• 1爸爸去哪了(🚡)第五季你最(zuì )喜(xǐ )欢哪个小(xiǎo )孩
• 2从爸爸5中neinei的(🕸)成长来(🥫)看孩
• 3有(yǒu )哪些奇奇怪怪的(➡)冷知识(shí )

1爸(🕞)爸去(qù )哪(nǎ )了第五(🔂)季你最喜(🔼)欢哪个(🧛)小孩

2从爸爸5中neinei的成长(💬)来看孩

neinei自(🥅)节目开播后这些年来我们也可以(🥊)是从每一(yī )期(🛬)看(🥋)见她的(de )成(chéng )长这样(yàng )的成长无疑是(😏)确实的最又开始(👥)上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸(😓)吴尊去哪里都跟着一(🥍)起爸爸让人觉得(dé )她十足的没有安全感在第二期(🚃)曾是因(yīn )为吴尊海(hǎi )上犹(♋)疑不定不归而伤心大(dà )哭吴尊还曾透(🔨)露(🗳)出女儿neinei并不想不参加(jiā )节目的消(xiāo )息

听说后来也许是不适应了节目(🏬)的(de )氛围她正在(🌕)(zài )慢慢地完全(quán )恢(🖱)(huī )复了常态到(👶)现在Neinei在节目(🤡)里早主动和其余小朋友玩得(dé )很不错了(✖)做(🥣)任务(🎞)的时(shí )候(hòu )也愿(🔇)意与爸爸参(🌕)与暂(zàn )时的(💘)(de )分(👭)离(📒)她给了(🚺)我们一种进步很快地的感觉她的表(biǎ(🍳)o )现展现出她现(🔲)在已经(👛)再次普遍缺乏安全感(😭)了我们也清楚她的成长与爸爸吴(🔇)(wú )尊的教育看(😫)样子(🌼)分不开(kāi )孩(🛸)子的安全感最(💅)(zuì )重(👊)要吗(🤩)吴尊用自己的行(🍜)动回答了这(🔻)些问题

总之neinei那(📼)次哭也(yě )不是什么毕竟她是个离不(bú(♏) )开爸爸的小公(💌)举(jǔ )只不过是是因为吴尊前的立刻答应了(🕷)neinei三个小时然(🈚)后就(👢)回去但毕(bì )竟一(😰)些(💶)(xiē )临时的(🏑)变动七个小(🚄)时以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那(😃)一刻(kè )她丧失了安全感

吴(⬅)尊回来完了直朝neinei和max而(🛳)去真心去宽(🤶)慰反应最(zuì )莫名的(📣)neinei轻吻了一下她的额头(😞)又摸了摸(🌀)她的头发然后再把她抱进怀(🖥)中

吴尊对neinei大(🥐)哭接着(zhe )安抚接着再(zài )慢慢(⛱)告诉(🎼)她爸爸(🤼)会永(yǒng )远(yuǎn )都(🥀)在所(suǒ(🌻) )以我你要(🛫)勇(yǒng )敢(🍸)(gǎn )因(🤨)为(🦖)这(🍻)个(🌗)neinei的安全(🍫)感更强(qiá(❣)ng )了她更(gèng )加(🧥)清楚爸爸(🙄)永远永(yǒng )远(🌫)都会在(⛪)自(🕴)己身后(🤚)因此她不必抓着爸(🤶)爸不(⭐)放是因为(🚮)即使她(🏆)不抓爸爸也不会走(😆)

然(📏)后吴尊在微博(✋)上又写了(le )自己的心情他觉(👚)得很(hěn )愧对neinei和(🐖)max只(zhī )不过他(tā )给了(🚨)他们承诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹(🥫)小(💢)泡芙她们(🐫)玩得很high吧(💷)连(🌅)吃饭(fàn )也不愿(🚼)意过来还想跟吴尊分(fèn )开(kāi )得(♈)久一点(diǎ(😠)n )因此在跟(💃)别的小朋(🐲)友(yǒu )玩的时候(hòu )她(👺)既外在表现(🚗)出了孩子的天(👈)真和活泼又表(biǎo )现出(🍽)了大(dà )姐姐的细(⬇)心(xīn )体贴和担当要小(xiǎo )编(👑)说吴尊真(zhēn )的是一(yī )个(🚂)好爸爸他(🎙)(tā )在(🌓)得到孩子满满(🎡)(mǎn )的全是(🏫)的(📮)爱的(de )同时不满足了(le )孩子的安全感孩子的(🐝)安全感是(shì )非常(cháng )重要的有时候孩子(⏱)的哭闹不并是(🎧)是没有原因(📌)(yī(🏀)n )的(👄)所(suǒ(🚼) )以如果没有(🐙)你见到(♓)这里哪怕你现在有没孩子都(🧕)希望你(nǐ )能精细入微(wēi )的尊重(chóng )孩子满足的条件她的(🤛)安全感

3有哪些奇奇怪怪(🏥)的冷(lěng )知(zhī(⏳) )识

先上干货司马(💡)徽并又不是(💫)借(🐠)诸葛亮而求(🎙)粉(🕖)的照抄中国(guó )古代再说司马(🍔)徽在(zài )当(🚹)时是出名导师(⌚)优秀(🐉)教育工作(🍍)者他教不出来的优秀学生可不止一个两个(🔵)哪怕也没郭(guō(💨) )嘉(⛔)不(🗨)死(🏧)照(🐫)样青史留(🚦)名(🌙)

这时候有(🗡)(yǒu )人会来鸡(🙀)蛋里挑(🏽)(tiāo )骨头(🗻)(tóu )说古代文献上并(bì(🚝)ng )没有什么应(yī(🌎)ng )明确(💃)说庞统崔(🎱)(cuī(🤼) )州(zhōu )平孟(🐃)公威(📖)徐元直等人(🛋)(rén )是(🔚)司马徽的(🚄)学生相反(🥘)依据(jù )是(🎅)什么记(📛)载庞统与司马(🍩)徽(huī(😿) )更像(⏲)忘年交(😦)像朋友因为这些不(bú(📛) )作数

好吧我(🌏)能说的确实是又不是那些个网络上(shàng )爆光率高的(de )人冷知识嘛肯定是(shì )说媒体曝(pù )光率不高

先(🔭)说东汉末年的蜀地文化上都很底(🛶)子(zǐ )太薄不完整与(yǔ )中原(⌛)(yuán )匹(🐵)敌的文(🏯)人名(🚁)士当时地方豪族中有(yǒu )政治追(🌰)求纯粹的(🏟)人也会前往读(🈹)书到哪里呢

北方人心浮(🙇)动大量的名(🆑)士逃(táo )到(🈷)了襄阳在刘表的(👺)庇护下形成了(🗃)一个(gè )荆襄学派(🕷)里面(mià(🈂)n )有精通满(🐨)雅(🚜)乐(🏻)的杜夔有(🖇)教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法(🐾)的弓术(😠)写赋的真够想学啥都有人教(jiāo )

他们(🙄)还独(🏬)立(💸)大队(👁)了一本(🕐)书署了名刘(liú )表叫爸爸5应(❕)该(gāi )要是对(🥃)五经的注解(🛎)类似于后世朱(🚇)熹编的(🎥)爸爸去(🥅)哪儿5都属于当(♐)(dāng )时主(zhǔ(🌇) )流价值(👰)观的认(🌄)可(🅿)书籍

图(tú )片无论是(shì )网络非(🍞)襄阳的(✈)学业堂

襄阳的大(dà )名(🈺)士这么多也不能趁(🙄)着啊(ā )在(🤩)襄(xiāng )阳城南办个(gè(😲) )学业堂让(ràng )大名(míng )士都去讲讲课的(de )老师注意培(🧔)养(✈)下(🕍)一代

依据什么易经(🐖)(jī(😳)ng )典籍(🌎)蜀(💧)地的梓潼人尹(yǐ(🧗)n )默李仁就游学(xué )荆州跟司马徽宋忠学习在两(🏁)(liǎng )人(rén )的传记(jì )里提(🤒)到(🚒)的老师只有一(yī )司马徽和(😕)宋忠二人由此可(kě )见二(🤽)人(⏪)在学业堂的地位

也(💈)有五经章句(📬)古(🚗)代文献南阳安众刘廙十岁(suì )在堂(🚱)上(🐉)(shàng )的时候悄悄的玩不专心(xīn )听(🚋)司马(🐊)徽就摸着他的额头说孺子孺子黄(⚡)中通(tōng )理宁尚且不英译中(🐕)进(🤘)来差不多意(yì )思是小娃娃啊别玩(💠)(wá(🔞)n )了你来(👻)翻译翻译黄中(zhōng )通理是啥意思么

司(🏾)马徽(huī )摸头(🐊)会不会是这(zhè )样

读到这(🤤)段的时候我(🤓)奇怪为什么会记载这件小(🕧)事而且根本(🏈)不会记(jì )载刘廙是(🖋)要如何回(huí )答的这件小(🆚)(xiǎo )事也没(méi )反映出刘(💅)廙有多不笨我估记作者写这段是(⛸)想(xiǎng )告诉你(🔚)刘(📴)(liú )廙曾(❤)师司马(👘)徽(🥦)(huī )师傅领进门修(🎢)(xiū )行在个人

到这里就完了么不(bú )

四(👬)(sì )书章句集注古代文献丹(dān )扬(🚑)刁玄(🖌)在蜀地的(de )时候(hòu )换取(qǔ )了一(yī )本司(💷)马(mǎ )徽与刘廙(🏂)论运(⛅)命历数的(🎳)小册(🚭)子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里面算上几句黄旗(🐇)紫盖见於东南终有(yǒu )天下者荆(😘)扬之君乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾(📔)大顿时觉(jiào )得天命在我于理跟着一大帮家眷士(shì )兵向西游行(háng )以顺应(yīng )天命而半路上碰(pèng )到大雪天被冻(👍)死了不少人士(💈)兵(⚪)饥寒交迫都总觉(😩)得(dé(🔮) )要是(shì )魏(wèi )军过来我们就(🌬)(jiù )放下(🦋)武(wǔ )器(qì )孙皓(hà(🦌)o )只(🏌)(zhī(🍯) )得悻(xìng )悻而(🛺)返

到(🍈)了(🙊)那时事(shì )来看(🛸)司马徽在(🎾)当时(shí(👎) )的(de )名气(🐶)(qì )虽然不(bú )小啊否则也不况且让(ràng )孙皓这么大激(jī )动的(🌨)

司马(mǎ )徽(huī )的教(🌫)育成(chéng )果要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲(🤳)尹李(lǐ )刘三(🈵)人(😣)

刘廙投靠了曹操在(zà(🕯)i )许昌做(zuò(⚓) )大官要知(👞)道当时的中(zhō(🌵)ng )央可惜人才济济像孟公(gōng )威崔州平(píng )都(🎴)没(🔼)有当多大的官

曹操(🎃)(cāo )辟刘(😛)廙为丞相(xià(⛳)ng )掾属转五官(🙉)将文(🤮)学文帝登位命刘廙(⬛)通(tōng )草书也是做秘书工作的胸中没有点墨水还(hái )真避(🤒)开(🏑)(kāi )不了他(🌵)旧籍数十(shí )篇与丁仪(yí )共(👡)论刑(🚊)礼的文(wén )章也留传于世到最后拜(bài )关内侯

尹(🕯)(yǐn )默李仁完成学业后回到自己了蜀(⭐)地刘备带大量荆州人接管四川对那(🎿)一次在荆州游学的尹默李(🌸)仁也会有亲近感就(❇)算他们中间有些人我还是同学(🔓)(xué )呢因(yīn )此(🌎)尹默(📎)的(🉐)仕途比较比较成功了尹(yǐn )默就给后主刘禅讲(👒)授三国志卷四十二足以证(📧)明其学(🍝)问水(shuǐ )平(🔉)

李仁的(😵)儿子李(♒)譔受(😟)到李仁和(🐍)(hé )尹默的教(🤪)(jiāo )育知识(🔏)面博(bó )大是(😾)被后主(🈂)刘禅的(💅)喜爱李譔撰(🎸)作(zuò )甚多(❔)其(qí )中三国志卷二(🧔)十(shí )一(yī )有(yǒ(💭)u )部分内容(🍵)(róng )流(🌍)传(chuán )后世(shì )十(🦏)足(🔛)的蜀中大(dà )儒(rú(🏿) )

从这三个学生而言(yán )司(🐫)马徽的教学水平应当(dāng )由(yóu )还可以防杠精补一句这(zhè )里(📛)也有宋忠的(👋)功劳(🙈)(láo )

要说(shuō )司马徽主(👋)(zhǔ )要(🏞)教授什么呢看尹默的传(🥔)记皆(😺)通诸经史又(📠)精(😬)通於左(zuǒ )氏(🕖)春秋看刘廙传记司马(🍭)徽(🤵)说的(🔪)黄(huáng )中(💪)通(🕋)理出自(🛸)于(yú )易经(🈴)(jīng )综(⛓)合来(🙁)看司(🆓)马(😞)徽教(🔼)(jiāo )授的就是当(dāng )时主流的经学那是我们(📩)常说的四书五经之(zhī )类的

所以我司(🔍)马徽并非徒(😯)有虚名的隐士(🗂)他就是一(📣)(yī )个教授汉代通吃学科的老师他能教出这(🚬)么多多有出(chū )息的(🌀)学生青史留(🚝)名都不(🎻)在话(⏳)下

因为司(sī )马徽亦是襄阳先贤中(🆘)的一员但是是十分(🐫)刺(🚭)目的一员

加个防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司(🈯)马光(🔉)在(zài )三(sān )国志卷四十八中称其为襄(⛩)阳司(sī )马徽

水镜庄的历史记(jì(🔔) )载我打算(suàn )去(qù )查查