疲于应付的教育机构老板们摇(👓)摇头苦笑成(chéng )功了的(🚻)被你的问(wèn )题逗坏了
都是疫(yì(🥞) )情(🛰)惹的祸这(🥇)(zhè )是天灾属由于不可抗(kàng )力(✳)因素那样(🌖)的因素导致(zhì )的损失连保险都不带赔的
也不是(shì )所(🏳)(suǒ )有的的牛奶都叫特仑(⛪)(lún )苏也不是所有的(de )损失都能找(🔲)到(🍉)赔偿(cháng )人(rén )
教育培(👚)训机构(🐅)的老板们东看西看四处(🍓)张望可又两眼惶然一脸懵(☔)逼
其实教育(yù )培训机(🐩)构向后求(qiú )助的信号也嘶(🌳)嘶那(👙)是就没(méi )通知回音
向国家援(yuán )救(jiù )在国(🥘)家号召下这段时间(🍗)各地虽然不约而同地发(🍿)放(⤵)消费券刺激消费(fèi )市场(chǎng )衣(🍮)食住行都能用是与教育培训也没丝毫关系
向(👆)(xiàng )政府求帮(bāng )助深圳东(😟)莞苏州等(🍊)地教(jiāo )育培训(xùn )机构合作款向(🌷)政府可(🍕)以申请给与金(📞)(jīn )融支持和税费减免到现在也没见官方公开发
向投(tóu )资机(⛴)构(⏱)行(😌)脚(jiǎo )僧(sēng )扶强不精准扶贫救急不救穷也能没(🚋)指望几(🐷)个聪(😞)明的逐(🖕)利之(🧗)徒(tú )解囊
如今靠(kào )谁都好使唯(📳)一的靠着那是只能自救(🐯)唯一的自(🛒)(zì )救方法(fǎ(🎌) )就(jiù(🌊) )是千方百计止损
自救措施一(yī )同房东谈判就提出(chū )来减免房租不是那种(zhǒng )施舍(🛅)受惊的(😵)小(xiǎo )鸟(🤫)减租(😑)只是(shì )那种少量出血一样(🈵)地减免这个(gè )时候要让房东(🗳)清(🦄)(qīng )楚我(🥥)机构(gò(🥀)u )倒(🔓)了你(nǐ )也跟着一起(🛅)一起亏多反正目前整体经济状况不景气(〰)房东(🏨)回话(huà )的腔调也也没(⤵)以前(qián )那(📠)(nà )么(me )蛮横了(👝)
泡壶茶跟房(fáng )东好好地(dì(🦓) )随便聊(🚫)聊兄(🔜)弟同心(✈)啊共度时艰啊来(lái )说说相守相伴齿(chǐ )寒的(🥢)成语故(🏖)事(shì )当(🌛)然(😸)不会无功而还的
我们机构房(fáng )租每月支出也差不多(duō )30万元目前(qián )跟(😔)房东(dōng )谈判结果(🎇)是水电物业(🍤)管理(lǐ(💣) )费用(yòng )外免掉2月份房(fáng )租34月(🍬)(yuè )份(😫)房(🎶)租50
自(📎)救措(cuò )施(💆)二(🔑)裁人(🈺)集体降(jiàng )薪这是没法的办(🏫)法留得青(qīng )山在不担心没柴烧平台没(🚚)有了一切想都不(🥢)要想(👷)我们机构从(cóng )1月份正在全员集体降薪30也有(yǒu )少数(🍅)离职者(🌾)但多(🎱)数老师还是(💼)选择(🤧)他留与(💝)机构共度难关坦率直接地说(😭)对此老师可以说(🦍)在这种期间(jiā(😎)n )离(⏲)职后(hòu )的(🔳)求(qiú )职空间真很小的(🥘)下了很可能才是最好的选(xuǎn )择
自救措施三(🙍)积极主动地拓宽思维线上业务我们(🥝)机构的原因在(🤟)深(🐴)圳当地(dì )办学十一年了积累(👳)知识的人(rén )脉(mò )和口碑(🎎)尚(🚃)好(hǎo )再再加(👿)机构线(🈺)下向(xiàng )线(xiàn )上装换春节(jiē )期间寒假班时就早就起动寒假班学员只(zhī(🕕) )会流失(😕)(shī )了30而春季班线(🤖)上报名也(🚤)完成了预定计划的6成以内(nèi )只要了机构运营的现金流
自救措(cuò )施(🆕)四(sì )需要提供线上增(🕊)值服务(💘)为将(🍱)来招生人(ré(🍒)n )数泄水(🐞)单(🐟)独的学(🚄)科加强学科特点选择类型增值服(fú )务内(🚨)容不断(duàn )提高同(🚴)(tóng )学生及(🆕)家长(👩)的粘性为(👕)(wéi )正式复工后积累(🌉)客(kè )户资源
自救措施五(🖖)积极(jí )马(🙉)上(🏽)准备复工后及暑期招生工作疫情之(🏴)上的2020年暑期招生效果该如何将真接改变机(✍)构(🛎)的生(shēng )死存亡机(jī )构应当由(👑)诚恳备好(🤩)这(⛰)一课打好这场遭遇战努(🍨)力刹住自动(🍈)格挡局(🙉)面如果没有错过春季再(📰)错够暑假那肯定(🏓)(dìng )没有办法唱首凉凉了(🌤)
对此大(dà )多数(🗻)机(jī )构(gòu )可以说即(🛩)便度日如年心(🚌)中苦寒但(🐆)心里还在盼(pà(🎋)n )望(📥)着春天(🕚)还在想着春天来了怎么插种争取有个像样(🥙)的秋天(❤)
自(😕)助者天助衷心祝福(fú )大部分努力(🏳)的人都有一个(gè(🎁) )好回报
1培养孩子(💖)管理学习(xí )用(✖)具的习惯这样的(🥘)习(xí )惯对低年级孩子而(🍚)言(🤨)不光(guāng )不重(🌵)要(yào )一年级的孩子这学(xué )期每(❔)人都要九(🍑)(jiǔ )本书再加(🏈)作业本练习练习本文具(🍚)盒彩笔盒转笔刀(dāo )等(🗣)书包(🦕)(bāo )塞的满满的全是的很(👾)沉这些学习用具让孩子不(🆕)堪负重慌(huāng )手慌脚每天(🌧)晚上老师上课也不是忘带课本那是没拿天天练习(🤷)本(🤚)(bě(🤙)n )或(🍛)(huò )则(🕔)应(➕)该是少带(🔇)了尺子橡皮擦等东(🆎)西这不仅仅是生活自(🛶)理能力问题有(💗)责任心的问题培(péi )养孩子管(guǎn )理(🔬)(lǐ )物品(pǐn )的习惯在每隔(🕎)一天(tiān )完了以后作业之前(⛅)睡觉以前强行(háng )孩子在(zà(🙎)i )明确(😒)规定(🎓)的时间(jiān )内把(😷)自己的书包整理(🤫)好一下把课本作业(💄)(yè(🦁) )本(⛔)分(🍗)门别类的(🏪)装整齐的队列再去检查(🏼)各种文具(jù )有无都齐全一定要坚持(🥦)(chí )一段时(💡)间后孩(hái )子就能(né(🍖)ng )熟练的掌(zhǎng )握的管理自(🌄)(zì )己(🎾)的其(🔽)它(💈)物(wù )品
2培养孩子的时间观念写作业对孩子而(ér )言(yán )是个难题有(🍐)些孩子写作(🕳)业(😣)一会这(🏹)样(🥅)一会现在这样(yàng )半小(🆕)(xiǎo )时过(🙅)去了一个小时过(🚍)去了仍旧(💒)没(méi )没写完没(méi )的孩子(zǐ(🤢) )作业写不完家长帮我写(xiě )这样的话下(🚈)来(🈶)孩(hái )子就没有时(shí )间观念反倒学(😦)会了(🐒)拖延时间可不知道自己在(zài )明文(💮)规(😾)定的时间里不(🎧)做(🍐)(zuò )怎(zě(📨)n )摸培养(yǎng )孩(hái )子(zǐ(💜) )的时间观念(🥚)呢(ne )家(🚩)长要指导(dǎo )孩(🥄)子(🐿)如何制定科学(xué )单独计算(⚾)的作(🚰)息时间(jiān )在明(míng )确规(📸)定的时(🕣)间(🏰)里开始写作业结束一幅画作或者接着读一本绘(🤡)本(🕯)如果没有在规定的时间里(👍)没有(🍺)完成任务家(👏)长是可(😠)以给(⛄)孩(hái )子相应的批评(píng )或者惩罚(🍀)帮助他改掉很拖拉的(🌓)不(💺)良(🏞)习(💾)惯
3培养(🦋)孩子集中精力(🆙)做事情的习惯不管(🚒)是什么干什么(💟)事情都具体的要求孩子(🔎)专注集中精力完成一件之后再去(📥)玩有(yǒ(😭)u )的(⛎)(de )是孩子很喜欢一边(🌗)看(✍)电视一(🍃)边写作业这(zhè )样一来学(xué )习(xí )不忙于注(🚍)意力也(✏)(yě )容(🐬)易全部转移(😴)这(zhè )些现象(xiàng )在低年(🏖)级孩子中较低必然并(bìng )且家长要在孩子写作业的时候(hò(💔)u )最好不要别让外(wài )界的东西打扰到(⏩)到他(🧡)家长们(🎍)也要保持(🚈)安静可以不在一(yī(📜) )旁看点书让(🤴)他觉(jiào )得家长也要怎么学习(xí )
4培(péi )养孩子严(🚗)肃(🚵)抄写的习惯(guàn )最好(🦆)不(🥅)要认为写就只是形式对去学习就没多大(dà )的影响(💪)字迹的好坏直接会(👓)影(yǐ(😎)ng )响到学习质量甚至(🍲)连(lián )个(🥢)人素养的形成如果(♓)没有一个孩(😮)子真诚对待(dài )抄写(🙅)也能严(yán )肃往往在(✝)别的地方事情上(🚘)也容(🤜)易不养(🕚)成诚恳一遍的(🗞)好习惯家(✳)长早(👘)上(🎫)检查和督促孩子的书写让孩子见过(🎒)到写(🕑)毛笔(bǐ )字的重要性同时不养成(🗯)孩子一丝不苟(🐷)的(😹)良好习惯
5培养孩子阅读的习惯(💧)去读(🐓)书可以转变人的(🌠)一(➕)生陶冶美好和幸福(fú )情(🚶)操拓宽视野拓展资源知识面(miàn )增长见闻小学(🤵)阶段(💪)(duàn )的孩子见过的字不足(🗑)是(🛄)可以给(🌎)孩子(zǐ )推荐(🔝)推荐(jiàn )一些(xiē )感觉(💳)有趣的绘本或是(shì )中有汉语(🥂)拼音的(de )读物多图画少文字减(jiǎn )少(shǎo )孩子阅读的困(🤯)难家(🎇)长还可(🥎)以不和孩(🌈)子(zǐ )共(gòng )读一本书给孩子(zǐ )讲解时有趣(🐞)的的内容和孩(há(🈚)i )子一点(🎬)不(🖲)懂(🍟)的(de )地(🔳)方释放孩子(zǐ )的(🆎)阅(🤡)读兴(xì(🖨)ng )趣
孩子良好的思想品德(🧜)学(👔)习习(🎁)(xí(✊) )惯的养成又不是一朝(📉)一夕(xī )的(de )是(shì )一(👘)个(🖱)长期(qī )而艰苦(😄)的过程在这(zhè )个过(💆)程中(zhōng )家(🏖)长要(🌋)再细心再耐(🖕)心(xī(🕓)n )的(de )陪伴孩子接受帮和(hé )勉励(⚫)(lì )孩(há(🏸)i )子(🔣)让他幸福而祝生(🛺)活的(de )过(guò )得这段(🛠)困难地的时光(guāng )蓝(lá(😤)n )月帝国一个自律(lǜ )自立为王自信有毅力(lì )有追求(🚜)的孩子
些孩子到初二都(dōu )还(🌕)没有不(🚸)适(🚢)应初中的学习(📑)节奏(💛)初二(è(🕺)r )后难度去(qù )学(🛁)习量都(📮)(dō(🍨)u )会利多(🌨)减少学(😥)习够踏(tà(♏) )心承受(shòu )能力太(tài )少强一段时(📐)间之后都会(huì(💶) )跟不上进度成绩会不(⚾)停迅速下(xià )滑