😤)么东西样的他为(🈷)人正直善(➗)良温(wē(🤡)n )和待人宽容大度工作上敬业爱(🅾)岗对母亲(qīn )恩(ē(✍)n )爱非(💣)常对儿女关怀慈爱有担(🐿)当有责任心是我们(men )心(🦃)中最完美的艺(📹)术品父亲2孩子(🛁)遇到(dào )事情父亲永远都是责(🎷)怪他是什么爸(💑)(bà )爸(❣)(bà )这(🌗)是(shì(🎦) )我这一(yī )次考试的成绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你看隔壁的小明每次都(dōu )拿第一(yī )爸爸我刚(gāng )才摔了一(🆑)跤你怎摸那就(🍐)笨连走路都不会很熟悉的场景有没在多(😊)数人的印象中有一(yī )种(⏭)家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不(bú )会杰出的为什么有些家长偏向(🎇)于责怪孩(🖍)子而不是鼓励孩(⏭)子(✒)可能他(🤶)们小(🙋)时候就是这过来的(⏸)心理学上(shàng )说原生家(🚀)庭对(duì(📥) )一个人的(🙏)影响(xiǎng )是(📟)不知不(bú )觉中的(✡)因(🕹)此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻(kè(🎈) )起就终归(🍦)(guī )了(le )我们要与原(yuán )生家(jiā(🏀) )庭才能(🧝)产生(shē(🌬)ng )许多牵绊(bàn )这种(zhǒng )牵绊从我们出(😾)母胎的那一刻就也(yě )结束在(zài )我(📤)们慢(📌)慢的的成长过程中我们(🐼)简单的(🍠)方法是(🍞)从养育好者(😳)身(✡)上(🔲)悟出了要(yào )如(📆)何说话如(😺)何处(🦅)理事情该(💓)如何遇上社(😄)会如何能(néng )跟他如果没有(🤪)说一个孩(hái )子从小到大(🧐)就(🧡)在一种(🧔)打(🏻)击之式教育的家庭(🏌)环境中生命成(📆)长假如他(🎬)自(🎆)己也认同这些(💉)教育那就成年那以后100的会(🎭)应(🚉)用方法到自(👄)己的子(👯)女教育上如(🧡)果(🍸)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己的(🥝)(de )养(yǎng )大者(😃)那你(🕺)(nǐ )这种完(wán )全否(fǒu )定就会像自(🍙)(zì(💰) )我(🍘)责备一(⛑)般让他(tā )牢牢地记好自(🥥)己(📱)最不喜欢的(de )生养者的言行并渐渐(jiàn )反(🧢)(fǎ(🐋)n )展成自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育(❤)出的孩子(💓)(zǐ )成年完了他对(🏭)孩子通过(⛩)绝(🈯)对否定式(shì )教育的可能性是(shì )的(🛌)很大的所以(❕)在日(rì(🥎) )常教育孩子的过程中待人(🍭)(rén )接物与(yǔ )人相处(chù )随时觉察到自己的言行可以指导发(fā )现自己是否是被了无论(lùn )是原生(shēng )家庭(🙋)的(🐴)不良(🔙)影响如果(🤒)没有才发现了分(fèn )析(xī )试图换(➿)个角(🥔)度(🤱)(dù )看看问题慢(màn )慢(🙍)改(gǎi )变自(🦐)己的性格在我(wǒ )们的社会文化(🔁)中(zhōng )不(📀)少(🎦)家长误解了(le )激(🚝)将法的正确打开谦受益谦受(💣)益这句话(huà )大家(🦖)(jiā(😓) )都(dōu )很(hěn )熟悉(🐱)不少(🐂)家长考(kǎo )虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性(xìng )中选(🧔)择不夸(kuā )赞孩子而是拿别人(🌶)家的(💛)(de )孩子作比较好或(💷)者是质疑自(🐹)家孩(hái )子的努力的或是吹毛(💄)(máo )求(qiú )疵也(🚶)可(kě )以是一(🏵)脸(🐎)严肃最好不(🐂)(bú )要高傲有(🔥)一些家(🃏)长似乎从来(lái )没有想到过正面估计(🤜)自(🍄)(zì(🖖) )家孩子吝啬于(🌮)公(🌶)开表(🀄)扬孩子并变着法(fǎ )儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅(🏾)起(qǐ )其(🗡)不(🕜)服输(😨)的情绪将(jiāng )其潜(🍘)能发挥出来(🔡)不出(chū )来最终达(dá )到达到(🦁)别样(💇)(yàng )的的去说服效(🐆)果但这样(🚎)的方法的应用是要看对(duì )象环(🥟)境和条(💳)件的因此要注意(yì )掌握(🤓)分(🍲)寸肯定不能操之(✡)过急也没法过缓不然会(🚟)能够得(dé )到(dào )而(🤲)是的结果不少家(jiā(♏) )长我以为(🤛)激(jī )将法是(👜)一直否定孩子以提升强(🗨)烈的刺激他的(🍗)目的但(dàn )他这种一直绝对否定的教(jiāo )育更准确的说(🗯)是一种打击之式(👤)教育(😊)不仅不一定能燃起孩子的斗(dòu )志还(✈)肯(kě(⛵)n )定使孩子到那(nà )时变(🚑)(biàn )得异常很自卑(🚸)(bēi )感没了斗志(zhì(🔕) )还会影响亲子(zǐ )关(guān )系相(xiàng )当(💇)严重(🐿)的肯(kěn )定可(kě(🕦) )能导致孩子心理扭曲起来(🍹)对(duì )孩子建议(❇)使用激(🕞)将(jiāng )法前(🐖)提是家长曾(🖱)经大肆表扬过(guò(🔮) )孩子(📢)(zǐ )当(🚏)然(rán )过孩(hái )子(zǐ )也就是(shì )说肯定和(hé )受到刺激双(🎚)管齐下才(👹)能能够(🤩)起到作用有时候可能是恨铁不成钢也(🏇)可能(🐹)(néng )是对孩子期望值太高(gāo )却(🏞)(què )不了解孩(hái )子的实(🉑)际(✡)能力还(📀)有可能是虚荣(🌳)心太重(☝)望女成(🏔)凤(🚋)望子(☝)(zǐ )成龙望(wàng )女成凤(fèng )是很多家长(zhǎng )的真实想(xiǎng )法但并也不是全部的家长都很(hěn )自己的(👒)孩子大部分(fèn )的而且忙(🗣)碌(🏐)不堪自己的(🐒)(de )工(📭)作缺乏沟通也可以自己(jǐ )小时候(hòu )有曾经(🆚)的未基于的愿望将孩子其为自己(🌃)的私(📝)有(🍎)财产理想的继(jì )承者而对孩子抱有极大的期(qī )望甚至(zhì(🌗) )连有点(🔕)过于理想化但他他们却没真正的(de )自己的(de )孩子(💸)举个例(🤟)子现在(👞)(zài )很(🤗)多家长望(wàng )着别人家给(👕)孩子报课后(🕖)兴趣班就跟了(🐺)瞎报今天(⛲)学钢琴(qín )明天学(🔻)舞蹈后天学(xué )画(🥍)画(💳)大(🎲)后天学计算机把孩子搞得比(🚊)成年人还忙(máng )却(🎻)从来还不(🔽)知道孩子(🌈)的兴趣在哪里孩子的特长是什么(♐)随(🎌)后当自己(jǐ )给(gěi )孩子(📖)安排(🧝)了一切孩子却也没给他相应的期望回馈(🌺)很是失(shī )望(🛫)只(📣)好对孩子特(📓)殊批(pī )评(😒)在一些情(🍟)况下家长们比较(jiào )喜(xǐ )欢互(🆖)相攀比而且两家孩子所(🏈)有(🐗)人而(ér )且不喜欢比成绩比奖项(😦)各种(zhǒng )暗(🌮)暗对着干有是家长总觉(😭)(jià(🍣)o )得(🏐)自家(😛)孩子(🔟)比当然了(😭)别人(✖)家的是给他(tā )丢份随后对(🌦)孩(hái )子没(📣)好脸色(sè )虚(🏸)荣心有时候真(🚷)的是(🔡)(shì )亲子关(😣)系的一大杀手是(🎿)孩子(zǐ )成长路(✡)上的绊(😾)脚(♟)石以下几种特(tè )殊情况家长也会一(📹)直(zhí )责骂孩子第(🤗)一种重男轻(🔚)女思想你说(👖)起重男轻女的观念罪(zuì )魁(kuí )祸(huò )首应该是明(🥈)清时期断(duà(🏤)n )章取义程朱理学(xué )的(🐾)人(ré(🥞)n )而他们(👊)的病(bìng )态(🌀)不自信拼命地联手打(📗)压女性造(zào )成了今天的局面虽说只有几(jǐ )百年的历史不过要去(🥁)除那些封建(jià(🐩)n )余毒并不是(🐲)这样(🔟)的话太容(róng )易这就倒致了一些(🌛)女(nǚ )性从小到(🥞)(dào )大在家庭里不招(zhāo )人待见论什么做的(🌁)好应该不好永远全是受窝(wō(🕝) )囊气(qì )的那一个(🌮)第二种窝里横有所谓(wèi )的窝里横最(💏)简单(🏊)说应该(📄)是对着外人一脸笑(🕙)容(róng )对着家人(ré(〽)n )凶狠的样子(zǐ )这类人一般(bān )有(🌸)着深多(duō )少自卑心理的心能力也不是什么很强但是又(🆙)不(🦖)(bú(〰) )不会愿(😄)意遇(🗨)到自己的缺(🕐)点随后(🌸)对着外人(💔)传送讨(tǎo )好卖乖(🏆)人(🏚)格模式希冀完成(chéng )任务(wù )外(📽)人的肯定对着家人启动霸(🆓)道模式反正(zhèng )又是想(xiǎng )完成(chéng )任务家(🚴)人的肯定(dìng )但拉不下(🐩)面子(🍦)他们最幻(😺)术系的一点(diǎ(🏦)n )就(jiù(🐲) )是把在外面(miàn )的气带到家里(♒)来撒弄得全家不祝生活(♑)第三种偏(💹)执型人格障(zhà(🈵)ng )碍偏执型人格(😡)障碍患者的原因(yīn )在成(🛒)长过(guò )程中遭(zāo )遇(yù )了众多(🏸)批(👸)评全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还(🛳)没(méi )有得到及时和对的的心理疏(shū(🌰) )导(dǎo )致使当(💓)他们成年那以后家里人需(🍓)要听(🍸)自己的否(fǒu )则那就是不忠就是背(🉐)(bèi )叛过即便你是好(🎙)意提(🍻)醒他们(🎯)也会其(😑)为是对自己的(📃)敌意但是把事情(🥋)闹(🥤)大(dà )弄(nò(👻)ng )得尽人(🙇)皆知而(📀)(ér )他(🥃)们在(⛏)教(jiāo )育(🌙)子女方(❣)面最经常做的是(👝)在子女身上(🖥)反复重复(⏬)自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定(🐂)打击(🍞)上(🌘)述(😥)事(🥊)项(xiàng )几种可能不管是(💄)哪一(yī )种(zhǒng )对子(🛫)女心(xīn )理成(chéng )长(🔃)都更(gèng )为很不利(lì(😇) )不可否认有是家长是(😴)是因为好意但是长时刻(🦄)在打击式教育下成长(🐴)的孩子会出现相当严重的自卑感(🦐)有的可(🌅)能心(xīn )理扭曲(🌑)甚至还患抑郁症偏(piā(✳)n )执型(🚘)人(🐷)(rén )格障碍等这(🎺)对常(🌷)期处于这(⛹)样的环境下的孩子只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者(🛌)不良情绪(🔍)也(💈)也(yě )可以试着从另一(💖)个角度去表述要知道些父母的出发(🥇)点(🗿)是好的只(🗨)是方(🏟)法不(bú )对以(yǐ )上(🦁)是我(🐕)的(de )回答如果不是您(🍵)另外(🛷)那些疑问感谢下方评论区私(👗)信给(🗯)我共(📇)同(🍰)(tó(🛢)ng )探(📏)讨这里(🏓)是心理(lǐ )咨询师里(🐦)外雅(😍)堂(🙁)码字易为假(🔽)如(rú )您质疑我(wǒ )的观点请点个在(🧖)看如果没有我(🍈)的回(🉐)答对您(ní(🎛)n )和您的朋友有帮助请(qǐ(✍)ng )点赞和评论给他(💡)们(men )谢谢(🔛)啊(💟)