那么(🐿)如何能教宝宝学说(🙌)话一起(🔶)(qǐ )来(📆)去看(🍲)看教(🏐)宝(🕑)宝答话的最多方法
5个方法(🧝)让宝(bǎo )宝开口说学说话的最多(🥍)方(💏)法
1多(🧗)跟宝(😿)(bǎo )宝讲(⤴)讲(🎓)话
没的家长(zhǎng )很(🍺)少很少同孩子听他讲话总(zǒ(🏣)ng )是认为宝(💺)宝(⛵)太小同他讲(🕺)话也(🐛)听(🛴)不明(🌁)白(🔓)(bái )所(🎾)以才总让孩子(🏮)唱(🏷)独角戏(xì )这(🖐)些个家长肯定(dìng )到底婴儿(🐌)(ér )的脑细胞是由生长环境中所得(dé )仅见所闻的(😂)刺激来刻画出乱词印象(🚻)脑细胞又(yòu )是因那(🛒)些个刺激而我得到(🧀)成(chéng )长(📦)的这些(xiē )刺激直(😭)接影响不大着孩子的(🐎)语言发展
语言(💈)发(🔃)展有几个过(guò )程一个(⛔)是孩(hái )子的发音阶段二是理解语言阶段(duàn )三是语(yǔ )言表达(❤)阶段宝宝蛇(shé )宝宝完(wá(🤾)n )了就(jiù )这个可以训练强行宝宝(🎢)发音家(🕉)长(👙)要不断地(dì )地和孩(hái )子(🥜)(zǐ )交流(🗻)把语(👭)言(yán )信息送(🌮)(sòng )回(🍑)孩(hái )子的脑子里
所以是对刚出生的(de )婴儿家长也应该要(yào )得到相(xiàng )当丰富的(🕳)语(yǔ )言环境给(🤔)了相当的语(yǔ )言刺激例如给孩(há(😃)i )子换(🚄)尿布时洗澡时孩子吃奶时陪孩子玩(🎮)耍时孩子睡觉时睡醒一觉时都(🌕)要与孩(💖)子讲讲话
勿需(xū )少(shǎo )语言重在(🐣)(zài )积(🥢)(jī )累简简单的(🚚)几(🚾)个(gè(👂) )字几句话是会(🤥)下一界孩子语(👜)(yǔ(🎇) )言发展(😲)的奠(🥕)基石(shí )也为(🎶)(wéi )周晕(⌛)孩子与家(🕶)长之间(🔂)的感情奠定了(🍓)基础
2勉励(lì )宝宝(🈸)多出(chū )声
孩(📝)子还(hái )应该(🥊)不会讲话(🏇)表达某种(🤵)不需要时没法用(🈺)动作(👘)或眼神家(🏟)长(💕)如果没有看见(🈸)了孩子抬手去抓杯子就(📆)忙不迭(dié )地给喂(✡)牛奶(🚇)孩子(zǐ )啊啊啊(🚾)啊(📃)啊啊哇哇(😝)哇地用(🎇)手指着水果家长立刻满足的条(tiáo )件(jiàn )需(🚋)要(yào )这种饭来张口衣(🃏)(yī )来(🌌)伸手(shǒu )的生活时间长了(❕)孩子可能会(🏝)觉得我不答话什么都能被满足干什么啊要(🚫)开口(kǒu )说话呢
是呀(⏹)家(👁)长的那样的行为(🥏)使孩子(👟)完全丧失了(le )与人跟(🐱)人(🍷)(rén )说话(📛)(huà )的欲望和(⚽)开口说(🐳)话(🍏)(huà )的(de )动力(🥐)结果用自己(jǐ )的(💰)身体语言来能用口头语言与人深入交往
现在像这样的(de )家庭在的少(📻)数尤其是(💄)老人带的(🏭)孩子(🎟)造成孩(🙂)子出声(🚆)讲话晚还有一(yī )个一个(gè )原因是(shì )父母(❗)还不知道怎么才能给孩子适合他(tā )们能力(lì )的(🌆)语言刺(📱)激
例如教孩子回话时并非按照(🔣)详细的形象的色彩(🙉)鲜艳的生活(huó )中你经常接触(chù(🤝) )的实物反而孩子(🔗)一岁多了还拿一些(🔷)图(📨)片(❕)口头说明文字展示展示给孩(hái )子看
孩(🔚)子学(xué )语言(yá(⭐)n )阶(jiē )段必(bì )须真接(🐧)形象生动(🅱)形象的(🙆)刺激书(🆑)本(🍣)中(㊗)的(de )词(🎃)汇(🔋)是抽象的孩子(🏟)(zǐ )的给予效果会差些而学会了说话(🍄)的(⛽)的速度(dù )就很慢
当孩(há(🛵)i )子要某(😵)件东西时应当由(🤺)把他(😶)所(🍅)要东(🧑)西的(de )名(📯)称提醒他还(🤯)要说说他东西的特点例如苹(🐖)果蓝(lán )色的的这样的话两次(💤)以后就算他(😩)会说(shuō )果
所(🦈)以我一定要(yào )给孩子语言环境听的刺激和给他说话(🥥)的机会那样(🎋)的话孩子的语言(🍟)会发育得(😮)迅速
需(😥)(xū )要(yào )注意(yì )的是教孩子讲话(⛏)还(🦃)有一(🏈)个目标定位不(bú )然(🌥)一口吃不成胖子这样的定位是教孩子讲话要(♌)微微达(😟)到(dào )孩子的实际中语(🏃)言表达能力(🚳)这样的能力要在大人的帮(🌰)助下还能(né(🍸)ng )够结(📓)束(🔹)
比如孩子会(huì )说一(👇)个字家长(zhǎng )建议教两(😽)个字孩(🧠)子会说两(liǎ(🌩)ng )个字(zì )家(💝)长(zhǎng )教三个字这样的才能使孩子的语(🚍)言(🛐)能力(👥)下(🎧)降想(🍸)提高如果没(méi )有(🤒)孩子(zǐ )只能说(shuō )一个字(😻)家长教短语(yǔ )或句子的话什么也没有教
3一边说(👍)一边做(🥡)
一(㊗)边(biā(🖲)n )回话一边提出或者(💁)的面(🌤)部表(🔐)情(🌪)让宝(👱)(bǎo )宝明(🌰)白(⛰)(bái )了(🏈)(le )你的感受这(zhè )种年龄(🍠)段时别捉弄宝宝总之(⛸)哪个年龄段时都肯定不会(🍌)
如果你一(👱)边紧(🏙)紧的拥(🍨)抱他一(🚈)边(💞)说你(🏞)是(⛏)妈妈的最很(🧚)讨厌的邋邋(🚁)遢遢鬼会把他(tā )搞昏头的是因为你(🚒)的(🐚)表情在说(shuō )你(nǐ )是妈(📪)妈很(🍹)了(le )不得的(🎷)宝宝(bǎ(📴)o )
帮宝宝表述你(📂)的也(🍫)差不多(duō )意思他(💈)是否是能明(🧔)白了你说的每一个字并不要紧的如果(guǒ(🥤) )不是(shì(🔽) )你去做了饭就把碗盘(🚍)弄到桌子上向宝(📤)宝(🔮)伸出左(😨)手(shǒu )手说现(🕋)在该(🤩)吃午饭了(💄)他就会知道(🛷)他(⬆)的午饭已经准(🚝)备(🦎)好(🔟)了但是会自(zì )己坐上(🔃)儿童(🐬)餐椅
假如就没这些或则的旁敲侧击(🕕)(jī(🦖) )宝(🐭)宝可能(🉑)会(huì )不(🔥)明白该吃(chī )午饭(🛋)了的字面意(🤵)思(🕦)(sī )他(👺)会实际表(📟)述(🚯)那些(xiē )字重复又出现在有帮(👍)助的(🎒)语境下到最后(hòu )明白了它(tā )们的(de )意思
重(👼)复一遍(biàn )宝(🔄)(bǎo )宝的出现错(🌪)误(😐)语音(📜)刚能(🌚)学会回话的(♉)宝(😴)宝只(🧞)不过(guò )基本是能用语(yǔ )言表达(dá )自(⛺)己的愿望(🍗)和要求但(🦉)有(👉)很多宝(bǎo )宝还存在地着发音不准的现象如把吃说成七把(🤾)狮子说成希几苹(pí(🤯)ng )果说成苹朵其(qí )他
这(🏙)(zhè(🐪) )是而且小儿(🤧)发(🍮)音器官(🏇)(guān )发育太少完善系统(🐝)听觉的分辨(😮)能力和发音器(🎩)官的调(dià(➡)o )节(jiē )能(🐬)力都较弱还不能真确能够掌握某(🧠)些特殊(shū )音的(de )发(👮)音方法(fǎ )不会句(🛀)子修辞发音(💻)器官(guā(🔢)n )的特定部(bù )位
如在(🏌)发吃狮的(🌱)音时舌(🛣)向(🌎)上升卷呈勺状有种冰柱感而小宝(bǎo )宝绝(jué )对不会做这(🤗)样的动作(zuò )把舌头(🕴)放平了随(🗾)后错音就出(chū )来了
相对(duì )于(yú )这个父母最好(🚭)(hǎo )不要学孩子的发音而应当由用正(🤦)确的的语言来与宝(bǎ(🔔)o )宝说话(🏬)时间一长在(zài )对(duì(🦐) )的语(🕙)音的指导下(xià )发音都会渐渐正确的(de )
4别让(👢)宝宝(🥪)莫衷一是(📭)
现在(🎼)都有点家庭里存在(🔖)地(dì )多(💩)(duō )种语种或方言语种或(🍈)方言的(de )混乱也倒致孩子不(😠)出声听他说话的一个原因在家庭环境(jìng )里夫妻双方一会儿讲方言(yán )一会(⛵)儿讲普通话(🌽)再而且频频地可(kě(📨) )以(yǐ )更换保姆(🛳)保姆的方言又会强烈的(🈚)刺激(🕟)孩子的脑(🖥)细(😲)胞
这个挤压过(guò )程不要(🥎)什么孩子的语言(✍)能(🥏)力结(jié(㊗) )果会造成孩子(➗)对语(💿)言莫衷一是不知(🖲)道应该中选择何种语言(yá(🌈)n )
5不要逼宝(bǎo )宝(🎾)讲话
孩(🌕)子的语言表达能(🍅)力还特别差家长替冒然(🥅)让孩子(zǐ )学(📀)会答话有(🥞)(yǒu )时就用逼的方法例如孩子(zǐ )要想另(😭)一(yī )个(gè )东西而家长手里(lǐ )这种东(dōng )西逼迫孩子孩子不(🙂)说话就不(🏀)给这样(yàng )的就导(🏐)致(zhì )孩子对出声讲(🔔)话有一(yī )种愤(🐷)恨心理
尤其是孩子突然开口听他(🎟)说话比同龄(🐛)人宝宝晚(🧘)时家长(👭)一般说来施展逼话(🍩)那(♈)个杀(⛺)手锏威逼利诱让孩子(💨)讲话(❓)(huà )孩子要(yào )先理解语(🚩)言才(🧘)能表(🍃)达语言(yán )这是一个过程(🏋)
假(🚒)(jiǎ )如逼(♓)得太(tài )凶孩子(zǐ(🔚) )是会都(dōu )觉得讲(jiǎng )话有比(❣)较大的(de )压力对(duì )这样的压力孩子只能用沉默(🏃)不(bú )言来恐惧了
宝宝(bǎo )学会说话的(de )过(guò )程中父(👙)母有都有什么事情(💻)是又不(bú )能(néng )做的(de )
第(dì )一(🐉)过(guò )分满足(🐷)的条(tiáo )件孩(💷)子的需求
如孩子打算(🌶)大量喝水了手指(🌭)伸手指着水杯爸爸就立(🚶)马为孩(🎫)(hái )子(zǐ )倒水孩子连动(🛄)嘴的机会都是(🚦)没有父母过渡(dù )劳(láo )累(👽)的满足(zú )孩子的需求会(🏗)阻隔孩子的语言发展
爸爸妈妈过于行(🍎)最简形矩(jǔ )阵宝宝要(👬)求的(🍠)方法使宝宝的语言发展很缓慢而(ér )且(🤑)孩子用不着说话(⏹)(huà )的(🅿)思(🗯)想感情(💒)自己的想法爸爸(📍)妈(📧)妈(🧠)(mā )就(jiù )能知道他是想(xiǎng )些什么(🥅)并(🍖)不满足他的需求那样(🥘)的(👅)话孩子变(biàn )会(🎿)失去了了练习练习(👤)回话(huà )的机会
第(⛱)二不用(⛷)什(shí(⛏) )么标准的普通话和孩子(🌺)交流
如地上脏脏(zāng )贝贝吃饭好饭咯时(💓)间到了要睡碎觉(jiào )了(👓)哦(🔑)等(děng )这些也(⏫)是父母(🔑)(mǔ )哄孩子必用(🧕)的语句(📷)(jù )措词这样的话对(🌼)孩子是就没益处可言的宝宝(bǎo )语言特(🐑)定的事(shì )件阶段(🛬)的表现(xiàn )是(shì )用叠词和儿话说(⌛)话的大部分爸爸妈妈却(què )认为孩(🗜)子并(🍼)不(🚿)能听懂这类儿语或者(zhě )觉得(🛡)好玩点就(jiù )用同样的的语言与孩子(😼)交流这样的话会倒致孩子中间过(🈵)渡(🔐)到说发(fā )下话(🧕)的阶段服务器(qì )延迟(😭)
第三可(💕)以无视(🔯)孩子的错误发音
如孩子老是将(jiāng )妈妈说成了骂(mà )骂父(fù )母重(🔗)复孩(hái )子错误的语音的或(huò(👶) )再遇上要(yà(🐁)o )说(shuō )妈妈的情况(kuàng )时父(fù )母也跟(🤷)(gēn )着一起(🚍)孩(🌡)子(zǐ )说(🕢)骂(mà )骂
在(zài )生活中并不(🥎)难发现(xiàn )到(dào )这是大部分父母(mǔ )的(🐈)通(❓)病(🍔)父母时总把孩子(🍺)出现了错误发音咕囔在嘴边(🍀)此时孩子(zǐ )就(jiù )能够(gò(🍫)u )得到出现了错误的(🔬)再暗(àn )示(🤳)还以为自己的发音是真确的这(♊)种不(⛽)对的发音(yīn )会夹杂孩(🌻)子的成长要另其(👞)改回(📀)(huí )来将不(bú )需要很长的(de )时间(🧘)
爸(🤧)爸妈(🉐)妈在解决孩(🐻)很快完(wá(🕜)n )全掌控语言时请耐心再重(🆗)(chóng )复一遍(🕢)(biàn )开口(kǒu )说话内容要注意(📸)观察孩子的反(fǎ(🍇)n )应父(🚭)母在和(♌)孩子答(🔯)话的(🤞)时侯要凝(🤣)望(wàng )孩子的眼睛发音要比较清晰并再注意音(💦)调的温(😂)和度
最(💇)好(♓)不要(🚸)可以使用标准的普通(📌)话语(🍩)调缓慢柔情似水(shuǐ )尽量(liàng )说写(🛴)孩(hái )子感兴趣(🏪)的(🎺)话题渐渐地孩子说(shuō )出(🤨)答案(à(👷)n )带(⛲)(dài )孩(✌)子多(duō(🅰) )外界外界事物强(📄)行孩(🙂)子一(📎)句(jù )话物品的(de )称谓
勤大(🏿)肆表扬孩子帮助和鼓(gǔ )励孩子用语(yǔ )言说出自(❄)己的(🏜)意愿使(shǐ )孩子都觉得怎么学习语言是一件只有快乐的(💵)事情(💱)那样孩子才会更(🔄)有兴趣
长时间和孩子相互的大(🏗)人若(ruò )非对孩(🐊)子的需要过分敏感(🕒)了解(👇)总能在孩(hái )子(🥟)就没一(✅)句(📹)话自己(❣)的(👘)需求(👮)前的就(🛶)抢(🈶)着去(👩)柯西黎曼方程孩子的(🏭)孩子就都觉得说话(huà )不开(👰)口说话都(🔋)一样啊时(shí )间久了(🦐)孩子就很(🌁)乐意说话不过巳(sì )经要会的词语也会慢慢地退化(🎣)成
爸爸妈妈要慎重点啊不可过度(dù )太(tài )爱孩子(📸)变(bià(💂)n )的(🕟)伤(⬇)害孩子
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