• 1爸爸去哪(nǎ )了第五(🎫)季你最喜欢(㊗)哪(🤓)个小孩
• 2从爸爸(bà )5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪(guài )的(de )冷知(zhī )识(✈)

1爸(🗄)(bà(🕷) )爸去(qù )哪了第(📈)五季你最喜欢哪个小孩(🗄)

2从爸爸5中neinei的成长来看孩(😛)

neinei自节目开播(🍥)后这(💦)(zhè )些年(🎖)来(lái )我(🌎)们也可以(yǐ )是从每一期(qī )看见她的(🌎)成(chéng )长这样的成长无疑是(🍱)确实(shí(📱) )的最(zuì )又开始上节(jiē(😳) )目的(de )时候neinei紧紧地依偎着(zhe )爸爸吴尊(zūn )去哪里(🏃)都跟着一起爸爸让人觉得(📃)她十足的没有安(🍄)全感在第二(👦)期曾是因(🧝)为吴尊海(hǎi )上犹疑不定不归而(💐)伤心大哭吴(wú(🙍) )尊还曾透露出女儿(🏥)neinei并不想不参加节(👤)(jiē )目的(⏯)消息

听说后来也许是不(bú )适应了节目的(🍹)氛围她正(zhèng )在慢慢地(🦃)完(😦)全恢复了常(🚛)态到现在Neinei在节(🔵)目里早(zǎo )主动和其余小(xiǎo )朋友(👃)玩得很(🔵)不错了(le )做任务的时候也愿(yuàn )意(yì(🤷) )与爸爸(🐯)参(💾)与暂(zàn )时的(🕎)分(fèn )离她给了我(🦋)们一种(🙆)进步很(📇)快地的感觉她的表(biǎo )现展(👺)现出她现(🔽)在已(😿)经再次普遍(⚡)缺乏安全感了我们也清楚她的成(🥤)长与爸爸吴尊的教(jiāo )育看样子(zǐ(📅) )分(fèn )不(🍮)开孩子的安(ān )全感(🛀)(gǎn )最重要吗吴尊(zūn )用(yòng )自己的行(😥)动(dòng )回答了这(🍿)些(🤧)问题

总之neinei那次哭也不是什么毕竟她(🙆)是个离不(bú )开爸(bà )爸的(de )小公(😓)举只不过是是因为吴尊前的(🥧)(de )立刻答(♊)应了neinei三个(gè )小(🐝)时然(💅)后就回去但(dàn )毕竟一(yī )些(xiē )临时的(📡)变动七(🔆)个(gè )小时以后吴尊才出(🚹)(chū )去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失(shī(🕙) )了(le )安全感

吴尊(❌)回来完(⛸)了(😏)(le )直朝(💤)neinei和max而去真心去(qù )宽慰反(fǎn )应最莫名的neinei轻吻了一下(xià )她的额头又摸了摸她(📮)的头发然(📀)后(🚉)再把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接着安抚接着再慢(🐞)慢告诉她爸爸会永(yǒng )远都(🌵)在(zà(💙)i )所以我你要(🦉)(yào )勇敢因(🔭)为这个neinei的安全(🚕)感更强了她(🚰)更加清楚爸爸永远永(yǒng )远都会在自己(jǐ )身后因(🤾)(yīn )此她不(🕘)必抓着(😻)爸爸(bà )不(😰)放是因为(wéi )即(jí )使她(💭)不抓爸(㊙)爸(🥘)也不会(🈶)(huì )走

然(rán )后吴尊在微博(📓)上又写了自己的心情(👌)他(tā )觉得很愧对neinei和max只不(🎄)过他给了他们(😰)承(chéng )诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙(fú )她(🗾)们(➕)玩得很high吧连吃饭也不愿(🕕)意过来还想跟(gēn )吴尊分(fèn )开得久一点因此在跟别的小朋友玩的时(🏎)候(🍣)她既外在表现出了(💬)孩子的天真(zhēn )和活泼又(🥦)表(👫)现出(🕉)了(le )大姐姐(🔤)的(de )细心体贴和担当要小编说吴(🌑)尊真(zhēn )的(de )是一个(gè )好爸爸他在得到孩子(zǐ )满满(🚝)的全是的爱的(🚡)同时不(bú )满(💪)足了孩子(zǐ )的安全感孩子的安全感是(📴)非常重(😪)(chóng )要(yào )的有时候孩(há(🛰)i )子的(🐞)哭闹不并是是没有原因的所(suǒ )以如果没(🕷)有你见到这里哪怕你现在有没孩子都希望你能(🦐)精细(👀)入(rù )微的尊(zūn )重孩子(⛸)满足(🕚)的条件她(tā )的安全(🈁)感

3有哪(nǎ )些奇奇怪怪的冷知识

先上(🥡)干货司马(mǎ(🔢) )徽并又不是(shì )借诸(zhū )葛亮而求粉的照(zhào )抄中(🙃)国古(gǔ )代再说司马(🧣)徽在当(💶)(dāng )时(🍯)是出名导(dǎ(📏)o )师(shī )优(🧒)秀教育工作者他教不出来的优秀学生(shē(🌷)ng )可不止一个(⚫)两个哪怕也(yě )没郭(🥡)嘉不死照(😒)样青史留名

这(🏰)时(🖱)候有(🐫)(yǒu )人会(huì(🥀) )来鸡蛋里挑骨(⏱)头说(shuō )古代文献上并(bìng )没有什么应明确说庞统崔州(🚐)平(píng )孟公威徐元直等人是司马徽的学(⛏)生相(❗)反依据是什(🗿)么记载庞统与司(sī )马徽更像忘年交像朋友因为这些不作数(🏋)

好(🤖)吧我能说的确实(shí )是又(yòu )不是那些个网(🕳)络上爆光率(🕗)高的人冷(🗺)知识嘛(📎)肯(🎭)定(🎛)是说媒体曝光率(⚽)不高

先说东汉(hàn )末年的(🚄)蜀地文化上都很底子太薄不(bú )完(⌚)整与中原匹(🔀)敌的文人(rén )名士当时地方豪族(💨)中有政治追求纯粹的人也会前往读书(shū )到哪里(lǐ )呢(🍋)

北方(fāng )人心浮动大(dà )量的名士(😻)逃到了襄阳在刘表(🙆)的(🏠)庇护下形成了一(🎏)个荆襄学(🎾)派里面有精通满雅乐的杜夔(kuí )有教授爸爸(🐍)(bà )5的宋忠另(lì(🛰)ng )外最擅长书(📘)法的弓(gōng )术写(🥒)赋的(de )真够想学啥(😿)都有人(rén )教(🏋)

他们还独立(📻)大队了(le )一本书(shū )署了名刘表(🍻)(biǎo )叫爸爸5应该要是(㊗)对五经的注解类(🐋)(lèi )似于(💒)后世(💛)朱熹编的爸爸(bà(😢) )去哪儿(💉)5都(🛎)属于当时主流(liú )价(🌬)值观的认可书籍

图片(🔱)无论(💪)是网络非(🌿)襄阳的学业堂

襄(😏)阳的大(🚆)名士这么多(🎸)也(🥠)不(😫)能趁着啊(🎹)在(🔉)襄阳城南(🚘)(nán )办个(gè )学(📹)业堂让(ràng )大名士都去讲讲(jiǎng )课的老师(🎚)注意培(📯)养下一代

依据(jù )什么易(🚾)经典籍蜀地的梓潼(⛽)(tóng )人(🗳)尹默李仁(🕐)(rén )就游(🔶)学荆州跟司马徽宋忠(👒)学习在(zài )两人的(📧)传(🦓)(chuá(🍼)n )记(🧜)里提(tí(🚀) )到的(🈴)老师只有一(🌥)司马徽和宋(sòng )忠二人由(🍽)此可(🏝)见二人(ré(🧤)n )在学业堂(táng )的地位

也有五经章句古代文献(🌔)南阳(🏬)安众(zhòng )刘(😝)廙(🔩)十岁在堂上的时候悄(🏨)悄的(🤤)玩不(👏)专(🧥)心听(✉)司马徽(🙀)就摸着他的(🐍)额头(💈)说孺子孺子黄中通理宁(🗜)尚且不英译中进来差不(bú )多意思是(shì )小娃娃啊别玩(🌽)了你来翻译翻译黄中通理是(🔤)啥意(🧡)思么

司马徽摸头(tó(🥥)u )会(huì )不(bú )会是这(🧙)样

读到这(🛤)(zhè )段的时候(🍴)(hòu )我奇怪为什么会记载这(🐝)件(💺)小(🍆)事而且根本(⛸)(bě(🏤)n )不(⛳)(bú )会记载刘廙是要如何回(📧)答的这件小事(shì(🕧) )也没反映出刘(⚪)廙有(🗡)(yǒ(🧙)u )多(duō )不笨我估(gū )记(📨)作者写(🐂)这段是想告诉你刘廙(yì )曾师司(🔶)马徽(🍪)师傅领(🉑)进门(🍋)修行在(zà(🏹)i )个人(🏮)

到(dào )这里就完了么(me )不

四书章句集注古代文献丹(dān )扬刁(🚦)玄在(⛑)蜀地(🕔)的时候(hò(🗯)u )换取了(le )一(🐋)本司马(😃)徽与刘廙论运命历数的小(xiǎ(📕)o )册子弘璆图谶司马徽(huī )与(🌸)刘廙之名在(🛃)里(⬜)面算上(shàng )几句黄旗紫(👙)盖见於东南终有(yǒu )天下者荆扬(yáng )之君(jun1 )乎接(jiē )着献给自(zì )己(jǐ )孙皓

孙(🏌)(sūn )皓人菜瘾大顿时觉得(dé )天(tiān )命在我于理跟着(🔝)一大帮家眷士(shì )兵向西游行以顺应天(🥌)命而半(🍟)路(🚲)上碰到大雪(🌦)天被(💀)冻死了不少人(🚲)(rén )士(🆓)兵(bīng )饥寒交(🎿)迫都(📚)总觉得要(yà(🚎)o )是魏军过来我们(men )就放下武器孙(sūn )皓只得悻悻(💵)而返(🕴)

到了那(🕕)时事(shì(🌉) )来看司马徽在当时的名气虽然不小(🎥)啊否(fǒu )则也不(bú )况且让孙(🌒)皓这么大(🛀)激动的

司马(mǎ(🔘) )徽的教育成果(🌓)要如何不提诸葛亮庞统他们那(🐬)就讲尹李刘三人

刘(🍹)(liú )廙投(🥛)靠了曹(🛐)操在(🐣)(zài )许昌做大(🐪)官要知道当时的中(🍃)央可惜人才(🌋)济(🈸)济像(❕)孟公威崔州平都没有当多大的官

曹操辟(📉)刘廙为(wéi )丞相掾(🤳)属转(🥊)五官将(🐻)文学(xué )文帝登位命刘廙通草(🚮)书也是做秘(mì )书工(gōng )作的胸中没有点(diǎn )墨(🎰)水(shuǐ )还(🕔)真避开不了他旧(jiù(🥦) )籍数十篇(🦂)与丁仪共论刑礼的文章也留(🌴)传(chuán )于(yú )世到最(zuì )后拜关内(nè(🚌)i )侯

尹默李(🕖)仁完成学业后回到(🆙)自(zì )己了蜀地(dì )刘(🎨)备带(🚷)大量(liàng )荆州人接管(👟)四(🖐)川(☔)对那一次在荆州游学的尹默李(🗄)仁也会(🚟)(huì )有(yǒu )亲近感就(jiù )算他们中(🤵)间(🐖)有些人我(⤵)还(🍆)是同学呢因此尹默的(de )仕途比较(✌)比较成功了尹默就(🐓)给后主刘禅讲授(🕓)三国志卷(👓)(juàn )四十(💵)二足以证明其学问水平(píng )

李仁的儿子李譔受到(📎)李仁和(🎻)尹默的教育(yù )知(zhī )识(🥟)面(miàn )博大是(shì(🆙) )被(🌰)后主(🔡)刘禅的喜爱李譔撰(⬅)作甚多其(🚟)(qí )中三(🤸)国(💠)志卷二十一有部分内容流(liú(🦖) )传后世(shì )十足的(de )蜀中(zhōng )大儒(💞)

从(🚹)这三个学(🍤)生而言司马(📽)徽的教学水平应当由(yóu )还可以防杠精补一句(🙍)(jù )这里也有(🌘)宋忠的(🎪)功劳

要说司马徽主(🚔)要教(👐)授什么呢看(kàn )尹(yǐn )默的传记皆通诸经史(🏦)又精通於左氏春秋(💧)看刘廙传记司马徽说的(♈)(de )黄中通理出自于易经综合来看司马(🛬)徽教(jiāo )授的就(🌡)是(🈴)当(🐏)时主(📫)流的经学那是(shì )我们(😍)常说的(🧤)四书五经(🎯)之类的

所(suǒ )以我司马徽并(bìng )非徒(tú(🧔) )有虚(📖)名(🤠)的隐士(😮)他就是一个教授汉代通吃(chī(🏟) )学科的(💜)老师他能(néng )教出这么(🍦)多多有出息的学(🐓)生青(🧀)史留名(míng )都不在话下(😺)

因为(❣)司马徽亦是襄阳先贤中的一(🌩)员但是是(shì )十(shí )分(🧟)刺(💨)目的(🐣)一(🚡)员

加个防杠补丁(📎)司(🔴)马(mǎ )徽是(🔑)颍川人客居襄(xiāng )阳司马光在三(sān )国(🦖)志卷四(🏺)十八中称(🤭)其为襄(🚈)阳司(🗜)马徽

水镜庄的历史记(jì(🚊) )载我(🚰)打算(suàn )去(🆚)查查